冠名培养项目及进度计划(例)

1、承德技师学院“实创集团 冠名班”培养实施项目及进度计划项目一、校企双方共同制订人才培养计划 学校和企业为共育人才、共赢发展确定校企合作冠名培养班，鉴定冠名培养协议。学校和企业根据市场的变化、企业和学生的需求，遵循职业教育的教学规律，由企业对人才培养规格提出明确要求，调整学校现行的工学结合一体化课程体系，共同制定课程计划、教学方法、评估手段，出台一个符合三方（学校、企业、学生）利益的人才培养方案，以此作为冠名班课程教学的总体规划。时间项目内容负责人督导 完成情况2014.3.15-20145.1遴选冠名企业、签订冠名培养协议、互为基地任伟刚王占亮2014.5.1-20148.1与企业共同制定培养

2、方案（培养目标、课程计划、教学方法、评估手段等）王占亮常怀江 项目二、校企双方共同参与招生 企业确定员工招生方案，在学校招生阶段或在校同种专业班级中选拔一个班学生作为“签约准员工”，并与校方达成培养协议，凡签约准员工没有特殊情况，毕业时企业一律接收。时间项目内容负责人督导 完成情况2014.8.18-20149.1选拔学生、签约准员工，组成冠名班王占亮常怀江项目三、校企双方利用双方的教育资源培养人才 企业不仅参与人才培养计划的制定，还必须参与人才培养的全过程。由企业指派技术人员到校对学生进行指导教学；加强学校教学与生产实际的结合，冠名班在培养期间根据企业和学校实际需要安排1至3个月到单位见习，

3、实行工学交替，弥补学校教育与企业生产脱节的缺陷，培养和锻炼学生解决企业生产一线实际问题的能力。同时企业是学校的实践基地，校企合作基地，学生可以到企业由企业工程技术人员或生产骨干，根据课题的内容和教学要求在生产现场实施案例式教学。学校根据企业需要对企业的在岗人员进行专业知识培训或取证培训。 时间 项目内容负责人督导完成情况2014.11.15-2014.12.15企业技术人员到校教学并发放聘书王占亮常怀江2015.4.15-2015.5.25企业技术人员到校教学并发放聘书王占亮常怀江2016.3.15-2016.4.15企业技术人员到校教学并发放聘书王占亮常怀江2014.12.1-2015.12

4、.3学生到企业参观王占亮常怀江2015.9.1-2015.12.30学生到企业工学交替、实施案例式教学王占亮常怀江2015.3.15-2015.4.15学校对企业员工进行培训王占亮常怀江项目四、校企双方共同培养师资团队 依据企业需要，校企共同遴选冠名班的师资队伍，参与冠名班培养的教师，原则上必须有半年以上冠名企业工作经验。为此，学校根据教师实际确定冠名培养专业教师和牵头人，积极引导专业教师深入企业生产一线顶岗进修（每个学期不少1个月），紧贴企业实际进行课题研究、课程开发和生产技能学习，同时聘请企业有丰富实践经验的技师、高级技师走进来一起参与学校课题开发和直接从事教学，最大程度实现了资源共享，利

5、益均沾。企业实践教师到校讲课和与我校教师一起进行课程教材开发，要给与物质保障和一定的待遇，提高师资队伍培养的积极性。时间项目内容负责人督导完成情 况2014.5.1-2014.5.15组建冠名班师资队伍并确定牵头人、冠名班专业教师培训王占亮常怀江2014.5.15-2014.8.15教师下厂进修并发放聘书王占亮常怀江2014.12.15-2015.3.15教师下厂进修并发放聘书王占亮常怀江2014.8-2016.8企业专家参与课题开发王占亮常怀江项目五、校企双方共同进行课程设置和教材开发 学校特别聘请冠名班的企业技术人员作为课程改革实践专家，每学期或学年（每年6.15）和学校的专业老师共同参与

6、了学校工学结合一体化课程开发，把企业的工作任务引入课程中，让企业明了学校的课程来自于企业一线的生产任务，使被冠名企业明晰我校现行的课程结构，为将来冠名班依据企业要求，进行知识重构打下了一定的基础。起止时间项目内容负责人督导 完成情况2014.8-2016.8课程设置和教材开发王占亮常怀江项目六、校企双方共做人才培养与储备，实现双赢发展 校企双方“互为基地”联合培养， 通过开设“企业冠名班”，破解了企业的招工困难和人才培养不对路的难题，为学校学生的成才目标和就业选择提供了保障，又使职业学校的课程改革更具有职业性、导向性和针对性，是一项多赢的策略。起止时间项目内容负责人督导 完成情况2015.6.

7、1-2015.6.10互换“合作基地”牌匾，企业技能节赞助 任伟刚王占亮2016.6.1-2016.6.10企业技能节赞助任伟刚王占亮2014.9.1-2014.9.30企业捐赠教学设备任伟刚王占亮2016.5.15-2016.6.15冠名班学生培养质量评价王占亮常怀江2016.6.30-2017.6.30学生进入企业顶岗实习任伟刚王占亮2017.7.1学生签订劳动合同，成为企业正式员工任伟刚王占亮2017.7.1-2017.7.15撰写冠名培养总结报告王占亮常怀江 项目七、校企双方教科研合作，提升内涵建设 拓宽产学研一体化办学思路，积极承接企业技术课题，企业人员和教师共同进行技术攻关，由教师

8、带领冠名班学生进行技术攻关，成功后将其开发成冠名班教学课题。同时企业项目、订单任务可校内链接，学校承担生产加工任务。通过生产实践促进教学改革，提升内涵建设。起止时间项目内容负责人督导 完成情况2014.9-2016、7企业项目业务校内承担王占亮常怀江2014.8-2016.7参与企业专项技术课题开发与研究 王占亮常怀江项目八、校企双方进行文化层面的合作 将企业文化与理念适时传输给教师和学生。由甲方负责进行企业文化渗透，如发放奖助学金、发放企业员工工牌、服装、牌匾的制作、布置有企业文化的教室、季刊等；企业定期对冠名班学生进行企业模块培训、讲座、学生教师参观企业、冠名学生参加企业举办的活动等，全程参与学生评价有针对性地灌输企业文化，培养学生的职业责任感和敬业精神，培养学生适合企业需要的综合职业能力 。时间 项目内容负责人督导 完成情况2014.9.1冠名班挂牌任伟刚王占亮2014.9.1-2014.9.30发放企业员工工服、工牌任伟刚王占亮2014.8.18-2014.9.1布置有企业文化的教室王占