七年级地理上册 第三章 天气与气候第三节 降水的变化与分布（第一课时）教学设计

1、七年级地理上册 第三章 天气与气候第三节 降水的变化与分布（第一课时）教学设计课 题第三节 降水的变化与分布授 课 人 教学三维目 标知识与技能1、让学生理解降水的含义，掌握降水的形式，知道降水的测量工具。2、通过绘制和分析降水量柱状图理解降水的季节变化规律。知道降水季节分配的五种类型。3知道世界的“雨极”和“干极”。过程与方法1、学会降水量的测量方法。2、掌握表示降水柱状图的画法。情感态度价值观1、在学习过程中，初步学会一些基本技能和方法，树立热爱地理，注重生活实事的情感态度价值观。2、通过活动，进一步培养学生的自学水平和协作水平。教学重点1、 通过绘制和分析降水量柱状图理解降水的季节变化规

2、律。2、 知道降水季节分配的类型。教学难点分析降水柱状图；知道降水季节分配的类型。教具学具多媒体 、 “ 世界年降水量的分布图”教学方法自学习法、读图分析法、分组讨论法、总结归纳法。教学环节教 学 活 动 过 程思考与调整授 课 过 程师生行为复习回顾上节课我们一起讨论学习了“气温的变化与分布”，通过学习，我们知道测量气温的工具是温度计，单位是摄氏度。通常用什么图来表示气温的变化？(气温曲线图)用什么图来表示气温的水平分布？（等温线图） 师生同答导入新课多媒体展示与水相关的水灾旱灾的图片结合课前的与雨相关的歌曲导入新课。教师引导学生推测讲授新课一、降水的变化利用下雨引导学生理解降水的含义、掌握

3、降水的形式、降雨的划分 。课件展示 ：展示降水的含义、降水的形式、降雨的划分 。（承接）既然降水量不同，那么用什么仪器能够测量它呢？如何去测量？降水的单位又是什么呢？带着这些问题让学生自学课本58页的阅读资料。了解测量降水量的工具、步骤以及降水量的单位。教师总结：测量降水的工具是雨量器；降水量的单位是毫米。（承接）拿着雨量器去量同一地点不同季节的降水量，测量出的结果会一样吗？（不会）那么如何来表示降水量的季节变化呢？探究活动：绘制和阅读降水量柱状图（课本5960页） 教师引导：根据上节课绘制过气温曲线图的过程，两人一组讨论完成课本59页的活动。教师归纳：课件展示教师引导：分组讨论完成课本60页

4、的活动。教师归纳：教师讲解并课件展示答案。游戏设计：“砸蛋闯关”有五颗蛋每颗里面都有一道与世界降水季节变化五种类型相关的题，答上就算过关，过关就有小礼物。教师归纳：世界降水量季节变化的五种类型（承接）既然地球上不同地区降水量不同，那么肯定就有降水量最多和最少的地方即世界的“雨极”和“干极”。请观察世界年降水量分布图，在最短的时间内找一下它们分别在哪？看谁的速度最快。 教师总结：“雨极”是乞拉朋齐 “干极”是阿塔卡玛沙漠（承接）既然不同地区降水量不同，那么不同地区水资源的多少也就不同。下面有一个与水相关的视频我们一起来感悟一下。视频展示：“救救西部的母亲和孩子！”对学生实行节水的情感教育（承接）通过视频我们更加了解水的珍贵，那我们应该不应该节约用水？问题设计：思考节约用水应从哪些方面做起？视频展示：对一些老师和学生的采访。进一步教育学生要节约用水。教师引导学生学习学生自学教师设计问题师生活动（动脑、动手、动口）学生小组讨论竞赛师生互动学生观