《中学生英语厌学原因及对策研究》课题研究方案

1、中学生英语厌学原因及对策研究课题研究方案一、课题研究的背景和意义我校是一所县级义务教育学校，近年来，不论是我校、我县乃至我省，经常看到在校的青少年学生由于各种原因引起厌学现象，厌学英语尤其严重。他们对学习毫无兴趣，视英语学习为负担，把英语学习作为一件痛苦的事情，不能从事正常的学习活动，经常旷课逃学，严重的甚至于辍学。事实上，不管是学优生，还是学困生，或多或少地存在着英语厌学情绪，只是表现程度不同罢了。本课题的研究从我校的实际情况出发，意图通过调查、观察和采访，分析我校目前学生英语厌学的现状，对他们的厌学原因进行分析、讨论，找到根本原因，研究总结矫正和预防的方法和措施，并进行实验实施，以此来消除

2、学生的厌学情绪，变厌学为爱学何乐学，重新点燃学习兴趣的火花，帮助他们走出困境，树立学习的信心，为他们将来的学习和深造铺上坚实的奠基石。二、课题研究的目标通过调查、访谈和个案观察分析等方法，研究本地厌学中学学生（多数是农村中学生）形成的原因，探寻形成类型和特点。通过资料分析、个案研究和文献研究等方法，寻找厌学中学生转化的方法和手段，探寻转化规律。2、通过活动实践研究，探寻解决学生厌学问题的符合于本地实际的具体措施。三、课题研究的基本内容研究学生厌学英语的成因，探求符合本地区实际的解决措施是课题研究的主要内容。研究主要从个人因素、家庭教育和学校教育三个方面进行，其中重点从学校教育中的教学任务、教学

3、方法、师生关系、学生关系等方面来研究学生厌学的成因；从家庭教育中家长的教育知识、教育意识和价值趋向、家庭情况（家庭的完整性及其他家庭问题）、家长对孩子的管教及期望度来研究学生厌学的成因；从学生个人对社会的价值趋向意识和心理成长需要等等来研究学生厌学的成因；从学校的课堂教学状况、课业负担、校园文化和育人环境等对学生学习情趣的影响研究厌学生的成因。课题的重点是探索符合本地实际的扭转学生厌学的有效方法、途经、实施策略和措施的研究，促使学生能燃起学习兴趣的火花，走出学习困惑、重树信心，变厌学为乐学，从而全面健康的成长。四、研究思路从环境和学生自身两方面入手分析厌学学生形成的原因，具体说，就是从四个方面

4、去进行调查和分析，即家庭环境，学校环境和学生本人三个具体方面去研究中学生厌学学生形成的原因。根据学生厌学的成因，有针对性地探寻矫正和预防的策略、方法和措施，并进行实验行动研究，从而形成一套可行的具有普遍性的策略、方法和措施。五、研究方法（一）文献法：对于厌学心理的成因及对策，我们借助于有关文献资料，尝试分析导致厌学心理的成因。（二）调查法 ：采用了自编的调查问卷进行开放式和封闭式调查，发现影响学生英语厌学心理的重要因素。（三）访谈法：我们走访学生家长、同任课老师沟通，了解学生厌学的情况以及表现，搜集事实性资料。和学生进行面对面沟通，深入了解英语厌学的深层次原因。该方法弥补问卷调查法的不足，扩展资料层面，加深资料分析的深度。（四）个案分析法：对前来咨询的厌学来访者，采取跟踪调查分析的办法。寻找导致厌学的因素以及对策，通过个案分析法，可以很好的记录分析厌学心理的纵向发展变化。六、研究工作安排表中学生英语厌学的原因及对策研究课题研究工作安排分工表时间段工作内容2013年9月中学生英语厌学的原因及对策研究课题申报2013年9月10月撰写中学生英语厌学的原因及对策研究课题实施方案、和中学生英语厌学的原因及对策研究课题研究计划2013年10月12月中学生英语厌学的原因及对策研究调查，撰写调查报告2014年1月4月中学生英语厌学的原因及对策研究课题研究案例分析20