2021年小学精选语文日月潭教案优秀范文

1、 小学精选语文日月潭教案优秀范文日月潭是一篇写景的文章，景色的秀丽和作者的赞美都蕴含于文章之中，隐藏于文字之下。下面是笔者为大家收集了日月潭教案，希望你们能喜欢，小学精选语文日月潭教案优秀范文一教学目的1、学会12个生字，掌握生词和由熟字组成的新词。2、能借助汉语拼音读准字音，理解课文内容，知道日月潭在什么地方，它的名字是怎么来的，练习默读课文。3、能听写课后作业中的词语。4、能有感情地朗读课文，背诵课文。教学重点练习默读课文，体会文中在描述中表达出的热爱日月潭，热爱宝岛台湾的感情。教学难点在理解课文的基础上，准确背诵全文。教学时间3课时教学过程第一节教学责任能借助汉语拼音读准字音，理解课文内

2、容知道日月潭在什么地方，它的名字是怎么来的并练习默读课文。一、亮责任借助汉语拼音读字音，理解课文内容，知道日月潭在什么地方及它名字的由来。二、落实责任1、范读课文，划分段落。2、指名读第一段问:日月潭在什么地方?理解词语:树木茂盛:树木长得又多又壮。群山环绕:本课说日月潭周围都是山，潭水在群山怀抱之中。名胜古迹:有优美风景或古代遗迹的地方。古迹，多指古代流传下来的建筑物。3、默读第二段。问:日月潭的名字是怎么来的?(提出默读课文要求:不出声，不指读，边读边想)4、齐读第三段。问:本段写什么时候的景色?(清晨)晨星:清晨还未隐去的星星。隐隐约约:本课指看起来不很清楚。倒映:指天上的星星和岸上的灯

3、光映在湖中。5、问:这段写了日月潭的哪些时候的景色?(太阳高照和蒙蒙细雨中)清晰:非常清楚。和隐隐约约相对。展现:完全显现出来，让人看。轻纱:轻飘飘的纱。本课比喻雨中日月潭的景象。读本段第二句:问:拿什么比喻什么?(1)拿轻沙比喻日月潭在雨中的景象。(2)拿仙境比喻日月潭的周围的景物。指导。整个日月潭的美景/和周围的建筑/都清晰地/展现在眼前。6、由于风景优美，许多中外游客都来游览。7、练习分段背诵。三、验收责任背诵课文。第二节教学责任熟读课文，学会12个生字，掌握生词和由熟字组成的新词。一、亮责任学会本课的生字及由这些生字组成的词语，并能熟练读课文。二、落实责任1、学生分段读课文。(读清生字

4、读音，看准字形)2、复习旧字。雀急勺健沙3、学习新字。省隐约建纱左中右结构:附半包围结构:迹左右结构:称称独体字:升上下结构:秀筑照4、重点指导。隐:注意右边彐横都不出头。建:注意廴的捺要出头。秀:上部最后一笔为捺。5、扩词省:台湾省省区省市附:附近附加附和迹:古迹迹象水迹称:对称称职升:升起公升升旗隐:隐约隐藏隐蔽约:相约约束和约约定照:照相照片照顾建:建筑建设建国筑:筑坝泥筑纱:薄纱纱巾细纱秀:秀丽优秀秀美6、指名读词。三、验收责任默写生字。第三节教学责任通过课后练习，巩固本课的所学知识。一、亮责任通过课后的练习，巩固本课的所学知识。二、落实责任1、读P47/2读读写写，理解每个词的意思。

5、2、听写这些词语。3、读句子。4、抄在练习册上。5、指导背诵。(1)分段背诵。齐背分句背自己背分组背齐背指名背(2)连段分别背诵。三、验收责任检查背诵小学精选语文日月潭教案优秀范文二教学准备教学目标1.通过教学，使学生了解我国台湾省的日月潭是个风景优美的地方，教育学生热爱祖国的宝岛台湾。2.能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文意思。3.学习生字，理解词语的意思。教学重难点1.通过教学，使学生了解我国台湾省的日月潭是个风景优美的地方，教育学生热爱祖国的宝岛台湾。2.能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文意思。教学过程一、揭示课题，初读课文，了解大意。1.板书课题，齐读课题。2.日月潭是一个

6、地方的名字。它在哪里，是怎样一个地方?自由读课文，标上小节号，然后用一句话回答老师提出的问题。答:日月潭是一个大湖。日月潭是我国台湾省的一个大湖。日月潭是一个美丽的地方。提示:日月潭是我国台湾省的一个大湖。读句训练。注意停顿，注意强调台湾省、大湖。投影:日月潭的简笔画。教学字词:潭。结合投影，重点理解字义。潭，原来指深水池，深水坑，这里指的是湖。教学字词:台湾省。二、讲读课文，学习字词，理解句义1.讲读第二节。学习第一句话。为什么人们把这个大湖叫作日月潭?指名读第二节，把有关的句子找出来。投影:在日月潭的简笔画下，出示句子:日月潭里有个小岛，把潭分成两半，一边像圆圆的太阳，叫日潭，一边像弯弯的

7、月亮，叫月潭。教学字词:岛。先指名找出图中的小岛;再联系字形理解词义:岛是水中的高起的部分，像山，所以岛字里有个山;然后回到课文，结合投影，继续理解:日月潭中高起的部分，是岛;台湾是大海中高起的部分，也是岛。观察图像，朗读句子，然后指图说出哪儿像圆圆的太阳，哪儿像弯弯的月亮，理解句子的意思。读句训练。注意强调圆圆、弯弯、太阳、月亮、日潭、月潭等词。学习第二句话。读读课文，看看图像，说说日月潭又像什么小岛又像什么?教学字词:玉盘。为什么这样比?指导学生注意观察图中湖的形状和颜色:湖扁扁的，大大的，形状像大盘子;湖水较深，颜色碧绿碧绿，所以说它像玉盘;小岛在日月潭中，因此也就像玉盘中的明珠了。读句

8、训练。注意强调碧绿、大玉盘、明珠等词，体会句子意思。指导读段。教师在优美的音乐背景中作朗读示范。学生一边听一边看投影，领受美丽的风光，然后练习有感情地读段。2.讲读第三节。朗读课文，理解意思。小声读课文，说说从这段话中你又知道了有关日月潭的哪些情况?a.日月潭在台中附近的高山上，水很深。教学字词:附近。投影:中国地图(轮廓)。教师先在地图上指出:台中，即台中市，在台湾中部，周围有很多山;然后请学生根据附近一词，指出日月潭的大概位置。读句训练。注意强调高和深，体验景色的奇异。b.日月潭的四周是山，山上是茂密的树林。教学字词:茂密。投影:日月潭风景(即课文插图)。指图，理解茂密的意思。茂密是指树木

9、和树木靠得很紧的，叶子和叶子挨得很紧，生长十分旺盛。c.山林倒映在潭里，湖光山色，非常美丽。教学字词:倒映。比较倒影。继续观察展示日月潭风景的投影。指出倒映是影子映照和反射在水里，出现倒影现象的意思。教学字词:湖光山色。继续看投影，理解词义:湖光，湖的风光;山色，山的景色;山和水的风光和景色，你给我增添了美，我给你也增添了美。读句训练。注意强调关键词语。练习读段。各自小声地练习表情读段，配乐指名朗读。3.讲读第四节。齐读。比较句子:我爱日月潭。我爱台湾岛。我爱美丽的日月潭。我爱祖国的台湾岛。这两组句子有什么不同?怎么读后面的一个句子?(强调美丽、祖国，表达喜爱或热爱的心情。)三、小结日月潭是我

10、国台湾省著名的风景区。我们喜爱美丽的日月潭，我们热爱祖国的宝岛台湾。配乐朗读全文。小学精选语文日月潭教案优秀范文三一、教学目标1、知识与技能:学生通过学习，能够认识朦胧、附近、建筑、清晰、隐隐约约等生字词，并理解其含义;学生能够理解描写美景的句子，体会日月潭之美;正确朗读课文，背诵第三自然段;2、过程与方法:学生通过不同层次的朗读，感受日月潭的美景，提高语言表达能力;3、情感态度与价值观:通过学习，感受美景，体验祖国大好河山之美。二、教学重难点1、重点:认识并能够正确读写生字词朦胧、附近、建筑、清晰、隐隐约约等，并理解词意和文意;2、难点:学会运用生字词，培养对祖国大好河山的热爱之情。三、教学

11、过程设计(一)导入:(情境导入)教师呈现一张日月潭的图片，提问学生同学们观察一下这张图片，有什么特点?，生答:一边圆圆的，一边弯弯的。师说:对，同学们观察的很仔细，这个湖一边圆圆的像太阳，一边弯弯的像月亮，它就是我们祖国宝岛台湾的风景名胜日月潭，那里不管雨天还是晴天，风景都很美丽。那么今天大家就跟着老师一起，走进台湾，游览日月潭(二)新课讲授:1、初读(1)学生自查生字词:朦胧、附近、茂盛、建筑、清晰、隐隐约约、仙境，教师检查生字词笔画笔顺读音结构偏旁。如老师提问学生朦胧二字的结构是怎样的，朦字共有几笔，怎么读?教师着重强调朦胧的写法，二字都呈左右结构，左窄右宽，朦字的笔画较多，共有17画，但

12、是与之前学习过的蒙字很相似，只需要在左边加上一个月字旁，在读音上，注意读准后鼻音。胧字也与之前学习过的龙字相似，注意读音即可。(2)教师提问请同学们用自己的话简单说一说这篇文章写了什么?学生用自己的话概括这篇文章的内容，认为日月潭在阳光下可以看得很清晰，在雨天的时候也很美丽。通过学生的描述，教师总结本文的大意是日月潭的美景;2、精读(1)教师提问学生:请同学们认真阅读课文，想一想日月潭是在什么地方，名字是怎么来的，风景怎么样?引导学生概括每一段段意，从学生的描述中可知道第一段描述了日月潭的地理位置，第二段说明了日月潭的名称来源，第三段描写日月潭不同环境下的美丽景色。并总结得知本文行文脉络。(2

13、)教师提问找找文章当中你最喜欢的词语和句子，并划下来?此时学生将划下以下词语和句子:朦胧隐隐约约小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭;南边像弯弯的月亮，叫日月潭。 要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。等。(3)第三自然段分别写了日月潭什么时候的景色?学生再次阅读第三自然段，发现是根据时间顺序进行的，分别描述了清晨、中午、晴天、雨天时候的日月潭。教师引导学生对比清晰和朦胧这对词语的含义。讲解雨天美景时，教师着重讲解拟人的修辞手法，可以把物当成人来写，将事物人化，使得描述更加形象生动，表意丰富。(4)日月潭的景色如此秀丽，同学们可以用一个四个字的词语来形容一下吗此时学生可能回答风景秀丽、风景如画、山清水秀等词。(5)你还参观过哪个家乡美景，说出来与小朋友们分享一下?引发学生热情和讨论，激发对祖国大好河山的热爱之情。3、熟读针对本节课的新学词汇，进行组词造句。(三)小结作业1、小结:这节课收获了什么，分享一下;2、作业:(1)根绝文章描述，动手画一幅日月潭美景图;(2)搜集日月潭的其他资料，与其他小