九年级语文学习内容安排建议

1、2015学年度第一学期九年级语文学习内容安排建议各位初三语文教师： 大家好！9月10日下午是法定的语文教研活动时间，但不想干扰大家节日的庆典，所以，用这样一份建议代替一次教研活动，但愿能起到一次教研活动的效果。本次教研活动，主要与大家探讨怎样合理安排学习内容。首先，数一数，每周我们手上有几个40分钟，从我们调研的情况看，每位初三语文老师每周至少有7个40分钟，为什么用分钟来计算，而不是按课时计算，因为不少学校课时的时间长是不一样的，少则二十分钟，多则九十分钟。其次，想一想，我们一学年有几个测试的节点，三次月考，一次期中考试，一次一模考试，一次二模考试，这六次考试安排在哪个时间比较合适，依据一模

2、的时间，这样安排比较合理：第一次月考：9月28日（让学生有一个快乐的十一长假）；期中考试：11月5日；第二次月考：12月1日；一模：12月28日；第三次月考：3月份；二模：4月份。预先确定考试时间很重要，便于我们安排学习内容。第三，排一排，每次考试的范围，具体可以参照区域下发的2015学年度九年级语文命题范围与要求建议。依据这份建议，主要确定文言文复习的节奏，依据我们的经验，从第一次月考到第三次月考，即明年三月份，完成一轮复习；三月份到二模，完成二轮复习；二模到中考，一般有八周时间，可以完成“5+2+1”，三轮复习。纯记忆内容的复习，一定是前松后紧。第四，设计一张合理的表格，便于安排计划，例如

3、下表：周次日期学习内容 备注新授课课内文言诗文复习课外现代文阅读训练写作训练19/1-9/629/7-9/1339/14-9/2049/21-9/2759/28-10/4610/5-10/11710/12-10/18810/19-10/25910/26-11/11011/2-11/81111/9-11/151211/16-11/221311/23-11/291411/30-12/61512/7-12/131612/14-12/201712/21-12/271812/28-12/29191/4-1/9201/12-1/16211/19-1/23221/26-1/30 第五，我们谋划一下，7个40

4、分钟，我们一般安排1个40分钟新授课，2个40分钟课外阅读训练，2个40分钟写作训练，2个40分钟文言文复习。1.关于1个40分钟新授课 九年上教材中有些学习内容是万不可错过的，例如苏州园林、致橡树、贤人的礼物等，是不容错过的。2.关于2个40分钟课外阅读训练学生阅读一篇现代文，并完成训练，时间在15分钟左右；完成一篇阅读的分析讲解，一般时间为30分钟；完成一篇文言文阅读训练，时间为5分钟，讲解时间为10分钟；所以，80分钟，只能完成两篇现代文阅读，或者一篇现代文加两篇文言文，所以，每周现代文阅读训练的量为12篇，绝对不能超过2篇，文言文同样如此。阅读训练只做不讲，不如不做；回家做不如在学校做

5、，可以避免抄袭，可以给学生营造一个好的阅读氛围。3. 关于2个40分钟写作训练我们定下的作文训练原则是“开眼界，重实践”。所谓“开眼界”，就是尽可能创造机会让学生阅读一类作文，思考二类作文如何达到一类作文水平，为此，区域下发的写作内容七讲与写作手法七讲，以及每一次模拟考试的各类别作文汇编，都可以成为学生重要的“开眼界”的资源。所谓“重实践”，就是除考试作文外，第一学期至少让学生完成四篇作文实践，这四篇作文需要学生当场完成，题目设计为我终于战胜了困难、忘不了他、乐在其中、嘿，我们这个班比较妥帖，主要引导学生思考自己生活中有哪些值得写的人与事。因为初中生作文训练目标是让学生能够将自己的生活经历、体

6、验与人分享。学生写一篇文章需要40分钟，讲评一篇文章至少需要40分钟；完成一个作文讲义或者讲解一次模拟考作文，分别需要2个四十分钟。4关于2个40分钟文言文复习 请注意，这里说的是“复习”，主要是为了唤醒学生的记忆，加深学生的理解，不是“新授课”，所以，教师要借助区域下发的文言文复习资料，做好规划，用2个40分钟进行复习检测，可以采用“3+1”模式，即用前三周时间完成复习，后一周时间拾遗补缺。文言文复习最大的忌讳就是将其看作新课，再上一遍，完全没有必要。正常速度，学生一分钟写字量3040字，2个40分钟，写字总量不超过3200字，怎样设计复习卷，很有讲究。我们有强大的网络，学生写多少字，很容易

7、检查。 第六，既然7个40分钟，可以学习多少，我们已经想清楚了，那么，学习什么就更要好好选择了。 选择一：是用默写本还是设计默写卷？当然是后者，至少可以提速50%，更何况我们有现成的资料可以运用。从2008年至今，我们每年有相关的资料，如果关于这方面的资源，教研组还是一穷二白，还在用最原始的方式进行默写，这是“教学事故”。 选择二：是先选用各区一模二模试卷，还是选用中考卷？建议选择后者，一模、二模考试难于中考试众所周知的，且从中考卷开始，更容易让学生建立阅读文本意识、题型意识，更容易让学生形成有效的思维路径。选择三：是选择多写作文，还是选择多看作文？当然阅读与写作不可偏废，若不能两全，可侧重于

8、看作文、评作文，特别是评作文，学生如果能够鉴别作文优劣，并能由劣转优提出合理化建议，那离他写出好作文就不远了。况且，班级制授课制，更适合安排看作文、评作文，而写作文，则需要个性化指导，有难度。第七，九月份，大家阅读记叙文，建议阅读 “片段式”文本，例如在列车上、和老妈过招、第一声喝彩等；说明文建议大家阅读中国红为什么这样红，在一个逻辑层面选择四个维度进行说明。从总量上看，9月份，课外阅读的量不超过6篇。依据上述七点，参考某校2014学年度九年级第一学期学习内容安排表，请各校完成自己的计划。每个备课组必须回答如下几个问题：学生每周可用的学习时间是多少？你安排了怎样的学习内容？为什么这样安排？在执

9、行的过程中遇到了怎样的困难？你是如何克服的？参考样例：*学校2014学年度第一学期语文学习内容安排周次日期学习内容备注新授课课内文言诗文复习课外阅读训练写作训练6/23-6/27桃花源记、登泰山记19/1-9/5苏州园林（1）伤仲永、周处、卖炭翁（2）和老妈过招（1）中国红为什么这么红（1）写作讲义一：不畏挫败真英雄（2）9月6、7、8中秋节29/9-9/12岳阳楼记（3）小石潭记、卖油翁、酬乐天、过零丁洋（2）第一声喝彩（1）平铺式说明文（1）每周挑选与复习的课内文言配套的课外文言阅读两篇，共计6篇。39/15-9/19致橡树、文化眼光（2）核舟记、口技、愚公移山、题破山寺后禅院、（2）龙眼

10、与伞（1）写作训练一：我终于战胜了困难（2）49/22-9/26贤人的礼物（1）考前汇总复习（2）片段式记叙文文本与命题总结；平铺式说明文总结（2）写作讲评一：我终于战胜了困难（2）59/29-9/3028、29日第一次月考，30日试卷讲评，10月1日7日国庆放假610/8-10/11风筝（1）陋室铭、爱莲说、江城子（2）老海棠树（1）深层海水的利用（1）月考作文讲评（2）710/13-10/17记承天寺夜游（1）王顾左右而言他、公输、如梦令（2）我的老师（1）城市景观花卉装饰（1）写作讲义二：车厢街头所见触深思（2）810/20-10/24故乡（1）曹刿论战邹忌讽齐王纳谏、蝶恋花、题都城南庄

11、（2）片段式记叙文（1）中国瓷器(1)写作训练二：忘不了他（她）（2）910/27-10/31孔乙己（1）考前汇总复习（2）片段式记叙文、层次型说明文汇总（2）写作讲评（二）：忘不了他（她）1011/3-11/7期中考试作文讲评（2）11月5、6期中考试，7日讲评1111/10-11/14诗两首、有的人（1）生于忧患，死于安乐、黄生借书说、诉衷情、归园田居（2）蘑菇转了一个弯（1）要学会舍（1）写作讲义三：兴趣爱好独享其味（2）1211/17-11/21醉翁亭记（3）孔孟论学、潍县寄舍弟墨第一书、丑奴儿、观书有感（2）在可可西里回头（1）奥林匹克新格言（1）1311/24-11/28最后一次的

12、讲演（1）黔之驴、狼、破阵子、十一月四日风雨大作（2）年轻的国旗（1）过有容的人生（1）写作训练三：乐在其中（2）1412/1-12/5敬业和乐业（1）考前汇总复习（2）串珠式记叙文、演绎式议论文总结（2）写作讲评三：乐在其中（2）1512/8-12/12差不多先生传（1）月考作文讲评（2）12月8、9日月考1612/15-12/19崂山道士（1）复习记承天寺夜游、岳阳楼记（1）孩子和书（1）向字典鞠躬（1）写作讲义四：校园生活很精彩（2）1712/22-12/26竞选州长（1）复习醉翁亭记（2）最完美的礼物（1）读书 养气 写作（1）写作训练四：嘿，我们这个班（2）1812/29-12/31