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文档简介

1、乐至县城东小学“问题导学，互动探究”导学案年级： 一年级 设计：王宏玉 执教：学习内容不进位加法和不退位减法课 题不进位加法和不退位减法课 型学习目标1、通过学生自主探索，感悟20以内的不进位加法和不退位减法计算方法的多样性2、认识加减法各部分名称3、正确计算学习重点计算方法多样化学习方法学习过程学 案导 案情景创设学生抢答，并说一说计算的方法。一、复习3+2 5-2 10+7 10+9学生说计算方法前置自我探究学生间互相讨论，提出了几个数学问题：（1）猫妈妈和猫宝宝一共钓了多少条鱼？（2）猫妈妈比猫宝宝多钓了多少条鱼？（3）猫宝宝比猫妈妈少钓了多少条鱼？ 1、引入新课。 教师：有一天，天气晴

2、朗，猫妈妈带着猫宝宝到河边钓鱼，钓了一整天，猫妈妈钓了13条鱼，猫宝宝钓了2条鱼。猫宝宝着急地就想吃鱼，猫妈妈却让猫宝宝先提一个数学问题，才让它吃鱼，小猫很着急。同学们，你们能替猫宝宝想法，让它尽快吃上鱼吗？小组合作探究学生认真观察图。学生根据图的意思写出算式：13+2=学生在教师的引导下认识加数、和。学生读几遍。学生摆小棒计算，同桌交流交流：（1）把3和2合起来再加10，（2）从13 接着往后数两个。学生认真观察图。学生根据图的意思写出算式：15-2=学生在教师的引导下认识被减数、减数和差。学生读几遍。学生摆小棒计算，同桌交流交流：（1）先算5-2，再算10+3。（2）因为13+2=15，所

3、以15-2=13。二、新授教学例1：摆一摆，算一算1、出示小棒图2、看图写算式3、认识各部分名称我们每个人有自己的名字，加法算式也有自己的名字板书：加数 加数 和4、学生用小棒计算13+2 ，同桌交流。教学例2：想一想，算一算1、出示小棒图，学生说图的意思列算式 。2、认识减法各部分的名称板书：被减数 减数 差学生用小棒计算15-2，同桌交流。全班交流展示学生看图写算式，小组交流计算方法：11+6=17 17-6=11 全班交流计算的方法和计算的结果。学生看图写算式，小组交流计算方法3-2+3=14 学生想：因为13-2=11 11+3=14 所以13-2+3=14。 教学例3：算一算1、学生看图写算式2、小组交流计算方法3、全班交流（四）教学例41、学生看图写算式2、小组交流计算方法3、全班交流达标测试学生独立做，集体订正。学生抢答口算卡片。三、课堂活动1、63页1、2

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