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文档简介

1、五年级上册数学评价方案 数学课程标准指出：“评价的目的是为了全面地了解学生的数学学习历程，激励学生的学习和改进教师的教学；应建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系。”因此我们将评价贯穿于日常的教学活动中，用发展的眼光去看待学生，关注学生在学习过程中的发展与变化，不断以评价激励学生，帮助学生认识自我，建立信心，以促进学生更好地发展。我们将评价分为两部分进行。一、 定量评价期末考试成绩（60分）二、定性评价1.数学表达（10分） (1)评价内容：能用数学语言有条理地、清晰地表达数学思维的过程，能与他人交流自己的思想、观点，能用数、式和图表等描述现实生活中的数学问题。 (2)评价方法：主要通过课堂

2、观察。也可以个别面试，面试时可以创设情境让学生提出数学问题；也可以设置问题，让学生说出解决问题的策略等。2.平时表现（30分）(1) 评价内容：A情感态度 (对数学的喜爱情况、学习的态度)B作业 （课堂参与情况、作业书写及完成情况）C单元测试（计算能力、理解能力、应用能力）D收集、筛选信息的能力积极参与数学学习活动，对数学学习有好奇心和求知欲；能克服在学习数学中遇到的困难；上课时能独立思考、发现问题、大胆提问，能认真倾听别人的发言，能发表不同的见解；会与他人合作、交流；有良好的作业习惯等。 (2)评价方法及标准：通过课堂观察、课后访谈、作业分析来进行。三、评定标准：优秀：A(1)学习兴趣浓、态度习惯好、行为表现主动。(2)作业清楚、认真、正确率高。(3)利用各种学习方式独立完成学习任务的能力强，有与他人良好合作的习惯与能力。态度积极，行为主动，意志坚强，学习效果好。良好：B(1)学习兴趣较浓、态度习惯较好、行为表现较主动。(2)作业比较认真、清楚、正确率较高。(3)利用各种学习方式独立完成学习任务的能力较强，有与他人良好合作的意识与能力。态度积极，行为主动，意志坚强，学习效果良好。合格：C(1)有一定的学习兴趣，态度习惯、行为表现一般。(2)作业能够完成。(3)有利用各种学习方式独

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