福建省2019_2020学年高中语文第二单元第4课诗经两首作业含解析新人教版必修2202009091108.doc
福建省2019_2020学年高中语文全一册作业含解析打包17套新人教版必修2
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第4课 诗经 两首学校 班级 学生 完成时间：30分钟一、基础训练1、解释下列加点的实词。（1）匪来贸丝（ ）(2) 非我愆期（ ）（3）将子无怒（ ）（4）乘彼垝垣（ ）（5）体无咎言（ ）（6）以我贿迁（ ）（7）无与士耽（ ）（8）渐车帷裳（ ）（9）女也不爽（ ）（10）咥其笑矣（ ）（11）躬自悼矣（ ）（12）薇亦作止（ ）（13）不遑启居（ ）（14）薇亦刚止（ ）（15）忧心烈烈（ ）（16）王事靡盬（ ）（17）忧心孔疚（ ）（18）小人所腓（ ）（19）四牡骙骙（ ）（20）行道迟迟（ ）2、找出下列句子中的通假字并解释。（1）匪来贸丝 （“_”通“_” ）（2）于嗟鸠兮，无食桑葚！（“_”通“_” ）（3）士之耽兮，犹可说也。（“_”通“_” ）（4）淇则有岸，隰则有泮。（“_”通“_” ）（5）岁亦莫止 （“_”通“_” ）（6）彼尔维何，维常之华 （“_”通“_” ）（“_”通“_” ）（“_”通“_” ）（7）彼路斯何 （“_”通“_” ）（8）猃狁孔棘 （“_”通“_” ）3、找出下列句中词类活用的字，并解释。（1）其黄而陨（ ）（2）士贰其行（ ）（3）二三其德（ ）（4）夙兴夜寐（ ）（5）岂不日戒（ ）（6）雨雪霏霏（ ）4、解释下列古今异义词。（1）泣涕涟涟（古义： 今义： ）（2）三岁食贫（古义： 今义： ）（3）总角之宴（古义： 今义： ）（4）至于顿丘（古义： 今义： ）（5）薇亦作止（古义： 今义： ）（6）不遑启居（古义： 今义： ） （古义： 今义： ）（7）小人所腓（古义： 今义： ）5、指出下列句子的特殊句式。（1）匪来贸丝，来即我谋（ ）（2）将子无怒，秋以为期（ ）6、下列选项中表述有误的一项是（ ）a、诗经“六义”指的是风、雅、颂、赋、比、兴，前三者指的是诗的不同体制；后三者指的是诗的不同表现手法。 b、卜，用火烧龟板，根据龟板上的裂纹推断祸福。筮，用蓍（sh）草占卦叫做“筮”。体，指龟兆和卦兆，即卜筮的结果。c、古代少年男女把头发扎成丫髻，叫总角，后来用总角指代少年时代。古时童子未冠，头发下垂，因而以“垂髫”指九岁以下的孩子，代指幼年。d、诗经，又称诗或诗三百，是我国第一部诗歌总集，开创了我国浪漫主义诗歌传统的先河。7、补写出下列句子中的空缺部分。（1）用赋的手法写男子向女子求婚的句子是： _ ，_。 _ ，_。（2）在诗中以桑叶之润泽有光，比喻女子的容颜亮丽。另一说， 用桑叶茂盛比喻男子情感旺盛之时的句子是“_ ，_。”（3）以桑叶的枯黄飘落，比喻女子的憔悴和被弃的句子是：_ ，_。（4）本诗中初露男子的粗暴性格同时也写出女子温柔体贴的性格的句子是：_ ，_。二、课时达标1、阅读课内文段氓,完成以下各题。（1）指出下列不含通假字的一项是（ ）a、匪来贸丝，来即我谋。b、于嗟鸠兮！无食桑葚。c、信誓旦旦，不思其反。d、淇则有岸，隰则有泮。（2）下面句中加点的字解释不正确的一项是（ ）a、匪我愆期，子无良媒。愆：拖延 b、女也不爽，士贰其行。爽：豪爽c、言既遂矣，至于暴矣。遂：顺心 d、静言思之，躬自悼矣。躬：自身（3）下列句子中加点词的活用与例句相同的一句是（ ）例句：夙兴夜寐，靡有朝矣。a、桑之落矣，其黄而陨。 b、函封之 （荆轲刺秦王）c、女也不爽，士贰其行。 d、士也罔极，二三其德。（4）下列句子中特殊句式与例句相同的一句是（ ）例句：将子无怒，秋以为期 a、敢以烦执事 （烛之武退秦师） b、燕国见陵之耻除矣 （荆轲刺秦王）c、匪来贸丝，来即我谋 （诗经.氓） d、大王来何操 （鸿门宴）（5）文段中三处使用了比兴的手法，请用波浪线画出来。并说说此法在文章当中的作用。 (6) 从“桑之未落，其叶沃若。”写到“桑之落矣，其黄而陨。”有什么含义？为什么要用桑叶来打比方？（7）全诗为我们展现了两个鲜明的人物形象，请简要分析。2、阅读课内文段采薇,完成下面任务。（1）指出下列不含通假字的一项是（ ）a、曰归曰归，岁亦莫止。b、彼尔维何？维常之华。c、我心伤悲，莫知我哀！d、岂不日戒？猃狁孔棘！（2）下面句中加点的字解释不正确的一项是（ ）a、王事靡盬，不遑启处。遑：闲暇 b、我戍未定，靡使归聘。戍：戍守c、忧心孔疚，我行不来！疚：内疚 d、今我来思，雨雪霏霏。雨：雨水（3）下列句子中加点词的古今异义相同的一句是（ ）a、采薇采薇，薇亦作止。 b、不遑启居，猃狁之故。c、忧心烈烈，载饥载渴。 d、彼路斯何？君子之车。（4）采薇一共分为六章，从结构上看，全诗可以分为三个部分。请你予以划分并简要概括每一部分的内容。（5）采薇前三章采用了重章叠句的形式，结合诗句，说说这种手法的特点？并谈谈其在文中的作用。（6）“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏” 被称为三百篇中最佳诗句之一。请从情与景关系的角度鉴赏这四句诗。 三、能力提升1、课外文段阅读（一）（湖南卷）阅读下面的古诗，完成题目。（8分）桃夭（诗经）桃之夭夭，灼灼其华。之子于归，宜其室家。桃之夭夭，有蕡其实。之子于归，宜其家室。桃之夭夭，其叶蓁蓁。之子于归，宜其家人。注归：出嫁。蕡(fn)：草木果实繁盛硕大的样子。 蓁蓁(zhn):草木茂盛的样子。（1）本诗在章法结构上采用了_的形式。（2分）（2）请从比兴手法运用的角度赏析全诗。（6分）（二）（北京卷）读下面这首诗，完成（1）（3）题。芣 苢采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之。【注】选自诗经周南，这是妇女们采集野菜时唱的民歌。芣苢，车前（草名），可食。薄、言：都是语气助词，无实义。有：得到。掇：摘取、拾取。捋：成把地握取。袺：手持衣角盛物。襭：把衣襟掖在腰间装物。（1）诗经使用赋、比、兴手法，本诗使用的手法是_ (1分) （2）这首诗生动地表现了采集野菜的劳作过程。这种过程在诗中是怎样具体表现出来的？（2分）（3）前人读这首诗说：反复讽咏，“自然生其气象”。你读这首诗，眼前出现了什么样的景象？请概括描述。（4分）第4课 诗经两首答案一、基础训练1、（1）交易(2) 过失，过错，这里指延误。（3）愿，请。（4）倒塌的墙壁。垝，倒塌。垣，墙壁。（5）不吉利，灾祸。（6）财物，指嫁妆，妆奁（lin）（7）迷恋，沉溺。（8）溅湿，浸湿。（9）过错。（10）笑（11）自身（12）指薇菜冒出地面。（13）无暇（14）硬，指薇菜茎叶变老。（15）形容忧心如焚。（16）休止（17）痛苦（18）遮蔽（19）形容马强壮的样子（20）缓慢2、（1） “匪”通“非”不是（2） “于”通“吁”叹息；“无”通“勿”，不要；同“将子无怒”中的“无”用法一样。两个通假字指出其中一个即可。（3） “说”通“脱”摆脱，脱身（4） “泮”通“畔”岸边（5） “莫”通“暮” 本文指年末（6） “尔”通“草”花盛开的样子；“常”通“棠”，棠棣； “华”通“花”，花朵（7） “路”通“辂”，大车（8） “棘”通“急”紧急3、（1）黄：形容词作动词，变黄（2）贰：数词作动词，有二心，不专一（3）二三：数词作动词，有时二，有时三。意思是反复无常，对感情不专一（4）夙，夜：名词作状语，在早晨；在夜晚（5）日：名词作状语，每日、每天（6）雨：名词作动词，降下4、（1）古义：眼泪 今义：鼻涕（2）古义：多年 今义：三岁的年龄（3）古义：欢聚，快乐 今义：宴会（4）古义：到达 今义：连词，说完一事，要说另一事时用 至于 （5）古义：句尾语气词 今义：停止（6）古义：臂部离开脚后跟的叫启 今义：启发。 古义：臂部贴在小腿上叫居 今义：居住（7）古义：士兵 今义：人格卑鄙的人5、（1）判断句（2）宾语前置句6、d,开创我国诗歌现实主义诗歌传统的先河。7、（1）氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。（2）桑之未落，其叶沃若。（3）桑之落矣，其黄而陨（4）将子无怒，秋以为期。二、课时达标1、（1）c,a选项中的“匪”通“非”，解释为不是。b选项中的“于”通“吁”，解释为叹息；“无”通“勿”，解释为不要；d选项中的“泮”通“畔”，解释为边岸。（2）b，爽，在这里应解释为过错。（3）b，函，名词作状语，用匣子；a选项，黄：形容词作动词，变黄；c选项，贰：数词作动词，有二心，不专一；d选项，二三：数词作动词，有时二，有时三。意思是反复无常，对感情不专一。例句：夙：名词作状语，在早晨。所以选b（4）d，例句是宾语前置句，a选项是省略句，敢以（之）烦执事；b选项是“见”引导的被动句；c选项是判断句，“匪”通“非”解释为不是，表否定判断。d选项为宾语前置句，意思是大王来的时候带了什么？（5）结构上：在叙事中插入比兴句，使叙事暂时中断，这样就避免了平铺直叙，一览无余；所插入的比兴句在内容上又起到暗示作用，是读者能从中意识到女子的婚后生活并不美满，叙事的线索似断实连；诗的前半部分写婚前，后半部分写婚后，中间的比兴起过渡的作用。内容上：比兴句换起人们丰富的联想，用自然现象来对照女主人公恋爱生活的变化，由起兴的诗句引出表现生活的诗句，激发读者联想 ，产生形象鲜明、诗意盎然的艺术效果。(6) 暗示女子的容颜由娇美润泽到衰老的变化；并写出了两人之间的感情日益枯竭。桑叶是农村常见的树木，用桑叶作比，非常切合女主人公劳动女性的身份，同时也暗示了女子的勤劳。（7）塑造了“氓”这一卑鄙男子形象。虽然这个小商人看起来很老实但实际上却是个无感情、无信义、自私自利的坏家伙。他以虚假的热情欺骗了淳朴的少女，用谎誓空咒赢得了女子的新人，女人对他来说是劳动力和满足私欲的工具，一旦骗取到手，便露出了卑劣、凶暴的本相。还塑造了封建社会里一位善良、热情但婚姻不幸的劳动妇女形象。她勤劳、淳朴、不畏贫苦，与“氓”结婚后，真诚地把幸福的希望寄托在他身上。然而婚后丈夫对他日甚一日的暴虐和欺侮，使她“及尔偕老”的愿望完全破灭，她由忍耐、不平而转为怨恨，终于发出痛楚的呼喊。2、（1）c，a选项中“莫”通“暮” 本文指年末。b选项“尔”通“草”花盛开的样子；“华”通“花”；“常”通“棠”，棠棣。d选项中“棘”通“急”紧急。（2）d，雨，名词做动词，“雨雪”解释为下雪。（3）c，古今都指忧愁的心。a选项中“作”古义：句尾语气词 今义：停止；b选项中“启”，古义：臂部离开脚后跟的叫启 今义：启发。“居”，古义：臂部贴在小腿上叫居 今义：居住；d选项中君子，文章当中指将帅，现在特指有学问有修养的人。（4）第一部分包括前三章，主要表现思归之情；第二部分包括第四、五章，主要写将帅车马服饰之盛和戍卒的辛劳；第三部分即最后一章，写归途的情景。（5）特点：章与章往往句型重复，字面也大体相同，只在关键处更换个别字。运用重章叠句的章法，目的是通过反复渲染，将某种感情逐渐推向高潮。前三章采用重章叠句的形式，目的在于反复表达戍卒远别家室、历久不归的凄苦心情。虽然采用重复的形式表达同一种情绪，但作者在字句上略加变化，从而表现出感情的进展。采薇由“作”到“柔”再到“刚”，从春到秋，薇菜由嫩到老，时光无情地流逝了；戍卒思归，何时才能归家呢？这些都是通过反复渲染达到的。另外，每章后四句具体描写思归之情时，表达形式也有变化，由抱怨到烦闷到痛苦的呻吟：“忧心孔疚，我行不来”作者就是采用这种反复吟诵、渐次深入的方式，让读者一步步走到戍卒的心灵深处，体会着他们与日俱增的思乡之苦。（6）前两句描绘了春天里微风轻吹，柳枝飘拂的画面，后面两句描绘了寒冬时节雪花纷飞的画面。以景写情，情景交融，抒情主人公的感情融入其中。前面两句说当初离家出征时，心里是悲伤的，用杨柳春风这样的明媚春光来反衬这悲伤的心情（乐景衬哀情）；后两句说如今走在回家的路上，心里是高兴的，却用大雪纷飞这样的严寒景象来反衬这种高兴的心情（哀景衬乐情）。（还有一种解释：走在回乡路上的士卒心里是“乐”的，这种解释正确。这位士卒一直非常牵挂家里，心里非常痛苦，当他终于能够结束服役回家的时候，他心里不只是单纯的高兴，而是百感交集。他希望马上能回到家中，与家人团聚，而同时又会不由自主地担心家里发生什么不好的事情，因为自己离家已经很久了。因此从这个角度看，“杨柳依依”和“雨雪霏霏”的对比给他一种不胜今昔之感，正符合此时他复杂的感情。）以上两种解释，只要言之成理即可！三、能力提升1、（一）（1）重章叠句。（解析：乐曲演奏一遍为一章，诗经中的诗是合乐歌唱的，所以每一篇都分若干章，犹如今天歌词的分段，章与章往往句型重复，字面也大体相同，只在关键处更换个别字。这一章法叫做重章叠句（也叫“重章复唱”）（2）以“桃之夭夭”起兴，通过铺垫和渲染，热烈真挚地表达了对新娘的赞美和祝福，以桃设比，通过对桃花、桃实、桃叶的描写，在赞美新娘美丽贤淑的同时，从不同的角度祝福新娘婚后夫妻和睦、家族兴旺；联想巧妙，形象鲜明，意趣盎然。（解析：这是一首贺婚诗。诗的三章都以桃树起兴，以嫩红的桃花、硕大的桃实、密绿成荫的桃叶比兴新娘的美丽容貌、多子多福、人丁兴旺，表达对女子新婚之喜和对新娘的美好祝福。第一章以鲜艳的桃花比喻新娘的年青娇媚。这里所写的是鲜嫩的桃花，纷纷绽蕊，而经过打扮的新嫁娘此刻既兴奋又羞涩，两颊飞红，真有人面桃花，两相辉映的韵味。诗中既写景又写人，情景交融，烘托了一股欢乐热烈的气氛。这种场面，即使在今天还能在农村的婚礼上看到。第二章则是表示对婚后的祝愿。桃花开后，自然结果。诗人说它的果子结得又肥又大，此乃象征着新娘早生贵子，养个白白胖胖的娃娃。第三章以桃叶的茂盛祝愿新娘家庭的兴旺发达。以桃树枝头的累累硕果和桃树枝叶的茂密成荫，来象征新嫁娘婚后生活的美满幸福，
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