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文档简介

1、摄入性会谈记录整理表摄入性会谈记录整理表一、一般资料1、求助者的人口学资料姓名 _性别 _出生地 _ 出生日期职业 _收入 _经济状况 _受教育状况宗教 _民族 _婚姻状况 _现住址 _邻里关系 _社区文化状况 _联系方式 _2、求助者生活状况:日常活动内容_活动场所 _生活方式与习惯_近期生活方式有无重大改变_3、婚姻家庭状况一般婚姻状况,婚姻关系就是否满意_婚姻中有无重大事件发生,事件原因中有无道德与文化因素_家庭组成成员_对各成员的瞧法_在日常生活中分工_在家庭中的作用_家庭中发生的重要事件与原因,原因中有无道德、文化因素_4、工作 / 学习记录对工作 /学习的态度 _兴趣 _满意程度

2、_就是否改变过职业,理由何在 _5、娱乐活动最令求助者感到愉快的活动_求助者对愉快情绪体验的描述就是否恰当_6、社会交往社交网以及社会兴趣与社交活动的主要内容_与自己交往最多、最密切的人有几个_能给以求助者帮助的人与求助者帮助过的人有几个_举例说明社交中的相互影响_社交中互相在道德与法律方面的责任感_参加集体活动的兴趣如何_7、自我描述描述自己长处、 优点时的言词、 表情、 语言、 语调就是否夸张与缩小_描述自己缺点时的言词、表情、语言与语调就是否夸大与缩小_8、求助者个人内在世界的重要特点想象力 _创造性 _摄入性会谈记录整理表价值观 _理想 _对未来的瞧法(明年、 5-10 年、未来事件)

3、_9、其她资料 _二、按提纲整理个人成长资料1、婴幼儿期 :围产期、出生时的情况,包括母亲身体状况、服药情况、就是否顺产_2、童年生活走路、说话的开始时间;_与大多数儿童相比 ,有无重大特殊事件发生 ,现在对当时情景的回忆就是否完整 ; 身体情况 ,有无严重疾病 ;_家庭生活、父母情感就是否与谐;_家庭教养、学校教育,有无退缩与攻击行为。_3、少年期生活家庭教育、学校教育、社会教育中有无挫折;_最值得骄傲的事与深感羞耻的事就是什么;_性萌动的体验与对待;_有无严重疾病发生;_与成人的关系中 ,有无不愉快事件发生 , 有无仇视、忌恨的事或人 ; 兴趣何在 ,有无充足时间做游戏 ,与同伴关系 _4

4、、青年期最崇拜的人就是谁_爱情生活状况(有无失恋 )_最喜欢读的书籍_学习 (升学 )有无挫折 _就业有无挫折_婚姻就是否受过挫折_有无最要好的朋友,朋友状况如何_5、个人成长中的重大转化以及现在对它的评价_三、按提纲整理精神、身体与社会交往状态1、精神状态感知觉、注意品质、记忆、思维状态_情绪、情感表现_意志行为 (自控能力、言行一致性)_摄入性会谈记录整理表人格完整性、相对稳定性_2、身体状态有无躯体异常感觉_求助者近期体检报告_3、社会工作与社会交往工作 /学习动机与考勤状态_社会交往状况_整理资料1、一般资料 :婚姻状况、生活状况、活动场所、生活方式、婚姻家庭、工作记录、社会交往、娱乐活动、自我描述_2、成长史围产期、母亲身体状况、家庭教养方式、最喜欢读的书籍、就业有

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