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文档简介

1、8和9的加减法教学案例 和硕县第一小学 黄燕教学片断：1闯第一关（电脑出示） （1）师：我们来闯第一关，请小朋友说一说，你在图中都看到了什么？请讲给你的同桌。 （电脑出示：在大森林里来了6只蓝恐龙，2只 红恐龙。）学生汇报（2）提问题师：你们认识“？”是什么符号吗？（电脑出示“？”）有问号在说明小恐龙有问题了，你们回答出问题就能和小恐龙成为好朋友，愿意吗？、请看第1题：看恐龙图，你能提出哪些数学问题，能列式解决吗？ 学生提出：6只蓝恐龙和,2只红恐龙，合起来是多少？ 师：谁来列式帮她解决？ 汇报（6 2=8只 2 6=8只） 师：为什么要用加法算？ （小组交流、汇报） 学生提出：一共8只恐龙，

2、有6只蓝恐龙， 有几只红恐龙？ 师：谁来帮他？ 汇报（8-6=2只） 师：有什么问题要问？（小组交流）汇报学生提出：一共8只恐龙，有2只红恐龙，还有几只蓝恐龙？列式（8-2=6只）师：请同桌互相说一说，这幅恐龙图我们一共列出了几道算式。（4道）、请看第2题：请小朋友试着把四道算式写在纸上。汇报、板书：6 2=8 8-6=2 读算式2 6=8 8-2=6、请看第3题：请小朋友说一说你是怎样知道6 2=8 2 6=8呢？（小组交流）汇报师：你们的方法都很好，因为6和2组成8，所以6 2=8 2 6=8。请看第4题：请同桌说说你是怎样知道8-6=2 8-2=6？汇报师：你们真聪明！通过自己的努力和小

3、恐龙成为了好朋友，高兴吗？让我们一起来唱、来跳找朋友。2闯第二关学生摆7个红圆片、2个白圆片师：请看圆片图，试着一下写出四道算式。汇报板书：7 2=9 9-7=22 7=9 9-2=7问：女生说一说你是怎样知道7 2=9 2 7=9？男生说一说你是怎样知道9-2=7 9-7=2？请讲给同桌听。小结：老师给你们带来了几只恐龙？（8只） 你们共摆了几个圆片？（9个）你们猜一猜我们今天学习的是几和几的加减法。（板书：8、9的加减法。）3课中操4闯第三关电脑出示：5 3= 8-3=3 5= 8-5=师：不用摆，请小朋友说出这四道题的得数？ 汇报师：请你挑一道自己喜欢的算式，说说你是怎样知道得数的？讲给同桌听。学生交流、汇报。评：第二关、第三关，教师大胆放手，让学生去想，自己去说，自己解答，真正发挥了学生的主体性

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