2014年高中语文《第2课装在套子里的人》课件新人教版必修.ppt

1、装在套子里的人,1、认识专制制度的黑暗腐朽，进而把握别里科夫这一形象的社会意义。 2、学习小说运用肖像、言行和心理描写刻画人物的方法，体会作品的讽刺意味。,教学目的,诃h：契诃夫。 降xin服:投降屈服。 辖xi制:管束。 噩梦:可怕的梦。 孤僻p:孤独怪僻。 怂恿snyn:鼓动别人去做（某事）。 促狭cxi:刁钻，爱捉弄人。 筋jn疲力尽:又作精疲力竭，非常疲劳力气用尽。 讥诮qio:冷言冷语地讥讽。 怔zhn住:发呆。/怔忡zhnchn:心悸。 滑稽j:言行引人发笑。/稽q首:一种礼节。,字词预习,在生活里，人们并不是每时每刻都在开枪自杀，悬梁自尽，谈情说爱，都在谈聪明话，人们不过是吃饭而

2、已，仅仅在吃饭时，他们的幸福形成了，或者他们的生活毁掉了。” 契诃夫,套子是一种比喻说法，也可以说是规矩，它实际上是指限制人的思维、行动的各种思想观念、纪律、法律、制度和生活环境(生活圈子)，它对人的要求是“应该怎样，不应该怎样”。 王诚良 套子之我见,安东巴甫洛维奇契诃夫，19世纪末俄国批判现实主义作家，短篇小说巨匠，著名剧作家。,（18601904）,他出生在一个由农奴赎身的自由民的家庭。父亲的杂货铺破产后，他靠当家庭教师读完中学，1879年入莫斯科大学学医，毕业后，一边行医，一边写作。,契诃夫一生活了44岁，有25年的创作活动。写下了七百余篇短篇小说和中篇小说，有十几个独幕剧和多幕剧。作

3、品揭露沙皇专制的残暴，讽刺市侩的庸俗，同情被侮辱与被损害的“小人物”。取材广泛，对地主、官吏、资产者、小市民、知识分子、工人和农民都作了真实而深刻的描写。他善于从日常生活事件里发现具有意义的人和事，以反映社会的问题。,他的小说简练朴素，情节生动，笔调幽默，寓意深刻。其代表作变色龙、套中人堪称俄国文学史上精湛而完美的艺术珍品，中篇小说第六病室抨击沙皇专制暴政，该小说使列宁阅读后受到很大震动。契诃夫后期转向戏剧创作，主要作品有三姊妹樱桃园等。,装在套子里的人写于1898年。当时俄国农奴制度崩溃、资本主义发展。1881年亚历山大二世被刺身亡，继位的三世加强专制统治。时任宗教院检查总长的波贝多诺斯采夫

4、给沙皇的奏章中说：“在当前这个艰苦的时代，政府的当务之急就是平息那种头脑不清、濒于疯狂的社会舆论；必须禁止那种人人饶舌的不可名状的街头巷议，以期尽量减少流言蜚语。”（转引自契诃夫传）,小说背景,沙皇制下，警察林立，特务出没，冤狱遍布，俄罗斯大地恐怖笼罩。受欧洲进步潮流的影响，俄国进步的知识分子，要求自由民主，改变专制秩序的呼声日趋强烈。工人罢工、农民起义，反对专制统治。出身平民的契诃夫同情劳苦大众，憎恶专制制度。,沙皇治下的俄国某镇,沙皇武装警察,失去家园的人们,第1部分 (15) 别里科夫“套中人”的日常形象； 第2部分(637) 别里科夫“套中人”的失败恋爱； 第3部分(3840) 别里科

5、夫“套中人”的丧葬结局。,整体把握,别里科夫形象,别里科夫的恋爱故事,小说从哪几个方面描写别里科夫,？,恋爱故事,日常生活,小说主要情节,漫画事件,单车事件,滚楼事件,婚事失败,？,别里科夫只是个希腊文教员， 为什么“全城都受着他的辖制”?,阅读探究,首先是社会因素，在沙皇专制政府严酷的统治下，正直、善良、思想进步的人们受到压制，他们难以同强大的专制政府抗争；其次是个人因素，在反动政府的高压政策下，即使追求自由、进步的人们，也或多或少带有某种奴性，他们的抗争很软弱，往往会屈服于黑暗政治。故与其说别里科夫“辖制”全城，毋宁说沙皇专制通过腐朽思想的渗透而无处不在。重要的还在于思想的禁锢远比武力的征

6、服来得可怕。,别里科夫的结婚喜剧转眼间变成死亡悲剧，说明了什么?,借助婚姻的故事，小说深刻揭开了别里科夫深藏不露而尚有活人感情的灵魂，想爱，却无法接受。随故事的展开，我们进一步看到别里科夫性格中的保守、阴暗、脆弱。他实际上是一个丢失了灵魂及生活权利的某种工具。别里科夫固然可憎，但他毕竟还是专制制度下的牺牲品，这是小人物悲剧的深刻性。,埋葬了别里科夫，为什么“生活又恢复旧样子了”?,小说结尾意蕴丰富而深刻。“大快人心”表现人们对新生活的向往；“恢复旧样子”却是告诉人们美好生活的愿望和专制社会的矛盾还在延续。虽然别里科夫死了，但是禁锢社会、束缚人们思想的“套子”仍然存在。 “套中人”不是个别，而是

7、社会现实的普遍反映。阻碍社会进步变革的，是专制政府和僵化陈腐的思想。要想让生活有新的气象，必须变革社会，革新思想。,柯瓦连科姐弟出现在小说中有什么作用？,柯瓦连科和华连卡是作为别里科夫对立的形象出现的，他们有民主自由的思想，有正常的人类情感，充满了生命的活力，敢于和守旧者对面交锋。柯瓦连科和别里科夫的冲突，展示了新旧两种思想的矛盾斗争，更进一步暴露了别里科夫“套中人”思想的反动、腐朽和虚伪。作者不遗余力地鞭挞守旧势力，甚至借华连卡的笑声对“套中人”进行了无情地嘲弄。“套中人”的一切事情结束于大笑声中，象征着追求自由生活的进步力量对窒息生命的反动势力的斗争的最终胜利。,“套子”是怎样决定了别里科

8、夫一生的命运？,套子把别里科夫套“蠢”，他整天生活在一个套子里，竟成了一种思维惯性。套子把别里科夫套“坏”，他是一个普通中学教师，最终成为专制统治的鹰犬。套子把别里科夫套“死”。他与华连卡婚姻的失败，实际是被扒下了套子，没有了套子，他便死掉了。,如何分析人物形象,分析人物言行 （内心世界） 比较人物形象 （人物关系） 把握故事情节 （活动过程） 了解社会环境 （活动舞台） 揣摩作者态度 （创作意图）,？,别里科夫性格怪僻、虚伪、变态，是一个顽固维护旧制度、旧生活，极端恐惧和反对新思想、新事物的“套中人”式的人物。生活里，别里科夫为自己为他人和社会造了形形色色“套子”，成为可笑可憎而又可悲可怜的

9、人物。 作者抓住能揭示人物性格的外貌、心理、语言、行为等诸多细节，简练、生动、夸张而又合乎情理地进行描述，因而人物形象逼真，栩栩如生。,人物形象,别里科夫生活的那个小镇实际上就是当时俄国社会的缩影。别里科夫是沙皇专制时期旧制度、旧秩序、旧思想的忠实执行者，是落后知识分子的代表。他反对和害怕现实的一切变革。他生活在知识界，更多地从思想上辖制民众，起到了沙皇警探所起不到的作用。作者通过别里科夫有力地证明了一个道理：一切维护旧制度、旧秩序且阻碍历史发展、社会进步的反动人物及其思想，是注定要被扬弃的。这一思想，不仅在当时是有进步意义，就是在今天也依然有其生命力。,人物的典型意义,别里科夫既是可恨的，又是可悲的。因为他既是沙皇专制统治的自觉维护者，又是沙皇专制统治下的受害者。,人物总结,小说自始至终用幽默讽刺甚至夸张的手法来塑造别里科夫的形象。别里科夫出场时，小说对其装束和生活习惯的描述，就使人感到滑稽可笑而又令人憎恶。别里科夫“婚姻事件”的整个过程，充满了戏谑和幽默。为追求讽刺效果，作者有时用了一种含蓄的对比描写。如写别里科夫白天辖制得“全城的人战战兢兢地生活”，而到晚上，他却“躺在被子底下，战战兢兢”，惶惶不可终夜，深刻地揭露了别里科夫