数学：数积木

1、多彩的图形,下一张,闯关开始,第一关：,你认识这些几何形体吗？,下一页,第二关：,进入下一关,左击鼠标，依次演示课件,一共有 块,8,下一页,第三关：,耶！,一共有_块,8,进入下一关,左击鼠标，依次演示课件,1、数一数：这座城墙一共用了几个立方体？,2、搭一搭：这座城墙 一共用了几个立方体？,第四关：,下一页,恭喜进入下一关,一共有_块,9,左击鼠标，依次演示课件,( 5 ),( 6 ),( 7 ),( 7 ),( 8 ),( 6 ),( 9 ),( 12 ),（将答案写在（ ）中，幼儿作业遇到难题可用搭积木的方法求证，师放音乐 ）,（幼儿完成作业后，集体检查，单击鼠标依次出现答案，遇到幼儿

2、答案不一时，可点击相应图形上的超链接显示拆开平面图，帮助幼儿理解。全部检查完毕，按 欢庆胜利。）,第五关：,( 5 ),返回第五关,( 6 ),返回第五关,( 7 ),返回第五关,左击鼠标，依次演示课件,( 7 ),返回第五关,左击鼠标，依次演示课件,( 8 ),返回第五关,左击鼠标，依次演示课件,8 - 2 =,6,下一页,左击鼠标，依次演示课件,( 6 ),返回第五关,( 9 ),返回第五关,左击鼠标，依次演示课件,( 12 ),返回第五关,左击鼠标，依次演示课件,结束播放,大班数学活动数积木,活动目标： 1、感知立体图形在空间的存在形式，正确点数立方体。 2、体验数形关系，有一定的空间想

3、象力。 活动重点：准确点数立方体 活动难点：有一定的空间想象力，能数出隐藏的积木。 活动准备：多媒体课件、正方体积木若干、幼儿作业纸若干。 活动过程： 一、游戏形式导入活动。 师：今天老师要带你们去梦幻王国，小朋友们准备好了，我们要出发了。 （出示幻灯片3：欢迎来到魔幻王国，闯关开始！）要想进入魔幻王国，得先闯关，孩子们，有没有信心？ 二、游戏：闯关 1、复习认识各种几何形体 第一关（出示幻灯片4）：你认识这些几何形体吗？ 幼儿感知认识几何立体图形。告诉幼儿像长方体、正方体、球体这些立体图形它们有一个共同的名字叫立方（体）图形。 2、学习数立方体。 第二关（出示幻灯片5）：简单的正方体积木搭建

4、 看一看：这是由什么几何形体搭建成的？ 数一数：这座城墙一共用了几个立方体？ 幼儿自由数一数后交流，教师右击鼠标出示答案，答对继续闯关。 第三关（出示幻灯片6）：稍复杂的正方体搭建 数一数：这座城墙一共用了几个立方体？（幼儿自由点数，答案不一。） 搭一搭：这座城墙一共用了几个立方体？（幼儿看图进行建构，教师指导，重点引导幼儿感知藏在后面看不见的积木）幼儿得出答案后，点击出示幻灯片7，逐步演示课件，感知立体图形的空间存在形式。体验操作验证的快乐，进入下一关。 第四关（出示幻灯片8）：复习巩固，主要引导幼儿学习看图数积木，有一定的想象力。 数一数：这座城墙一共用了几个立方体？ 搭一搭：这座城墙一共用了几个立方体？ （出示幻灯片9）感受成功的喜悦，进入最后一关。 3、幼儿操作练习 第五关（出示幻灯片10）：幼儿作业，检查幼儿学习能力及知识掌握情况。 幼儿数积木并将答案写在（ ）中，要求先找出藏在里面的看不见的积木，有困难的幼儿可先用正方体积木按图拼搭，再数一数并记录。完成作业后搭积木进行验证。 师引导幼儿集体检查作业。