声现象（八年级物理上册）演示课件

1、1,第二章 声现象,第1节 声音的产生与传播 第2节 声音的特性 第3节 声的利用 第4节 噪声的危害和控制,教科书中教材内容的设置,2,认识 “声的产生与传播” （形成概念）,1. 寻找物体发声的共同特征,2. 尝试解释物体发声的现象,3. 真空罩实验引出传声需要介质,4. 声速,5. 怎样听到声音,3,1.寻找物体发声的共同特征 观察、归纳,问题指向性不够明确,4,1.寻找物体发声的共同特征 观察、情感体验,为体验性活动做准备,5,1.寻找物体发声的共同特征 观察、体验（实践意识）、归纳,强调实践性体验,6,2.尝试解释物体发声的现象 巩固、深化、情感体验,7,2.尝试解释物体发声的现象

2、渗透科学史教育、情感体验,声音的记录、保存、重现,8,3.真空罩实验引出传声需要介质 从特殊到一般、观察实验,9,4.声速 反映物质的性质,10,5.怎样听到声音 巩固、情感体验,11,进一步完善借助多媒设备（计算机）演示声音的波形，并播放声音等教学活动！,12,13,14,Audacity （演示波形图）,1. 启动Audacity，打开窗口。,2. “制作”菜单，执行“单音调”命令。,3. 打开“单音调发生器”对话框。,4. 输入“频率”和“振幅”，单击“生 成单音调”按钮，创建声音片段。,网址：,创建一个声音片段,15,16,17,进一步完善“声与信息”“声与能量”演示实验的设计！,18

3、,1.声与信息 观察、次声波、超声波,19,原教材,1.声与能量 观察、,新教材,20,第三章 物态变化,第1节 温度 第2节 熔化和凝固 第3节 汽化和液化 第4节 升华和凝华,教科书中教材内容的设置,21,1.1.1 描述固、液和气三种物态的基本特征。列举自然界和日常生活中的不同状态的物质及其应用。 1.1.2 说出生活环境中常见的温度值。了解液体温度计的工作原理，会用常见温度计测量温度。尝试对环境温度问题发表自己的见解。,（1）能用语言、文字或图表描述常见物质的物理特征。能从生活和社会应用的角度，对物质进行分类。 （2）有评估某些物质对人和环境的积极和消极影响的意识。尝试与同学交流对当地

4、环境资源利用的意见。 （3）能区别固、液和气三种物态。能描述这三种物态的基本特征。 （4）能说出生活环境中常见的温度值。了解液体温度计的工作原理。会测量温度。尝试对环境温度问题发表自己的见解。,课程标准：,修订稿,实验稿,22,1.1.3 经历物态变化的实验探究过程，知道物质的熔点、凝固点和沸点，了解物态变化过程中的吸热和放热现象。用物态变化的知识解释生活和自然界中的有关现象。 1.1.4 能用水的三态变化解释自然界中的一些水循环现象。了解我国和当地的水资源状况，有关心环境和节约用水的意识。,（5）通过实验探究物态变化过程。尝试将生活和自然界中的一些现象与物质的熔点或沸点联系起来。 （6）能用水的三态变化解释自然界中的一些水循环现象。有节约用水的意识。,修订稿,实验稿,课程标准：,23,进一步完善实验测量的技能训练！,24,测量温