二年级两位数加两位数（不进位）

1、二年级 两位数加两位数（不进位）教学内容：课本第810页例1、2及练习二第1、2题。教学目标： （1）引导学生认真观察情景图，全面了解画面内容。提出问题，想办法解决问题。（2）引导学生利用旧知识，学会两位数加两位数的不进位加法。教学重、难点：（1）竖式计算的书写格式。（2）笔算的计算顺序。教具准备：100根小棒教学过程：一、谈话导入同学们，现在进入秋季了，学校想组织同学们去秋游，你想去哪儿呢？今天，老师想带小朋友们去博物馆参观参观，你们想去吗？可是老师遇到了一个乘车的问题，你们能帮老师解决一下吗？二、探究新知1、出示课本第8页“参观博物馆”的情景图。（1）仔细观察，说一说图意。A、师问：从图上

2、你知道学校安排了二年级的哪几个班去吗？每个班分别有多少人？板书：二（1）班36人 二（2）班30人 二（3）班35人 二（4）班34人B、再问：学校安排了二年级四个班的小朋友去参观博物馆，可是只有两辆车，而且每辆车准乘70人。应该怎样来安排乘车才能让所有的小朋友都能顺利去参观呢？（2）独立思考后，在小组里说一说你的乘车方案，再全班交流。方案一：二（1）班和二（2）班的同学合乘一辆车。 二（3）班和二（4）班的同学合乘一辆车。方案二：二（2）班和二（3）班的同学合乘一辆车。 二（1）班和二（4）班的同学合乘一辆车。2、学习例1。刚才小朋友们通过动脑筋想出了两种不同的方案，那你们的方案都可行吗，我

3、们还需要验证一下。（1）验证方案一：A、列式计算（口算）。二（1）班和二（2）班的同学合乘一辆车。 36+30=66（人）口算1： 30+30=60 60+6=66 6个一口算2： 3 6+ 3 0=66 6个十和6个一合起来是66。 6个十二（3）班和二（4）班的同学合乘一辆车。 35+34=69（人）B、你能用摆小棒的方法来验证刚才的口算结果对不对吗？摆摆看。谁来说说你是怎么摆的？（师示范）C、看来我们计算一个算式的结果可以用口算的方法，也可以用摆小棒的方法，这两种方法我们在一年级的时候就已经学过了。今天，老师要教大家一种新的方法，想学吗？请小朋友们拿出纸和笔，跟着老师一起写。先写上第一个

4、加数： 3 6再写上第二个加数： 3 0 （注意相同数位对齐）在第二个加数的前面添上一个加号。（注意要和第二行的加数对齐） 3 6 + 3 0沿着直尺画一条线。（注意长度要适中）个位加个位，十位加十位，对应得数写在横线的下面。完成竖式： 3 6 + 3 0 6 6再引导重复看竖式，强调应注意的问题：相同数位对齐，从个位加起。（书写格式：加号和横线的位置）D、十位上的“6”和个位上的“6”，同样是6，表示的意思相同吗？E、师小结：口算和笔算的结果相同，在计算两位数加两位数时，可以用口算也可以用笔算。二（1）班和二（2）班一共是66人，比一辆汽车“准乘70人”少，二（1）班和二（2）班的同学可以合乘一辆车。3、学习例2。（1）你能用刚才老师教的竖式方法验证一下：二（3）班和二（4）班能合乘一辆车吗？（学生在草稿纸上试写）（2）完成竖式后，和同桌说说你是怎么写的，写的时候你注意了什么？三、课堂巩固练习1、完成课本第9页的“做一做”。2、完成课本第10页的“做一做”。四、思维训练。如果你有50元，可以买到以下哪两个玩具，需要花多少钱？玩具小熊16元 玩具赛车20元变形金刚30元