《看花灯》教学设计4

1、看花灯教学设计教学目标：1、 本 的15 个生字，会 写8 个生字。2、知道元宵 也是灯 ，想象花灯的 子，培养学生的 新能力。3、 相关情感体 ，有感情地朗 文。教学重、难点：1、 本 的15 个生字，会 写8 个生字。2、知道元宵 也是灯 ，想象花灯的 子。教学准备：灯 型生字卡片，元宵 民俗表演 像， 件。教学时间：一 。教学过程：一、 入 ：同学 你 喜 年 ？（喜 ） 什么呀？生：因 年的 候可以放鞭炮、礼花。 、五 六色的，很有意思，今年 年我舅舅放了一个二踢脚，声音可响亮了。 年的 候家里有 多人，弟弟、妹妹、哥哥、姐姐都来了，我 在一起玩，我 得特 的 。 年 候， 我要做什么

2、事爸爸、 都能同意，我去吃麦当 ，爸爸 我 了一个望 ，我特 高 。 ：是呀， 年真是太好了，全家人都在一起， 、喜气洋洋的。老 也特 喜 年，而且我 把 年 快 的事情都 了下来，我 一起来看看吧！ （播放 像，其中有放鞭炮、 春 、舞 子、看花灯等 面， 制的 面 烈、 ，并且有本班学生的身影）当 像中播放看花灯 面 ，教 随画面介 ：看！有趣的金 灯、漂亮的荷花灯、可 的小羊灯（学生 也 高采烈地和老 一同介 起来） ：同学 ，你 也去看花灯了 ？你 看到了什么 有趣、漂亮的花灯呢， 大家 吧！生：我看到了一个小老鼠 油吃的灯。我看到了一个啄木 灯，它好像正在捉虫子呢， 一 一 的，可有

3、趣了！我在中街看到了一个大花 的灯，像唱 的似的。二、初读课文、识字师：你们看到了这么多花灯呀 ! 老师不仅喜欢看花灯，你们看（出示花灯形状字卡：花灯）我还自己动手做了两个漂亮的小灯笼呢！好看吗？（好看）小灯笼上的字认识吗？生：花灯。（教师将字卡贴在黑板上）师：你是怎样认识的呢？以前在哪见过吗？生：我知道“花”就是公园里见到的“爱护花草树木”的“花”。“花”就是“花生”的“花”。我小时候就认识“灯”字，我妈妈给我买了一个“护眼灯”，上面就有这个“灯”字。“灯”也是“山西灯会”的“灯”，我在南湖公园门口见到的。师：好！这节课我们就来学习儿歌看花灯。（板书：看花灯）师：谁愿意读读课题？（指名读、齐

4、读课题，对能读出喜庆感觉的学生给予表扬）师：儿歌当中到底写了些什么呢？先听老师读读课文，会读的同学可以轻声地和我一起读。生：我觉得老师“大街小巷人欢腾”这句话读得特别好，就好像真的过年了一样。我觉得“纸做的金鱼吐泡泡”读得特别好玩，好像真有一只小金鱼在吐泡泡。我觉得老师读得都挺好，就是“元宵夜，看花灯”这句话要停顿一下，因为中间有一个逗号。师：谢谢同学们给我的评价，我觉得你们很了不起，不仅读得好，评得好，而且，有一些字同学们以前就认识了。 好！现在我们就一起来测一测小灯笼上的字， 如果你会读就大声地读出来，如果不会读，就请你把手举起来，告诉老师，好吗？教师将学生认得较好的字， 贴在黑板的左侧，

5、 将大部分学生认得不够好的字贴在黑板的右侧，个别学生不认识的字，及时练读。 （字卡的形状为圆形、兔形、鱼形花灯式样。色彩鲜艳，造型简洁、美观）师：（指黑板左侧）这么多字都会读，了不起，我们再来读一读吧。（学生齐读）师：（指黑板右侧）这边的字有办法和它们成为好朋友吗？先自己学一学，再读给小组内的同学听听，也可以练习组组词。 （学生用问一问、拼拼音的方法认识生字。在组内交流学习识字、读词）师：谁愿意做小老师，领大家来读一读。最好再组个词语。师：能给“年”字再多组几个词吗？师：课文能读准了吗？能试着读给同学听听吗？ （指名读儿歌， 其他学生评一评字音读的准确情况）三、写字师：（课件出示田字格中的字）

6、田字格中的这8 个字，不仅要求同学们能够读好，还要求大家能记住它们、 写好它们。 你有什么好办法记住它们呢？（学生有的说用记笔画的方法，有的 用 部件的方法。当提到“年”和“真”字 ，教 重点指 写法） ：把 翻到第 3 ，写一写、 一 “年”的笔 。 （学生自己看 察， 笔 笔画）伸出小手，我 一起来写。 ：在田字格中描一描、写一写“年”。四、交流， ：（指黑板上的各种灯 形字卡） 是小 灯， 是兔子灯，多好看， 文当中 有 多奇妙的花灯呢，自己再 文，看看你最喜 哪一种花灯？生：我最喜 猴子灯。因 我很喜 悟空。 ：你来 句 吧！ 有 和他一 也喜 猴子灯呢？我真想看一看，小猴子怎 眨眼睛

7、？你 能来演一演 ？ ： 有 也喜 句 呢？ 你也 一 。生：我喜 金 灯，因 它能吐泡泡，一定挺有意思的。 ：吐泡泡是什么 子？你能学一学 ？（学生表演）也来 句 吧！喜 句 的小朋友一起来 。 （加 作） ：我也想来 ，我最喜 荷花灯了，我想一定有一只漂亮的 蜻蜓，落在一 粉 色的荷花上，特 美 。和我一 喜 荷花灯的同学 我 一起来 。（ 生 ） ： 文中的花灯太有趣啦。不 ，我想要是和我 班同学 的比起来，那就差 了！是 ？（是）你想 什么 的花灯呢？快来告 大家吧！生：我想做一个孔雀灯，孔雀正在开屏，五 六色的。我要做一个 机灯，在我 的 来 去的。我想做一个大 灯， 的尾巴 来 去的。 ：你 想得真好，我可以 “ 糊的金 吐泡泡”，你可以 什么？生：（想了一会儿）我可以 ：“ 做的大 尾巴。 ”我想做一个小 形的灯。 ：你能也 一句儿歌 ？生：小 灯（其他学生：吃小米吃小虫）我知道了，小 灯叫咯咯。五、拓展 ：真棒，看来我 不 能做花灯， 能作 呢！ ：（播放 始 像中看花灯的片段）听！ 的 鼓又敲响了，美 的花灯