福建省2019_2020学年高中语文第一单元第1课荷塘月色作业含解析新人教版必修2202009091156.doc
福建省2019_2020学年高中语文全一册作业含解析打包17套新人教版必修2
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第1课 荷塘月色学校 班级 学生 完成时间：30分钟一、 基础训练1 阅读课文后，根据拼音写汉字。zhu chu du nio xio f yun hun点( ) ( )学 拾( ) ( )娜 ( )雄 ( )水 ( )女 ( )慢2.下列各组词语中，没有错别字的一项是（ ）a煤屑 幽僻 踱着 没精打彩 b宛然 缈茫 霎时 隐隐约约c斑驳 瓦楞 飘渺 蓊蓊郁郁d羞涩 酣眠 稀疏 含情脉脉3. 下列句子中加点的词语运用正确的是（ ）a. 今年雨水多，学生的习惯也比以前好，所以学校草坪里的小草长势特别好，蓊蓊郁郁的。b. 春天来了，校园里百花盛开，色彩斑驳，大小的蝴蝶飞来飞去，各色的鸟儿唱着婉转的歌。c.秋风爽，蟹脚痒。在这金秋时节，和家人欢聚在一起，消受用蟹肉烹制的美食，开心极了。d.在宝玉眼里，那些花月其貌、冰雪其洁的女儿们，是何等风致，即使是死了，也必留得一缕香魂，成仙为神，缟衣翩翩。4. 解释下面的语段中加点的词语，并将这段文字译成现代汉语。于是妖童媛女，荡舟心许；鹢首徐回，兼传羽杯；櫂将移而藻挂，船欲动而萍开。尔其纤腰束素，迁延顾步；夏始春余，叶嫩花初，恐沾裳而浅笑，畏倾船而敛裾。妖： 兼： 尔其： 顾： .译文： 二、课时达标（一）在课堂学习的基础上，认真阅读课文，完成以下任务。1.文章的2、6段都写荷塘四周的景色，能否将这两段调换一下？为什么？ 2.第6段结尾写道：“这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声；但热闹是它们的，我什么也没有。”是失落、无奈吗？还是宁静喜悦到了极点？说说你的理解。3.六朝江南采莲旧事应当也是一处景色，这景色有什么特点？和作者的心境有什么关系？4. 还记得桃花源记吗？细细回味一下，看看本文在结构和意趣上和桃花源记是否有相近之处？（2） 阅读课文，仔细揣摩下表中原文的句子是否比改写的句子更好。原文改写文原文的表达效果【第1段】这几天心里颇不宁静。今晚在院子里坐着乘凉，忽然想起日日走过的荷塘，在这满月的光里，总该另有一番样子吧。月亮渐渐地升高了，墙外马路上孩子们的欢笑，已经听不见了；妻在屋里拍着闰儿，迷迷糊糊地哼着眠歌。我悄悄地披了大衫，带上门出去。今晚在院子里坐着乘凉，忽然想起到日日走过的荷塘走走。于是我批了大衫，带上门出去。【第4段】曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的曲折的荷塘上面，弥望的是相连的叶子。叶子出水很高，像耸立的舞女的裙。一大片的叶子中间，盛开着白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的【第5段】月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。月光如流水一般，安静地照在这一片叶子和花上。薄雾升起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。【第6段】荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重围住；只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾；但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。荷塘的四面，远近高低都是树，而杨柳最多。这些树将一片荷塘围住；只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾；但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。树梢上隐约的是一座远山，只有些大意罢了。（3） 品味下面的句子，说说它们在修辞方面的特点和妙处。1. 微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。2. 光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。三、能力提升1.（2016高考天津卷）依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一组是何必执意认出每一个字？墨迹浓淡枯腴，运笔 ，或者 如山，或者细若游丝，抚摸得到搏动于撇捺点画之间的内心 ，跌宕错落，奔走踊跃，蓬勃之势潮水般地 过纸面，这就是懂得草书了。a. 抑扬顿挫 凝重 波动 淌 b.顿挫缓急 凝重 波澜 涌c.抑扬顿挫 厚重 波澜 淌 d.顿挫缓急 厚重 波动 涌 2.下列各句中，没有语病的一句是a.与7 月相比，我市的猪肉、牛羊肉、饲料、苹果、香蕉等肉类以及蔬果类食品的价格目前有微幅上升，而鸡肉、水产品、液化气、化工产品等的价格则稳中有降。b.北京时间9 月6 日，中国女排迎战东道主日本队，最终以3：1 力克对手，时隔12 年再次夺冠，成为世界杯赛场的四冠王！c.美国科学家研究指出，维生素a 能增强眼睛在昏暗环境下的视野，能延迟视网膜功能的下降，并且还有助于形成健康的皮肤、牙齿和骨骼。d.不仅文明出游是对个人素质的检验，更体现了一个国家的文明程度。正因为我们每个中国人都是一张中国名片，才更要注意自己的言行。3. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是() 什么是真正的读书艺术?怎样才能拥有真正的读书趣味? ， 。 。 。 。 。读书需要有一种优雅、轻松、自由的阅读境界只有这样，一个人在读书时，心灵才是自由的，生命才是和谐的状态阅读带来的应是心灵的无穷快乐、轻松、清净和超逸在这种读书境界中，至少包含了艺术性、精神性、非功利性这样几个因素没有这样的真正的阅读,生命将失去希望之光具体讲就是,读书是一种率性而读的乐趣a. b.c. d.4.古诗中写荷花的诗不少，请阅读以下几首诗，说说它们各是从哪个角度写的，各有什么特点。采莲曲 王昌龄荷叶罗裙一色裁， 芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见， 闻歌始觉有人来。晓出净慈送林子方 杨万里毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。咏芙蓉 沈 约微风摇紫叶，轻露拂朱房。中池所以绿，待我泛红光。苏幕遮 周邦彦燎沈香，消溽暑。鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。叶上初阳乾宿雨，水面清圆，一一风荷举。故乡遥，何日去？家住吴门，久作长安旅。五月渔郎相忆否？小辑轻舟，梦入芙蓉浦。宿骆氏亭寄怀崔雍崔兖 李商隐竹坞无尘水槛清，相思迢递隔重城。秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声。答:第1课 荷塘月色答案一、 基础训练1.缀 辍 掇 袅 枭 凫 媛 缓2. d a彩-采 b缈-渺 c渺-缈 3. d。“蓊蓊郁郁”是形容树木茂盛的样子，但a句说的是小草；“斑驳”是指一种颜色中杂有别的颜色，但b句说的“百花盛开”应该是许多种颜色；“消受”是享受的意思，但多用于否定句中，如“难以消受”，但c句是个肯定句；“风致”形容姿态美好。4.妖：艳丽 兼：双方 尔其：那 顾：回头看【参考译文】艳丽的少男和美貌的少女，摇着小船互相默默地传情。船慢慢地来回摇荡着，双方传递这酒杯。桨要划动，却被水草挂着；船要移动，就把浮萍分开了。那细细的腰肢，裹着洁白的绸子，走走退退，不住地回顾自己的动作。（姑娘们就像）春末夏初那，鲜嫩的叶子，初放的花儿，她们边采莲边担心着水珠溅湿衣裳而低低浅笑，又像是害怕船倾而赶紧提一提衣襟。 二、课时达标（一）1.不能。第2段是“入静”，第6段是沉浸在宁静的喜悦中，程度更深。2.这句是第六自然段的最后一句，也是“荷香月色”图写毕的最后一句。第6自然段在整个“荷香月色”图中是衬景，以荷塘四周的景色衬托整个图景的宁静。最后以蝉声与蛙声的“热闹”收束。以动衬静，荷塘的一派宁静由于热闹的蝉声与蛙声的“衬托而得愈觉其深”。所以结句说：“但热闹是他们的，我什么也没有。”“什么也没有”，正是“我”内心彻底宁静的直白！“什么也没有”，没有热闹，没有不宁静，没有忧愁，一切的一切都没有了，内心里只有一片的宁静。“蝉声与蛙声”，把整个“荷塘”境界的宁静推到了高潮，推到了极致。作者沉浸在喜悦中。3.【答案示例1】（1）这是一幅热闹有趣、祥和温馨的江南采莲图。（2）这段文字由“忽然”引出，由“实”到“虚”，产生了一种与前文孤寂幽静相反的的境界，反衬出作者内心的惆怅郁闷。是作者触景生情，独在异乡为异客，面对黑暗的现实，苦闷彷徨，无所适从，欲超然又想挣扎，借思乡排遣忧愁的情思的体现。表明作者无法从现实生活中得到理想的“宁静”，这正是残酷的社会现实带来的结果。【答案示例2】（1）这是一幅热闹有趣、祥和温馨的江南采莲图。（2）上文引梁元帝采莲赋前半部分，写采莲少女荡舟采莲与俊艳少男传情，这里有红莲紫茎的美丽荷花，有荷花般美丽的少女，有少男少女情窦初开的传情多么有趣的情景。所以，当“我”回想到这些时，有赞赏，故曰“真是有趣的事”，也有感叹， 故曰“可惜我们现在早已无福消受了”。这“可惜”的感叹不是“忧愁”的情绪。我们知道文章中的“我”即是朱自清先生，此时的朱先生已经早有妻室儿女了。这在文章一开头就作了交代，看来这一交代非常重要。一个有妻有儿的男人，对于少男少女的传情戏追，当然只能是“可惜无福消受了”。另外，作家用词也十分精当，这里特意用了“我们”而不用“我”。“我们”，泛指像“我”这样青春不再，有妻子儿女的男人们。所以从整体语境去阅读，咬文嚼字地体会，“我”在回想昔日的采莲盛事时心情依然是欣喜的，出离了“忧愁”的。4.（1）结构上：本文“去荷塘”“在荷塘”“离荷塘”与桃花源记的“遇桃源”“在桃源”“出桃源后寻桃源”颇为相似。（2）意趣上：荷塘月色在动荡不安的年代，构建了一个宁静而幽雅、净洁而有趣的自由自在的理想世界荷塘；桃花源记在战乱频仍的岁月，描写了一个没有战乱，没有剥削，没有压迫的百姓富裕怡然自乐的理想社会桃花源； 从 “桃花源”到 “荷塘”，其表达的“理想”是一脉相承的，只是桃花源记只有一声不可复得的轻叹，而荷塘月色则更多一份担当。（二）原文改写文原文的表达效果【第1段】这几天心里颇不宁静。今晚在院子里坐着乘凉，忽然想起日日走过的荷塘，在这满月的光里，总该另有一番样子吧。月亮渐渐地升高了，墙外马路上孩子们的欢笑，已经听不见了；妻在屋里拍着闰儿，迷迷糊糊地哼着眠歌。我悄悄地披了大衫，带上门出去。今晚在院子里坐着乘凉，忽然想起到日日走过的荷塘走走。于是我批了大衫，带上门出去。原文第一句交待寻静的原因，第二句写企望宁静，第三句写有条件获得宁静。逻辑严密，为下文写荷塘的宁静做了氛围上的营造。改写文不仅没有这些效果，而且显得突兀。【第4段】曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的曲折的荷塘上面，弥望的是相连的叶子。叶子出水很高，像耸立的舞女的裙。一大片的叶子中间，盛开着白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的“曲曲折折”音节舒缓，在增强音乐的美感的同时更增加了一份“曲折”所没有的闲情逸趣；“田田”比“相连”更具古典韵味；“亭亭”比“耸立”更能表现荷叶美的姿态，更能传递作者的喜爱之情。这些叠词都是作者心境安宁、愉悦的反映。“零星地点缀着些白花”比“盛开”更显得宁静脱俗。【第5段】月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。月光如流水一般，安静地照在这一片叶子和花上。薄雾升起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。“静静地”“薄薄的”，读起来轻轻的，很安谧、没负担，很好地表现了作者“超出了平常的自己”愉悦心态；“泻”有奶白欲滴的动感，以动写静，使荷塘更加宁静，用“照”和前面“如流水一般”不协调；“浮”相对于“升”更显的安静，这都是作者情绪平和宁静的体现。【第6段】荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重围住；只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾；但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。荷塘的四面，远近高低都是树，而杨柳最多。这些树将一片荷塘围住；只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾；但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。树梢上隐约的是一座远山，只有些大意罢了。“远远近近”“高高低低”，读起来舒缓有韵，没有浓浓的雅兴、静静的心灵是写出不来的；“重重”二字把荷塘从尘嚣中分离出来，凸出“另一世界”的安静宁谧；“隐隐约约”比“隐约”更显缥缈、轻松，似乎可以忽略不计。这些叠词都是作者宁静、优雅、放松的心灵的表现。“一座远山”比“一带”沉重，“一带”不仅与“隐隐约约”相谐，而且显出作者的轻松洒脱。（三）1.作者用了通感的修辞手法。荷花的缕缕清香，经微风传送，就像是远方飘来的歌声一样，若有若无，时断时续，捉摸不定。花香本来是只能经由嗅觉才能感觉到的东西，但在作家笔下，它却成了具有美妙旋律的歌声。而那歌声是“轻柔的，婉转的，若有若无或时有时无的”，与那一缕一缕似断还续、时有时无的“清香”是何等的相似！歌声源自“高楼”，是在那亮着灯光的高楼顶层轻轻地、“淡淡”地飘下来的，给人以嗅觉渐而转至听觉的感受。朱自清先生把这种难以捉摸的荷花的“香气”，通过“缕缕”一词的外化，使之变为有形、生动可感之物，而在这由嗅觉转移至听觉的渐进过程中，读者的心理感受是那么的自然、惬意和舒适，毫无突兀之感。2.运用了“通感”的修辞艺术。流动的光波原本是悄无声息的，却被朱自清先生描写成了动听的音乐，给人以视觉和听觉。再者，“荷香”、“光影”和“歌声”、“琴声”，本来几乎没有什么相通之处。但朱自清先生却巧妙地把嗅觉和视觉转化为听觉，描摹出“香”和“光”时断时续、似有若无的形态，使那种难以描摹的感觉通过另一种可感触、可体味的形象渐渐地具体化。与此同时，作家让感觉的转移伴随着想像不断地跳跃、提升，化静为动，充分启发读者更加广阔深远的联想和想像，让读者感受到了温馨、幽雅的氛围。 三、能力提升1. b “抑扬顿挫”指声音高低起伏和停顿转折。“顿挫缓急”指停顿转折和缓慢急迫，可用来形容书写用笔。“凝重”指浓重；端
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