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文档简介

1、微型万能机床系列之奇思妙想手工制作 综合实践活动教学设计呼兰区康金中学校 常明 一、主题的确定： 素质教育是当前的教育重点，教育部近年成立的“做”中“学”项目正在各地推广。科技制作是素质教育的重要组成部分，为提高学生科技创作兴趣，迎接新世纪的打挑战，故选用简易安全、功能强大的万能机床作为本次活动的制作工具，提高全体学生动脑、动手能力、锻炼他们的创新、创造思维，发挥自己的想象力，制作生动有趣的小工艺品。特举办“奇思妙想”手工制作比赛活动。现将活动安排如下：二、活动目的：通过实践活动，增强学生的职业教育意识。认识到当今社会技术人才的重要性。锻炼青少年的手脑协调能力、空间想象力和创新实践能力，能更好

2、的培养青少年逻辑思维能力和团队合作精神。使学生启发创意、开发思维、实现梦想。三、活动目标： （一）知识与技能： 1、掌握微型万能机床的主要结构及动力形式。2、了解微型万能机床的安装及微型万能机床常见的故障排除。（二）过程与方法： 1、初步掌握组合机床的实践技能训练。 2、以万能机床作为活动制作工具，设计并制作生动有趣的小工艺品。（三）情感、态度、价值观：1、培养操作者的动手能力，独立思考的能力。2、通过动手、动脑筋，提高青少年的智力及创造思维能力。3、通过制作各种模型，增强学生学习的兴趣和自信心。4、培养学生安全操作，规范操作，文明生产的行为习惯。四、教学重点、难点： 1、微型万能机床的使用及

3、常见的故障排除。2、自己设计并制作生动有趣的小工艺品。学生安全操作、规范操作、文明生产行为习惯的养成。五、教学安排： 2课时。六、教学方法与手段。 1、设计理念：给学生一席空间，让他们自由展示；给学生一个机会，让他们自己去尝试；给学生一些问题，让他们自己去解答；给学生一条路，让他们自己去走。本课作为一次实践教学，能增强学生的学习兴趣，同时交流自己的体验和想法。2、教学方法：探究体验式、启发式、实践活动等方式。鼓励学生自己探究和合作交流，培养学生动手实践能力和操作能力。3、教学手段：实习训练七、活动实施过程：（一）准备过程1、教学要求：作品设计新颖，具有创造性；制作成一些有代表意义、自己喜欢的作品。作品是小组制作、小组合作制作，做好任务分工。 作品形式为小模型、小玩具、小工具、小工艺品、学习或生活用品等； 作品要贴上标签，写明作品名称、作者姓名、班级 2、器材准备（自备器材）（二）、活动过程：1、活动分组2、小组讨论、确定活动内容。写出本组的制作方案。3、设计图纸4、手工制作5、活动预设6、作品比赛7、教师检查指导。8、小组汇报交流、评比。（选出一些优秀作品。评出优秀制作小组。）八、教师总结：同学们，我们下节课接

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