第四单元健康生活每一天

1、第四单元 健康生活每一天单元分析 合和了“我与学校”、“我与家庭”、“我在成长”中相关的内容，以健康生活为切入点，针对生活中常见的有关健康、安全等方面的为体进行探究。活动主题为：健康的人快乐多、游戏机能玩吗、远离危险、暑假怎样过等。教学目标1、 引导学生了解安全常识，认识迷恋游戏机等不良习惯带来的危害，倡导文明的生活方式。2、 培养学生自护自救的能力、分辨是非的能力、自我调控的能力以及合理安排时间的能力。3、 使学生受到珍惜时间、爱护生命的教育，从而养成良好的学习习惯和生活习惯。课时 6课题健康的人快乐多时间地点教室课时量2时第一课时活动目标学会分辨哪些是良好的生活习惯，培养分析问题的能力。体

2、会良好的生活习惯有利于个人的身心健康。了解锻炼身体的重要性以及方式方法。懂得拥有健康才能拥有快乐，培养学生锻炼身体的好习惯。课前准备教师准备不注意合理饮食和锻炼身体造成的后果的不健康图片、体育锻炼的小常识等资料。学生准备收集有关体育锻炼的小知识。活动过程基本环节设计目的教师指导记录学生活动活动反思一、导入课题二、我们的研究三、读事迹，明道理四、总结学习情况，提出希望。通过看健康与不健康两类图片引起学生的重视和学习兴趣。通过讨论一些不良饮食坏习惯，使学生养成合理饮食、积极锻炼身体的好习惯。引导学生总结，明确活动目标。通过故事了解加强身体锻炼的作用。比较与选择，找到适合自己的锻炼方式。通过“教你一

3、招”活动增长锻炼小知识。你想成为图片里的哪些人？为什么？ 拥有健康才会拥有快乐，那怎样才能拥有健康呢？让我们一起来探究吧。投影不良生活习惯的相关图片，引导学生发现生活中的不合理做法。夏天到了，最近老师发现有一些同学不爱吃饭，而特别喜欢吃雪糕、喝冷饮。这种做法会有怎样的后果呢？将问题归类，进行总结。要想拥有健康的身体，要从哪些方面引起注意？读故事，引导交流与思考：从这个故事中你懂得了什么？你身边有这样一些坚持体育锻炼的人吗？出示体育锻炼图：你最喜欢哪项体育运动？为什么？学习健康小宝带给大家看的“教你一招”，思考：你有哪些体育锻炼的小知识？观察图片、进行比较和选择。交流和讨论：你和你周围的人存在哪

4、些不良饮食坏习惯。有针对性地给一些不良习惯的学生提个醒。明确两大探究目标：合理饮食、加强锻炼。从伟人、身边人的做法中加深体育锻炼重要性的认识。交流、讨论中选择适合自己的体育锻炼方式。阅读“教你一招”，交流自己所知的体育锻炼方法。备课人：河西小学 袁静课题健康的人快乐多时间地点教室课时量2时第二时活动目标了解合理饮食的一些小常识，体会良好的生活习惯有利于个人的身心健康。懂得拥有健康才能拥有快乐，培养学生合理饮食的好习惯。课前准备教师准备收集有关合理饮食的小常识。学生准备收集有关合理饮食的小常识。活动过程基本环节设计目的教师指导记录学生活动活动反思一、导入课题二、现场采访，交流明理。三、交流资料，

5、深化认识四、活动延伸，巩固所学。播放健康歌导入课题。通过交流审视自己的饮食习惯。通过讲、听故事，使学生认识到合理饮食的重要性。大家谈，交流合理饮食小常识。巩固所学身体锻炼、合理饮食的知识，制定健康行动计划。要拥有健康的身体除了需要加强体育锻炼外，歌中还唱到了多喝白开水、少吃零食等，这当然就是提醒我们要合理饮食。我们应该怎样才算合理饮食 ？你平时有哪些合理的饮食习惯？为什么说是合理的？还有哪些不合理的饮食习惯？把你搜集到的合理饮食的小常识讲给大家听一听。还有许多合理饮食、身体锻炼的小常识，希望大家把自己获得的健康秘诀介绍给更多需要健康的人。交流和讨论：近有那些不良饮食坏习惯。我们一起来帮他找一找

6、。比比谁的知识多。交流合理饮食小常识，评选饮食知识小博士。继续补充小常识，开展健康行动。备课人：河西小学 袁静课题游戏机能玩吗时间地点教室课时量2时第一课时活动目标知道迷恋游戏机等不良的生活习惯的危害。体会健康文明的生活方式有利于家庭幸福和个人身体健康。能分辨哪些是健康文明的生活方式，能选择有益的游戏和颊囊文明的生活方式，抵制不健康的生活方式。课前准备教师准备搜集因迷恋游戏机等不健康的生活方式给人们带来的危害的事例。学生准备搜集因迷恋游戏机等不健康的生活方式给人们带来的危害的事例。活动过程基本环节设计目的教师指导记录学生活动活动反思一、导入课题二、我们的研究三、活动延伸，巩固所学。激发学生兴趣

7、，引发思考，明确探究的问题。辩论情景图，通过辩论认识到迷恋游戏的危害，提倡文明的生活方式。案例传真：用真实的故事加深学生的情感体验，使他们更清醒地认识到迷恋游戏的危害。将认识进一步深化，并用所学知识指导自己的实践。随着电脑的普及，老师了解到有不少同学非常喜欢玩游戏，那么，游戏能玩吗？分正、反两方组织学生展开辩论，希望同学们能把自己真实的想法呈现出来。补充事例，进一步说明迷恋游戏的危害。你知道有关的教训吗？总结。如果你的周围有很喜欢、甚至已经开始迷恋游戏的小伙伴，你准备怎样劝说、帮助他们？分两方先讨论，整理出本方的各种观点，然后全班讨论。随后评选出有说服力的最佳辩手。听老师说、自己讲，在讲、听的

8、过程中受到教育。交流、表演。备课人：河西小学 袁静课题游戏机能玩吗时间地点教室课时量2课时第二课时活动目标知道迷恋游戏机等不良的生活习惯的危害。体会健康文明的生活方式有利于家庭幸福和个人身体健康。能分辨哪些是健康文明的生活方式，能选择有益的游戏和颊囊文明的生活方式，抵制不健康的生活方式。课前准备教师准备发现、搜集各种不健康的生活方式。学生准备发现、搜集各种不健康的生活方式。活动过程基本环节设计目的教师指导记录学生活动活动反思一、导入课题二、我们的研究 三、和爸爸妈妈一起做。四、活动延伸，巩固所学。复习、检查，发思考，明确探究的问题。引导学生交流生活中不健康的生活方式给家庭和个人身心健康带来的危

9、害，从中受到启发，加深理解，提高认识。通过交流生活体验，懂得健康文明的生活方式有利于家庭幸福和人身心健康。引导学生学以致用，和家长一起选择健康的生活方式。实现学校、家庭、社会教育的一致性。除了迷恋游戏，在我们的生活中还有哪些不健康的生活方式吗？你还知道有哪些不健康的生活方式？你了解到这些不健康的生活方式带来了哪些不好的后果吗？说说自己家健康文明的生活方式。我们每一个同学都希望自己有一个健康幸福的家庭，那么就让我们从现在做起，和爸爸妈妈一起指定并实施“家庭公约”。健康的生活方式可以幸福一家人，我们是不是也可以通过我们的努力让周围有更多幸福的家庭呢？交流自己搜集到的现实中存在的问题。交流自己搜集到

10、的现实中存在的健康文明的生活方式。先自己初步运用所学知识拟订初稿，再经家庭会议讨论后确定，并实施。充当小小宣传 员，向周围人宣传健康文明的生活方式对家庭和个人的重要性。备课人：河西小学 袁静课题远离危险时间地点教室课时量1第 1 课时活动目标1、了解有关防火防盗防骗防触电防溺水等方面的安全知识。2、知道一些自护自救的基本常识。3、具备初步的自护自救能力。4、具有初步的安全意识，爱护自己的身体和生命。课前准备教师准备1、可引导学生搜集安全常识，并准备相关事例。2、准备答题卡。学生准备1、搜集安全常识与安全事例。2、调查自己身边有哪些安全隐患。活动过程基本环节设计目的教师指导活动学生活动一、谈话导

11、入通过教师与学生的启发谈话，激发学生的学习兴趣（一）暑假就要到了，父母都要上班，我们一个人在家的时间比较多，该注意哪些安全问题呢？今天，我们讨论的话题就是远离危险。(二)指名学生发言，带动其他学生（一）根据教师的提问，进行思考。（二）学生思考后举手发言二、我的研究（一）议一议。（二）故事角三、小表演通过学生之间的互相讨论，引导学生发现生活中的不安全因素，引起其注意。以讲故事的方式说明注意安全的重要性和必要性 。（一）讨论教材每幅图的图已认识，以活动的方式鼓励学生自己尝试做家务。二、引导学生思考讨论，为他们创设情景。（一）老师提出问题：请大家想一想我们应该如何远离我们身边有哪些不安全的因素，我们

12、应该如何远离危险。（二）组织学生进行小组讨论交流。 （三）教师可指导学生对刚才的讨论作小节。（四）通过故事设置情景（反例），并作简单小节：安全无小事，千万莫大意。 (三)观察学生的交流情况，进行指导。四、组织学生进行情景表演（一）小组内排练（二）在班级进行表演（一）学生根据教师的问题，进行思考，并举手发言。（二）进行小组讨论交流 （三）各小组进行发言总结刚才的讨论。（四）找出故事中的错误做法，并对全班讲一讲自己课前搜集的有关案例。（二）和同位进行交流。（三）全班进行交流三、进行排练表演（一）学生以小组为单位，讨论表演的形式（二）在小组内排练好后进行表演。三、小表演（一）讨论教材54页每幅图的图

13、意。（二）结合图意分组表演（鼓励学生结合实际生活自编自演。）（三）小节（六）故事园通过讨论初步了解字就知识让学生在表演中获得体验，学会一些基本常识，初步培养自护自救能力。通过小节让学生了解简单的自救常识让学生在劳动后尝试记录，在培养写作能力的同时熟悉家务劳动的步骤。过听故事，体会自己是家庭中的成员，应该做力所能及的劳动。（一）帮助学生图中发生的不安全事例，引导他们说出发生意外后应该如何做。（二）、组织学生进行情景表演1小组内排练2在班级进行表演3带领学生进行展示（三） 引导学生总结遇到意外时，采用何种方法解决问题。3.激励学生到讲台回忆讲解4.组织学生进行记录。（五）教师讲故事，组织学生谈体会

14、（一） 全班同学在老师的引导下，思考图中所发生的以外，并思考如何应对，举手发言。（二）、进行排练表演1学生以小组为单位，讨论表演的形式2 小组内排练好后进行表演3认真观看别人的展示，进行评价（三）学生在老师的引导下，举手发言，积极思考如何就近条件解决问题。四）进行小作文的尝试1.阅读教材8页的小作文，谈自己的体会。2.回忆自己的劳动过程。3.与同学交流自己的劳动过程。4.进行习作尝试。（五）学生听故事并谈自己的体会四、读儿歌五、安全知识大比拼四、我还想以儿歌的形式，帮助学生掌握初步的自我救护知识通过比赛的形式，帮助学生及时巩固所学知识和技能，并掌握更多的安全常识。通过讨论，激发学生的思维，让他

15、们真正掌握课堂知识。1 全班齐读一遍。2 老师提出问题：儿歌中说了那些安全常识教师组织比赛：1 老师宣布比赛规则和评奖办法。2 组织比赛。3 总结比赛情况，发奖。小结1 组织学生填写56页活动记录。2 鼓励学生说出本节科学到的安全常识。3布置作业。1 齐读儿歌。2 自己默读一遍。3 思考儿歌中有哪些安全常识，并举手发言。根据老师的分组，按规则答题。1 填写活动记录。2 思考本节科学到的安全常识，并举手发言。3 记作业课题暑假怎样过时间地点教室课时量1第 1 课时活动目标1、懂的时间是宝贵的，要珍惜时间，学习合理安排时间。2、懂得怎样过一个有意义的暑假。3、能够合理安排作息时间，能制定合理的暑假

16、安排表。4、珍惜时间，养成良好的生活和学习习惯。课前准备教师准备1、 准备一份暑假安排表。2、 准备相应的暑假活动方案。学生准备1、纸笔 以小组为单位设计暑假活动方案。2、采访自己的同学、老师、家长，听听他们对怎样过暑假的看法。活动过程基本环节设计目的教师指导活动学生活动一、谈话导入通过教师与学生的启发谈话，激发学生的学习兴趣（一）同学们，暑假的脚步离我们越来越近了，怎样才能过一个快乐、充实而有意义的假期呢？让我们讨论一下吧。(二)指名学生发言，带动其他学生（一）根据教师的提问，进行思考。（二）学生思考后举手发言二、我的研究二、学一学，做一做。（一）、观察角三、小表演通过学生之间的互相讨论，引

17、导学生讨论如何过一个健康有意义的暑假。通过仔细观察教材商提供的暑假安排表 ，学会制定安排表。（一）讨论教材每幅图的图已认识，以活动的方式鼓励学生自己尝试做家务。二、引导学生思考讨论，为他们创设情景。（一）老师可做适当引导：暑假时间长，我们如何果一个件康有意义的暑假。 （二）组织学生进行小组讨论交流。 （三）教师可指导学生对刚才的讨论作小节：通过刚才的交流，大家都懂得了暑假时间长，我们要学会合理安排时间，多参加有意义的活动。（一）、引导学生仔细观察教材中的安排表，注意时间的合理安排，注意安排的活动能及时完成(三)观察学生的交流情况，进行指导。四、组织学生进行情景表演（一）小组内排练（二）在班级进

18、行表演（一）学生根据教师的问题，进行思考，并举手发言。（二）进行小组讨论交流 （三）各小组进行发言总结刚才的讨论。（一）在教师的指导下，仔细观察书上的安排表，找出规律，并联系自己的实际思考如何做暑假计划。（二）和同位进行交流。（三）全班进行交流三、进行排练表演（一）学生以小组为单位，讨论表演的形式（二）在小组内排练好后进行表演。（二）做一做（三）交流台（四）小展示（六）故事园学生自己动手制作暑假安排表（倡导有个性，又创意）小组进行讨论交流，做到取长补短，修改自己的安排表。给学生一个自我展示的平台，鼓励其展示自己的暑假计划。识，初步培养自护自救能力。通过小节让学生了解简单的自救常识让学生在劳动后尝试记录，在培养写作能力的同时熟悉家务劳动的步骤。过听故事，体会自己是家庭中的成员，应该做力所能及的劳动。（二）、1.老师出示自己的暑假安排表，设计格式可与书上格式不同让学生观察。2.根据老师的提示，设计自己的假期安排。（三）、组织学生进行小组讨论1.指导学生进行小组交流。教师注意对其进行指导。2. 学生对方案进行修改。带领学生进行展示（三） 引导学生总结遇到意外时，采用何种方法解决问题。3.激励学生到讲台回忆讲解4.组织学生进行记录。（五）教师讲故事，组织学生谈体会（二）、1.观察老师的计划，让学生了解计划的设计不应限于格式。2.制作自己的暑假安排表。1.学生进行小