燃烧和灭火 第二课时_第1页
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文档简介

1、教学内容 第七单元 燃料及其利用 课题1燃烧和灭火（第2课时） 目标 知识与 能 力 了解易燃物和易爆物的安全知识 过程与方 法 通过面粉爆炸实验及对此实验成败原因的讨论交流了解爆炸的条件 情感态度与价值观 通过讨论交流防范火灾与爆炸的措施，形成“防火防爆、人人有责”的意识 教学重难点了解易燃物和易爆物的安全知识 学情分析本节内容与学生生活实际联系紧密，学生在生活中已接触过燃烧和爆炸，所以学生学习兴趣浓厚。教学方法 实验探究法, 小组讨论法教学准备 金属罐, 小塑料瓶, 蜡烛, 面粉, 胶皮管, 火柴教时安排一课时教学过程教学流程学法指导备注设置情境复习知识 【播放】一段火灾与灭火的录像。请同

2、学们用心观察火灾现场使用了那些灭火方法？ 录像克拉玛依火灾与灭火事件现场等 【提问】请同学谈一谈上述录像中火灾现场使用了那些灭火方法？ 【追问】结合所学知识及生活经验你能谈谈对燃烧的理解吗？ 创设情境引入新课 【播放】图片：利用燃烧的图片 燃烧引起爆炸的图片 【追问】为什么有些燃烧不会爆炸，有些燃烧却会爆炸呢？ 由此可见爆炸需要一定的条件。 实验探究 一、爆炸条件 【演示】教材P128实验7-2：面粉爆炸实验 【提问】 1.单独一支蜡烛在罐外燃烧会不会爆炸？ 2.单独一支蜡烛在罐内燃烧会不会爆炸？ 3.点燃一支蜡烛在罐内，鼓入大量空气，但不加盖会不会爆炸？ 【小结】爆炸的条件：1.有限空间 2

3、.急速燃烧 3.积聚大量的热量 指导阅读教材P128的内容 【追问】1.有这个实验还说明了什么？ 【小结】1.在油库、面粉加工厂、纺织厂、煤矿的矿井等地方要标有严禁烟火的警告。 2. 可燃物与氧气接触面积越大，氧气浓度越高，燃烧就越剧烈。观看录像并思考问题 交流发言 分析讨论 猜想爆炸的条件 观察实验现象 分析讨论 创设情境激发学习兴趣，复习旧知，体会化学与人类的关系 让学生感受爆炸的危险增强安全知识教育 通过实验探究加深对爆炸危害的理解，进一步证明爆炸所需的条件 教学过程教学流程学法指导备注自学归纳 【引言】可燃物的在一定空间的急剧燃烧有可能发生爆炸，为了预防危险的发生，我们必须掌握一些安全常识 【指导阅读】P129资料 【投影】展示图标 【交流】根据自己住宅的特点，设计的防火防爆方案 【反思交流】通过本节课的学习你有何收获？ 了解易燃物和易爆物的安全知识，对学生实行安全教育。 培养学生使用知识的水平 作业设计调查学校，商场，住宅等配备了哪种灭火器，阅读使用说明，了解使用方法和适用范围。板书设计课题1 燃烧和灭火（第2课时） 一、爆炸的条件：1.有限空间。2.急速燃烧。3.积聚大量热

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