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文档简介

1、教育发展“对标一流”学习调研总结报告工作总结发展对标一流学_调研总结报告存在的特色：(1)办学定位明确。首都师大就姓师，办学的指导思想是：高水平学科群支撑高水平教师。文、理、艺、教四大学科模块共同支撑着教师学院。(2)师资力量雄厚。各学科教学论教师充足，且年轻化、博士化。教师们的科研意识比较强。(3)学科交叉建系。有数理与科学系、语言与人文系、教师专业发展系。(4)硕士培养实践取向。实_、见_加起来7个月。第一学期见_半天/周，第二学期见_一天/周，并安排2周集中实_，第三学期集中实_。(5)在实_基地建设方面投入较大，按照每生4000元标准建立专项实_经费用于学生实_。聘请一线优秀名师给研究

2、生授课。(6)实行教师全员共建学院，根据工作需要，组建各种工作小组，让教师充分参与学院工作管理。(7)社会服务能力强，承接有各种社会服务项目，经费充足。(8)研究生培养前置，在大四提前介入，以科研带动研究生培养。教师学科建设及学院发展的启示(一)对学校的启示1.要明确*大学姓*的属性，真正将教师置于一体地位，在人、财、物以及政策方面予以倾斜，形成各学科支撑教师的格局。2.理顺学科教学论教师的归属问题，将外语、历史等学科的教学论教师转入教师学院。3.在学科教学论教师引进与培养方面予以特殊政策支持，允许适度引进优秀硕士毕业生，尽快补齐教师队伍，支持学科教学论教师外出学_交流。4.加大*生实_经费投

3、入，建立硕士实_专项经费。5.设立硕士研究生推免特殊政策，加大推免指标，打通本硕界限，实行3+1+2培养模式。(二)对学院的启示1.将学院人才培养的工作重心置于研究生培养，进一步修订研究生培养方案，加强研究生培养过程管理，对研究生课程与教学进行监督与监控。2.加大人才引进力度，在努力引进高层次人才的同时，也要争取引进优秀硕士毕业生尽力补齐教师队伍。3.加强教师专业化团队建设。以团队为单位，加强研讨、交流，充分发挥学_共同体的力量，实行组团发展。4.借鉴首师大的经验，组建各种工作小组，实现全体教师共建学院。5.加强与基础一线的联系，尤其是与临汾市的联系，建立研究生培养基地，深化社会服务。来源：网络整理 免责

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