14—2015学上学期数学科二年级试题鲍佩

1、附件2 NO：大荔县小学各学科命题竞赛参评试题 乡校： 大荔县城关镇仁厚里小学 学科： 小学数学 年级： 二年级 命题教师： 鲍佩 联系电话：（内页不署名）大荔县20142015学年度上学期小学数学科二年级试题命题说明一、命题指导思想 依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求二年级本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。 二、命题出发点 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良

2、好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。 三、命题原则 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系，生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活，有效收猎学生已有的数学，记忆，引发学生的创新意识，出“偏”、“怪”题努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。 四、命题范围 以以人教版二年级数学上册教材知识范围为主，集概念、计算及实践应用等形式的测试于一体。知识技能1初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、l厘米的长度观念，知道1米 =100厘米初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步形成估计物体长度的意识。 2、掌握100以

3、内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。 3知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。 4初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。 5能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。 6进一步认识钟表，了解钟表内一大格表示的时间意义。7通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，培养学生初步的观察、分析及推理能力，初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识。 8体会学习数学的乐趣，提高学

4、习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 9养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 10通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系。本册重点：1、100以内的加减法笔算。2、表内乘法。本册难点： 1、进位加、退位减法的计算方法。 2、理解乘法的含义。一、命题原则命题以小学数学课程标准规定的要求为基准，从数学学科的特点出发，全面考查学生的知识、能力与学习习惯。从全面培养学生数学素养的角度出发，考查学生对数学本质属性的理解和掌握，综合运用数学知识、技能解决简单实际问题的能力以及学生的创新精神和实践能力。总体布局合理，试题无科学性错误，语言表述准确、精炼，符合数学学科特点和小学生的年龄特征，答案无歧义。顺应数

5、学学科改革的发展方向，有利于深化小学数学教学改革，有利于学生的发展。二|、编写意图。命题设计以数学课程标准为指导，紧密联系学生实际生活，结合数学在知识与技能、情感与态度、能力与应用等方面的要求、共设计了填一填30分，判断（5分），计算22分，画线段2分、直角2分、对称图形2分及观察连线3分，解决生活中的问题34分。本册重点： 1、100以内的加减法笔算。2、表内乘法。本册难点： 1、进位加、退位减法的计算方法。2、理解乘法的含义。试卷结构：一、时间与分值测试时间：60分钟 试卷满分值：100分2、 难度比例：8（易）：1（中）：1（难）3、 题型设置：同学们，一学期过得真快，你一定掌握了许多新

6、的知识和本领，这儿为你提供了一个展示自我的舞台。你可要加油啊！ 第一题、卷面书写 “养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。”强化学生书写规范字的意识，养成良好书写的学习惯。第二至六题、基础知识第一大题：（5分）这道题旨在考查学生良好书写习惯是否养成。第二大题：数学智慧城（30分）第1、4、9小题考查学生长度单位的能力。第2、3、5、7小题考查学生对乘法的意义及拓展。第6小题不仅考查学生的计算能力，也考查了学生对三个符号“”“”或“=”的认识和掌握情况。第8小题考查学生的审题能力。第三大题：数学对对碰（5分）考查学生的审题能力以及判断能力，重点考查学生分析、比较、辨析、推理等

7、综合思维能力。第四大题：数学高速路（22分）考查学生的口算和笔算能力。第五大题：数学万花筒（9分：2+2+2+3） 通过画线段、直角、对称图形及观察连线，重在考查学生动手操作能力及对小单元知识掌握的程度。第六大题:数学生活园（29分：第1-5题各3分，第6题5分，第7题9分）应用解决类型多，既考查了学生的基础知识，也考查了学生的综合运用知识的能力。第1小题考查学生加减混合计算的应用能力。第2小题考查学生乘法的应用能力。第3小题考查学生求比一个数少多少的应用能力。第4题考查学生乘法的应用能力。第5小题考查学生几的几倍的应用能力。的应用能力。第4题考查学生乘法的应用能力和够不够的问题。第7题考查学

8、生根据统计表解决问题的能力。总之，注重基础，突出能力，展示个性，低中高难度层次分明，时间安排合理，内容面向全体学生是本试卷命题的宗旨，人文性、综合性、生活化，趣味化是本试卷命题的追求！大荔县20142015学年度上学期小学数学科二年级试题（ 时间：60分钟 满分：100分 ）题号一二三四五六七八九十十一总分得分 同学们，一学期过得真快，你一定掌握了许多新的知识和本领，这儿为你提供了一个展示自我的舞台。你可要加油啊！阅卷人得分 一、整个卷面整洁干净，书写工整规范美观。（5分）【设计意图】这道题旨在考察学生的书写良好习惯是否养成。阅卷人得分 二、数学智慧城（30分）【设计意图】这道题旨在考查学生基

9、础知识掌握情况。基础知识有：长度单位、表内乘法、角的初步认识、估算和排列组合。考查学生综合运用能力。依据教学与质量评估指导手册第8页。1、1米30厘米=（ ）厘米 45米 8米（）米 设计意图：考查学生认识长度单位，知道1米=100厘米掌握情况。依据指导手册第8页课程目标内容。2、你喜欢的乘法口诀是（ ）， 请你根据这句口诀写出两个不同算式 ( )、（ ）。3、根据上图写成乘法算式是（ ），读作（ ）。 设计意图：考查学生乘法的意义掌握情况。依据指导手册第8页课程目标内容。4、在（ ）里填上“米”或“厘米”。 （1）床长约2（ ） （2）铅笔长约18（ ） （3）跑道一圈长400（ ） （4）

10、小华高1（ ）35（ ） 设计意图：考查学生认识长度单位，估计物体长度应用能力。依据指导手册第8页课程目标内容。5、3个9的和是（ ）；3和9的和是（ ）；3的9倍是（ ）。 设计意图：考查学生乘法的意义和乘法算式中各部分的名称。依据指导手册第8页课程目标内容。6、在 里填上“、或”。3445 162035 2222 2888387、（ ）里最大能填几？( ) 319 5 ( ) 32 8 ( ) 69 ( ) 965 设计意图：考查学生乘法的计算能力及拓展。依据指导手册第8页课程目标内容。8、小明昨天写了29个大字，今天写了42个大字，两天大约写了（ ）个大字。 设计意图：考查学生的审题能力

11、以及估算能力，不审题的同学容易出错。依据指导手册第8页课程目标内容。9、哥哥的身高是96厘米，小强的身高比哥哥矮15厘米，小强的身高是（ ）厘米。 设计意图：考查学生的审题能力以及分析判断能力。依据指导手册第8页课程目标内容。10、 一个三角尺有（ ）个锐角，（ ）个直角。 设计意图：考查学生角的初步认识的分析判断能力。依据指导手册第8页课程目标内容。11、用0、5、7三张数字卡片能摆成（ ）个不同的两位数。 设计意图：考查学生的审题能力以及排列组合的应用能力。依据指导手册第8页课程目标内容。（原题）12、数一数 右图中有（ ）条线段，有（ ）个角，其中有（ ）个直角。 设计意图：考查学生认识

12、线段和角的初步认识的分析判断能力。依据指导手册第8页课程目标内容。阅卷人得分 三、数学对对碰（5分）【设计意图】重点考查学生分析、比较、辨析、推理等综合思维能力。依据教学与质量评估指导手册第8页。1、 图中的角( )。 比直角大 比直角小 和直角一样大 设计意图：考查学生角的初步认识的分析、比较、辨析、推理等综合思维能力。依据教学与质量评估指导手册第8页。2、 92和36两个算式的( )相同。 口诀 意义 积 设计意图：考查学生乘法口诀的应用能力以及分析、辨析、推理能力。依据指导手册第8页课程目标内容。3、长方形有 ( )对称轴。 2条 4条 无数条设计意图：考查学生对称轴的应用能力以及观察、

13、分析及推理能力。依据指导手册第8页课程目标内容。4、 4个8相加，列式错误的是( )。 48 8888 84 设计意图：考查学生乘法的意义应用能力以及分析、辨析能力。依据指导手册第8页课程目标内容。阅卷人得分 四、数学高速路（22分）【设计意图】重在考查学生的基本计算及掌握能力。依据教学与质量评估指导手册第8页。1、直接写得数。（10分）64 97 2930 576 69368 437 56 29 3789 618 48 4436 232744 87 9036 745 76设计意图:考查学生的口算能力。依据指导手册第8页课程目标。2、用竖式计算。（12分）4637 8054 94(2937)

14、755631设计意图:考查学生的笔算能力。依据指导手册第8页课程目标。阅卷人得分 五、数学万花筒（9分：2+2+2+3） 【设计意图】通过画线段、直角、对称图形及观察连线，重在考查学生动手操作能力及对小单元知识掌握的程度。依据教学与质量评估指导手册第8页。1、画一条长4厘米的线段。 2、以给出的点为顶点，画一个直角并写出它各部分的名称。设计意图：考查学生会画线段和角以及角的各部分各称掌握情况。依据指导手册第8页课程目标内容。3、你能按对称轴画出另一半吗？ 4、看一看，连一连。 设计意图：考查学生对称轴的应用能力和能辨认从不同位置观察到的物体的形状以及观察、分析及推理能力。依据指导手册第8页课程

15、目标内容。阅卷人得分 六、数学生活园（28分：第1-5题各3分，第6题4分，第7题9分）【设计意图】灵活多样、生活趣味浓的题型能够较全面地考察学生在具体情境中灵活运用知识的能力，同时也能较好地激发学生完成试题的兴趣。应用解决类型多，既考查了学生的基础知识，也考查了学生的综合运用知识的能力。依据教学与质量评估指导手册第8页。1、现在车上有多少人？ 设计意图:考查学生分析问题与解决问题的能力。依据指导手册第8页课程内容.2、总长多少米？ 4米 设计意图:考查学生观察能力。解决问题的能力。依据指导手册第8页课程内容.比你少吃12只。你算算有几只？我吃了40只害虫。3、设计意图:考查学生解决问题的能力

16、。依据指导手册第8页课程内容.4、一共有多少只小鸟？设计意图:考查学生观察能力。解决问题的能力。依据指导手册第8页课程内容.5、一袋糖7元，一包巧克力的价钱是一袋糖的6倍。一包巧克力多少元？设计意图:考查学生解决问题的能力。依据指导手册第8页课程内容.6、星期天，小明和4个同学去公园玩，公园的儿童票是每张7元，他们一共花了多少元？带30元去，买票的钱够吗？设计意图:考查学生分析问题与解决问题的能力。依据指导手册第8页课程内容.7、下面是小朋友调查本班部分同学喜欢看的球赛情况统计表足 球篮 球排 球乒乓球正正正一正一正 正正 （1） 按统计表中的数据给格子涂上颜色 （2）统计图中一格代表( )人

17、。（3）喜欢看( )比赛的人最多。（4）喜欢看乒乓球比赛的比喜欢看篮球比赛的多( )人。（5）请你提一个数学问题，并解答。问题： ？解答： 设计意图:考查学生观察能力、分析问题与解决问题的能力。依据指导手册第8页课程内容.附加题：马路从一端到另外一端共有9盏路灯，已知每两盏灯之间相距8米，这条马路一共长（ ）米。（10分）设计意图:考查学生分析问题与解决问题的能力。依据指导手册第8页课程内容.大荔县2014-2015学年度上学期小学数学二年级试题评分标准及参考答案一、整个卷面整洁干净，书写工整规范美观。（5分）二、数学智慧城（30分）参考答案1、130厘米 37米2、略3、4*5=20，4乘

18、5等于20。或5*4=20， 5乘 4等于20。4、（1） 米（2）厘米（3）米（4）1（米）35（厘米）5、27；12； 27。6、，7、6， 6， 8， 78、709、8110、3，1。11、412、4，4，2。三、数学对对碰（5分）参考答案1、 2、 3、 4、 四、数学高速路（22分）参考答案1、（10分） 24 63 59 63 5444 36 30 18 2172 53 32 8 5016 56 54 79 422、用竖式计算。（12分，每小题3分）4637=83 8054=26 94(2937) =82 755631=50 五、数学万花筒（9分：2+2+2+3） 参考答案1、（略）2分2、（略）2分3、（略）2分4、（略）3分六、数学生活园（28分：第1-5题各3分，第6题4分，第7题9分）1、48-16+12=44（人） 或 4