高中语文1.5《景泰蓝的制作》共2课时第2课时教案(苏教版必修5)

1、名校名 推荐1.5 景泰蓝的制作共2 课时第 2 课时教案（苏教版必修5）教学目 ：1 、掌握本文 合运用多种 明法 明事物特征的写法。2 、 会文章以制作 程 明 序，有 有略地 行 明的布局方法。教学重点、 点：1 重点：以景泰 制作工序 序，有 有略逐一 明。2 点：本文的多种 明方法。教学方法：自主研 ， 探 第 二课时教学 程：一、回 复 ： ：1、同是景泰 制作 程中的工序，作者 什么 写掐 、点 两道， 而略写其他？明确： 两道工序最复 、最精 ， 尽地体 了景泰 制作的精 、操作的繁复和手工制作的特点； 两道最重要，是决定景泰 量的关 工序。 两道工序是景泰 制作所特有的，不

2、人所熟知的。2、景泰 的制作 序是制胎掐 点 烧蓝打磨 ，作者在 明的 候也是按照 个 序 行的， 作者 什么不将掐 和点 放在前面突出 ，而要按照 的 序呢？明确： 写符合事物自身特点。符合人 客 事物的 律。人 是按照事物 展的先后来 事物的。二、思考 了解了景泰 制作的特点后，我 来做几道 ，体会文章在 明方法的运用和 言方面的特点。点 “思考 ”。（一） 出下列各句的 明方法。（点 括号， 示答案）1 掐 就是拿扁 （截面是 方形的）粘在 胎表面上。（作 ）区 ：下定 ： 格地 明一种事物的本 特征或一个概念的含 ( 内涵 ) 及使用范 ( 外延 ) 。作 ：是 事物所做的一般性解 、

3、 明。2 一个二尺半高的花瓶，掐 就要花四五十个工。（列数据）3 他 直是在刺 ，不 是 在 胎上，不是 在 子上，用的是 ，而不是 。（作比 ）4各种色料的 末都盛在碟子里，和着水， 象画家的画桌一 ，五 六色的碟子一大堆。（打比方）（二） 恰当的 填入横 上。（拖 序号至相 横 ）1掐 是一种非常a的工作。2咱 的手工 品往往 大功夫，刺 、刻 、象牙雕刻，全都在c 上 能耐。3且不 自在画怎么生 美妙， 案画怎么工整d 4 小 面 小，无 冷 都b a 精 b 、 微 c、 密 d 、 致1名校名 推荐理由：精 ：精密 致，可形容工作 真，考 致周到， 可形容工 雕刻等。 致：精 周密，

4、常指 事、思考 度精 入微；也用于人的感情、作 等； 指器物做得很精巧。 微： 小、微小，着重于“微”，指小或弱，多形容声音、 埃、力量等的微小。 密：精 仔密，可形容 地；又指 察思考、 理 仔 周全。三、 言特色 篇 文有平白如 之感，不同于一般科研 著那 大量使用 用 。只是各道工序的名称使用了“制胎”、“掐 ”、“ ”、“打磨”、“ 金”等 ， 是非用不可的， 而且 里用 ，既能使 明的 言更加准确、精 ，而且也能使 者易于把握每道工序的内容和特点。 文 言的口 化更体 了准确、通俗、平 、自然的特点。比如各部分之 的 接， 文运用了“ 在把 一 ”，“第二步工作叫掐 ”，“于是 到涂色料的工作”，“ 在 的工作了”等 句，准确而平 自然。再如 明景泰 制作的特点 ，作者用了“算是借一点机械力”，“ 得靠打磨工人的两只手”，“那非 用手工打磨不可”等 言，扑 ，通俗。四、 堂 通 篇文章的学 ，我 掌握了 种以 明事物 展 程 主的 明文， 抓住 展 程的特点， 按事物 展的 序来展开 明，并突出重点部分 明， 些都是我 在写 明文的 候需要注意学 的地方。五、 外作 以“ 肉的制作” 写一篇 明文，注意抓住所 明的 象的特点