没有爱就没有教育

1、没有爱就没有教育著名教育家陶行知先生说过“爱是一种伟大的力量，没有爱便没有教育。为人师者，应当爱满天下。”著名特级教师斯霞曾说过：“我没有什么成功的秘诀，如果有的话，那就是我全身心的爱着我的学生。”这些话时常给我鼓励加油，只要爱你的事业，只要爱你的学生，你就会在不经意间品尝到世间最纯真、最甜蜜的愉快；这些话时常给我信心好棒，我的学生喜欢我，我的家长包容我，我的职业需要我；这些话时常给了我方法好行，这些话像一盏明灯指引着我前进的方向，这些话造就我爱的秘诀。一、心怀诚意，让学生领悟爱 好的孩子人人爱，爱“不好”的孩子更是爱更加伟大的表现。当我把爱的教育移植到工作中才真正懂得它的价值。孙辰红平时顽皮

2、好动，学习懒惰，在别的老师眼里是一名彻彻底底的“问题学生”，接手班级前，在了解学生情况时他的老师告诉我，在上个年级他是出了名的淘气包，几乎已经耗光了老师们所有的耐心。但对这块顽石我没有放弃，我相信我可以用我的爱去帮助他，去教育他。所以我一直对他循循善诱，发自内心地关心他，让他感受到爱的关怀，也耐心等待着他内心的涌动。记得一次一位同学不小心把墨水甩在他的脸上，他便动手打了那位同学，不管同学怎么说对不起，他还是不依不饶，非要那个同学给他把脸洗干净。于是我对他先笑了笑，轻声地对他说：“不就是一点点墨水吗？走，老师带你去好好洗洗，一定会比你先前的脸还要干净的。”然后我便亲自为他洗墨水，他觉得很不好意思

3、，就自己主动把脸洗得干干净净，回到教室也没有再和那位同学吵闹。从此，我更是对他多了一份诚心，任何事都以诚挚的心来对待，都以诚挚的行动来对待。终于在一次在作文中他写道：“我真想做一名好学生，可我有时管不住自己，我知道我最对不起的人就是诚心对我的班主任了”。这是良心的发现，这是内心的涌动，这是真情的表白，这是教育的契机。而我也从中看出他有些孤立，有些失落，也渴望进步，渴望理解。但有了爱，便有了一切；有了爱，就有了教育的先机。我思考再三，终于忍不住把他的作文在班级诵读，没想到同学们表现出的不是大跌眼镜的嘲讽揶揄，而是刮目相看的理解和鼓励。见状，我适时表扬了他的坦诚和上进，并号召同学们伸出友爱之手，在

4、帮助他进步的过程中分享共同进步的喜悦。孙辰红变了，变得“面目全非”，变得好学上进。不仅在我任课的这一年再没有出现过曾经的问题，成绩也直线上升。家长感到十分欣喜，而我也在教育成功的快乐中体会到真正的爱。二、倾注真情，让学生感受爱古人云：“感人心者，莫先乎情。”只有倾注真情，才能抚平孩子们受伤的心灵；只有倾注真情，才能使他们自然地敞开心扉，欣然接受他人的帮助。汪伟，这个名字让我刻骨铭心。他是我班出了名的调皮捣蛋王，教过他的老师提起他都记忆犹新，直皱眉头。他成绩不好，自己却不在乎，又是出了名的“心理变态”者，无论老师怎样关心他，他总认为自己高高在上。所以，时间长了，同学疏远他，老师不喜欢他。面对这样

5、的一个他，我想起了这样一句话：严冬之后总有温暖的春天。也许对他，更需要付出关爱的量的积累，更需要讲究付出关爱的方式与方法。首先，用真情叩响他紧闭的心。作为他的老师，开学后的一天下午，我带了一些零食，怀着“戒心”对他进行了突然袭击式的家访。走近他的家庭，我木然这孩子竟生活在这样的家庭：父亲为了生计在外打工，母亲已经去世，家里还有一个得白内障的奶奶，小小年纪的他居然是家中的全部。这不，他正在准备祖孙二人简单的晚餐。我明白了一切，帮他打打下手，把这顿饭完成。接下来的日子里，我对他多了一份牵挂。学校要买学习用具了，我总是为他买好；学校要交什么费用，我总是先替他交上，等他爸爸拿钱回来的时候再还给我。我对

6、他说，我愿像大姐姐一样，做他的朋友。每天，我总要抽出时间，和他聊他喜欢的话题，谈得那样兴奋、那样接近。我慢慢让他知道，爱拼才会赢，每个人的成功都离不开自身的努力和别人的帮助；让他懂得要不懈努力，要学会感激别人的帮助；每到季节交换，我总不忘给他捎几件我孩子穿过的旧衣服，有时候还会捎上家里好吃的熟食。渐渐地，我发现他在变化：劳动时他最卖力，当他干得满头大汗时，有会心的微笑就够了；上课时努力听讲，当他开小差时，有提醒的目光就行了其次，用赞许满足他内心的渴望。每个人都渴望成功，都渴望被别人欣赏，都渴望展现自我。而他的成绩最让我揪心，基础差成了阻碍他进步的致命弱点。我知道，面对这样的一个他，不能心急，而

7、是更需要我的锲而不舍，只有让他感受到成功的喜悦，才能激发出他主动学习的兴趣。所以每次作业，我都面对面地教他，知道他能正确的解答为止。就这样，我给予了，也收获了期未考试的时候，他凭实力考到了及格线以上，这是他以前从来没有取得过的成绩。拿到通知书那天，他画了一幅并不太好的画，红红的太阳下的一颗较弱的小树在茁壮成长，上面写着：“亲爱的老师，谢谢您!”在以后的日子里，我也不断引导他，终于他融入了班级中，赢得了同学们的喝彩。三、制造条件，让学生理解爱陶行知曾说过要把儿童当作“生命的花朵”、“人类的精华”。他说真教育是心心相印的活动，唯独从心底发出的爱才能打到心灵深处。在现今小学生中间普遍存在着“以自我为

8、中心”的现象。在家里，他们是爸爸妈妈的“小太阳”，是爷爷奶奶的“小祖宗”；在生活中，他们娇气、霸道，听不进长辈的教导，不懂得体贴父母长辈的艰辛，只知道索取，不知道回报。在个性教育的今天，我们在深叹“现在的孩子怎么了”的时候，是否想过怎样的教育才是真正有效的、乐于为孩子们接受的呢?“父亲节和母亲节”到了，我布置了一项体验作业为父母洗一次脚，然后让学生把洗脚的经过以及感受写成一篇日记，在班队课上交流。第二天，当学生们各自完成这道“家庭作业”以后，无论是学生还是家长，他们的思想都产生了强烈的震动。在班队课交流会上，孩子们各抒己见。“当为妈妈洗完脚时，我情不自禁地流下了眼泪”“摸着爸爸那双长满老茧的脚

9、，我的眼眶湿润了”“我觉得太对不起爸爸妈妈了，起先我觉得为父母洗脚非常好笑，可是洗完后，我却怎么也笑不出来了”一个星期后，我又将此活动进行了拓展，设计了一堂班队课，主题是“让感恩之心常伴”。内容分成四个部分：感恩父母、感恩同学、感恩老师、感恩社会。这样由近及远，由浅入深，一步一步将爱的教育推向深入。自从开展这一系列活动以来，我觉得孩子们懂事多了，他们学会了感激父母，感激同学，感激老师是啊，因爱而生的感恩之心则是爱的升华。当爱成为一种鞭策，当感恩成为一种自觉，当孩子们学会真诚地感谢他人，他们的生活将因此而更加美好。随着这一次次心灵的碰撞，我相信孩子们会在以后的道路上越走越好，相信这一朵朵花儿会越

10、开越艳。四、利用时机，让学生分享爱当我用爱心来对待我的学生时，我的学生们不仅学会了欣赏，更体验了感动和分享。在我任六年级的时候，杨洋是我班演讲的不二选手。学校又一次举办演讲比赛时，他却生病住院了。万般无奈之中，我只得把从未参加过演讲比赛的李晴推上了前台。看着毫无底气和自信的李晴，我和同学们一起辅导她，鼓励她。在同学们的帮助下，李晴成功地赢得了演讲比赛，还被当做典范在全校来演讲。作为班主任，其他老师的侧目、羡慕、甚至嫉妒，足以让我为之自豪。我由衷地感到欣慰，欣慰我对学生那博大无私和毫无掩饰的爱没有白费。赛后李晴感动地说：谢谢您，老师，我真的没想到自己在这方面还能取得成绩。如果不是您和同学们对我的信任和无私的帮助，我永远也不会站上演讲赛的领奖台！付出爱的道路是艰辛的，但也是甜美的。我曾为学生不学习而大动肝火，曾为作通学生的思想工作而绞尽脑汁，曾为学生的不理解而心酸流泪。我犹豫过，消沉过，也有想放弃过，但是当看到学生们终于体会到老师的苦心而奋起直追，成绩进步时；当在生病时看到学生关切的目光，听到他们亲切的问候时；当声音嘶哑，学生提醒我保护嗓子时；当听到他们无时无处