高三地理一轮复习 第一章 行星地球 1 地球与地图 新人教版必修1

1、自然地理(必修一,第一章 行星地球,第1讲地球与地图,知识梳理,能力突破,典题试做,题组训练,考点一经纬网的判读与应用 目标导向:1.能够利用经纬网图,判断方向、对称点的地理坐标、最短航线的航行方向。 2.能够判读经纬网图,对两点之间的实际距离进行计算或估算,知识梳理,能力突破,典题试做,题组训练,一、地球的形状和大小 1.形状:两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。 2.大小,4万,6357,6378,6371,能力突破,典题试做,题组训练,南北,缩短,本初子午线,赤道,知识梳理,知识梳理,能力突破,典题试做,题组训练,知识梳理,能力突破,典题试做,题组训练,东半球,西半球,中纬度,热带,知识梳理

2、,能力突破,典题试做,题组训练,尖子生笔记 (1)北半球某地的纬度数,就是该地看北极星的仰角, 或者说就是北极星的地平高度(南半球看不到北极星)。 (2)地球自转方向与经纬度的关系。 两极俯视图中,若自转方向是逆时针,该图中纬线为北 纬,若自转方向是顺时针,该图中纬线为南纬;若顺着自转方 向,经度数越来越大,该经度为东经,越来越小为西经,知识梳理,能力突破,典题试做,题组训练,经纬网图中判定方向、距离、范围、最短路程和对称点的方法 经纬网图是试题中常见的重要示意图之一,应用经纬网图可以判定方向、距离、范围、最短路程和对称点等。 1.判定“方向” 在经纬网中,确定两点之间的方位可以执行“三步走”

3、,即依据纬度定南北依据经度定东西综合定方位。 (1)方格状经纬网图,知识梳理,能力突破,典题试做,题组训练,呈现特点:此类图中经线、纬线一般呈直线状态,交织成方格网状。 具体思路: 依据纬线的排列确定B点在A点南方 依据经线的排列确定B点在A点东方 综合分析B点在A点东南方,能力突破,典题试做,题组训练,在不同的经纬网图中,两点间东西方向的判断很容易出错,可抓住以下三点进行判断。 a.同在东经度,经度值大者在东。 b.同在西经度,经度值大者在西。 c.若分别在东西经,则有以下三种情况,知识梳理,能力突破,典题试做,题组训练,2)弧线式经纬网图(以极点经纬网图为例,呈现特点:此类图中,纬线为圆弧

4、线,经线为直线,定准自转方向是定位的关键。 具体思路:如图,首先可依据极点为南极点且B点、C点位于同一经线上,确定C点位于B点的南方;然后依据自转方向和A点、B点两点位于同一纬线上,确定B点在A点的东方;最后综合分析C点在A点的东南方,知识梳理,2.判定“距离” (1)同一经线上两点纬度相差1度,地球表面距离长约111千米,如图中AB。 (2)同一纬线两点经度相差1度,地球表面距离长约111cos千米(为该纬线纬度),如图中AC。 (3)不同经纬度的两点:结合(1)(2),利用勾股定理进行估算,如图中BC,能力突破,典题试做,题组训练,知识梳理,能力突破,典题试做,题组训练,3.判定“范围”

5、(1)相同纬度且跨经度数相同的两幅图,其所示地区的面积相等。 (2)跨经纬度数相同的地图,纬度越高,表示的实际范围越小。 (3)图幅相同的两幅图,中心点纬度数相同,则跨经纬度越广,所表示的实际范围越大。 如下图四个阴影地域中实地面积最大的是,最小的是,知识梳理,能力突破,典题试做,题组训练,4.判定“最短路程” 球面最短路程是一段弧线,该弧线的确定可依据下面两个步骤进行,考查过程中主要分成两种情况。 第一步,确定“大圆”,“大圆”即球面两点所在的过球心的平面与球面的交线。 第二步,确定“劣弧”,大圆上两点间的最短路程具体应该是哪一段弧线,则由“劣弧”来决定。所谓“劣弧”,即两点间的弧度小于18

6、0。 情况一:赤道、经线圈和晨昏圈上。赤道、经线圈和晨昏圈都是地球的大圆,在三者各自的大圆上沿两点之间的劣弧段行进即为最短距离,如下图由P到Q之间,知识梳理,能力突破,典题试做,题组训练,情况二:非赤道的纬线上两点之间。 北半球同一纬线上:相对于所在纬线圈,大圆向北凸出,如下图中AB之间的大圆。从A到B的最短距离:先向东北,再向东南方向,南半球同一纬线上:相对于所在纬线圈,大圆向南凸出,如下图中CD之间的大圆。从C到D的最短距离:先向东南,再向东北方向,知识梳理,能力突破,典题试做,题组训练,5.判定球面上“对称点”的坐标,知识梳理,能力突破,典题试做,题组训练,2015全国卷)甘德国际机场(

7、下图)曾是世界上最繁忙的航空枢纽之一,当时几乎所有横跨北大西洋的航班都要经停该机场补充燃料。如今,横跨北大西洋的航班不再需要经停此地。一架从甘德机场起飞的飞机以650千米/时的速度飞行,1小时后该飞机的纬度位置可能为(,A.66.5N B.60N C.53N D.40N,C,知识梳理,能力突破,典题试做,题组训练,考法分析:以区域经纬网图为背景,考查实际距离与经纬网图中纬度差的换算。 推理分析: 1.信息提取 (1)题干信息:“以650千米/时的速度飞行,1小时后”说明飞机飞行了650千米,没有点明飞行方向;“纬度位置”说明只考虑其纬度变化,不考虑经度的变化,知识梳理,2)图表信息: 2.迁移

8、应用 以实际距离计算纬度差。飞机起飞后,所飞行的最大纬度差是沿经线南北向飞行,同一经线上每个纬度大约相差111千米,650千米相当于大约6个纬度差,甘德机场位于49N附近,因此飞机飞行1小时后所在纬度最高约55N,最低约43N,能力突破,典题试做,题组训练,知识梳理,能力突破,典题试做,题组训练,2015山东卷)某地理兴趣小组在一次野外考察中,选择了一条与考察区域总体构造线方向垂直的路线,观测出露的地层,记录了观测点的相关信息并绘制了考察路线地质剖面示意图。下表为观测点相关信息表。完成第1题,知识梳理,1.该考察区域总体构造线方向为() A.南北方向 B.东西方向 C.西北东南方向 D.东北西

9、南方向,答案,解析,能力突破,典题试做,题组训练,读地球表面某区域的经纬网示意图,完成第24题。 2.M、N两点的实际距离约是() A.4 444千米 B.3 333千米 C.2 222千米 D.1 823千米,知识梳理,答案,解析,能力突破,典题试做,题组训练,3.若一架飞机从M点起飞,沿最短的航线到达N点,则飞机飞行的方向为() A.一直向东 B.先向东北再向东南 C.一直向西 D.先向东南再向东北,知识梳理,答案,解析,能力突破,典题试做,题组训练,4.与M点关于地心对称点的坐标为() A.(60N,80E) B.(60S,100E) C.(30S,100E) D.(60S,80W,知识

10、梳理,答案,解析,知识梳理,能力突破,典题试做,题组训练,考点二地图三要素 目标导向:1.学会判读区域遥感影像图、模拟景观图或GIS查询浏览窗口等不同地图的方向、图例和注记。 2.能够判读区域剖面图和地形图,比较比例尺的大小,进行相关计算,知识梳理,能力突破,典题试做,题组训练,知识梳理,能力突破,典题试做,题组训练,三、图例 图例是地图上各种符号和注记的说明,知识梳理,能力突破,典题试做,题组训练,比例尺大小及其变化的判断方法 1.比例尺大小的判断 (1)依据比例尺公式判断。 比例尺是一个分数值,且分子是1,因此比较比例尺的大小,就看分母的大小。分母越大,比例尺越小;分母越小,比例尺越大。

11、(2)依据实际面积大小判断。 一般情况下,在同一幅地图上,各部位的比例尺大小是一样的;但是在经纬线变形的图中,不同纬度的比例尺是不同的,纬度越低,比例尺越小,纬度越高,比例尺越大。如下图中甲区域的比例尺要小于乙区域,知识梳理,能力突破,典题试做,题组训练,3)依据图幅面积大小判断。 同一个地理事物(如某个湖泊等)在不同图幅的地图中显示得越小,则该图的比例尺越小,相反则越大。 2.比例尺大小变化的判断 (1)同一地区的地图:无论水平方向还是垂直方向,实际距离和相对高度是不变的,变化的是图上距离。图幅变大比例尺则变大,图幅缩小则比例尺缩小,知识梳理,能力突破,典题试做,题组训练,2)水平比例尺与垂

12、直比例尺的变化。 同一幅图中选取相同的图上距离,如果表达的水平实际距离和相对高度大小不同,两个比例尺是不同的,水平距离的单位越大比例尺越小,相对高度的单位越大比例尺越小,能力突破,典题试做,题组训练,知识梳理,2015天津卷)某矿物形成于上地幔软流层,后随岩浆活动到达地表,人们在下图所示古火山的岩浆岩及河滩泥沙中均发现了该矿物。剖面图中绘制的火山坡度,与实际的火山坡度相比( A,A.变陡了 B.变缓了 C.无变化 D.无法判断,能力突破,典题试做,题组训练,知识梳理,考法分析:利用地质剖面图考查地形坡度问题,地形坡度分为图示地形坡度和实际地形坡度,实际考查的是比例尺问题。 推理分析: 1.信息

13、提取 (1)题干信息:“剖面图中绘制的火山坡度,与实际的火山坡度”为两个坡度的对比,与各自的水平距离和垂直距离有关,能力突破,典题试做,题组训练,知识梳理,能力突破,典题试做,题组训练,知识梳理,2.迁移应用 方法一:公式法。在图中分别选取水平方向和垂直方向的相同图上距离,并读出其实地距离,根据比例尺的计算公式:比例尺=图上距离/实地距离,可以看出垂直方向的比例尺明显大于水平方向的比例尺,即垂直方向图上距离相对增大,使图上坡度比实际坡度增大。 方法二:计算法。分别量出火山顶与火山山脚的垂直、水平图上距离,并根据坐标读出各自的实际数值,然后对比图上垂直距离/图上水平距离与实际垂直距离/实际水平距

14、离的大小,即可得出图上坡度与实际坡度的大小,能力突破,典题试做,题组训练,知识梳理,1.下图示意某GIS软件显示的某校部分建筑分布的地图窗口及其属性(如用途、建筑面积、建筑高度等)的浏览窗口(面积单位:m2;高度单位:m)。若图中浏览窗口中的建筑物属性与地图窗口中的图形对应,此时浏览窗口中选中的对象对应的图形是(,A.B.C.D,答案,解析,2.(2015山东济南2月调研)下图是车载导航仪面板示意图,行驶中显示的车头朝向始终如下图所示,指向标箭头随行车方向而转动。据此判断下列说法正确的是( ) A.百货大楼位于当前汽车位置的东北方向 B.汽车从当前位置行驶到百货大楼的路程约2 000米 C.汽

15、车在前方左转弯后,面板上指向标箭头朝向右下 D.要查看更大范围的交通线路应放大图示比例尺,能力突破,典题试做,题组训练,知识梳理,答案,解析,知识梳理,能力突破,图解要点,典题试做,题组训练,考点三等高线地形图 目标导向:1.能够判读等高线图,进行海拔、相对高度的计算。 2.能够利用等高线地形图,判断区域地形类型,描述区域地形特征。 3.能够判读等高线图,分析河流、气候特征,以及工程建设、农业布局等方面的人类活动,知识梳理,能力突破,图解要点,典题试做,题组训练,1.海拔与相对高度 上图中高度A为海拔,B为相对高度,C为海拔,2.等高线地形图 (1)等高线:海拔相同的点的连线,如图中各条实线。

16、 (2)特征:同线等高;同图等距;均闭合;不相交,一般不重叠(除陡崖外);与山脊线、山谷线垂直相交;示坡线表示坡降方向。 (3)等高线地形图的判读,知识梳理,能力突破,图解要点,典题试做,题组训练,等高线地形图的计算及实际应用 1.等高线地形图中的几种计算方法 (1)计算两地间的相对高度:H相=H高-H低,即两点之间海拔差。 (2)计算两地间的气温差。 已知某地的气温和两地间的相对高度,根据气温垂直递减率(0.6 /100 m)可计算两地间的气温差异:T差=(H相/100米)0.6。 (3)公式法估算陡崖的高度。 如图中甲处,假设n为陡崖处重合的等高线条数,d为等高距,Hmax为重合等高线数值

17、中最大的,Hmin为重合等高线数值中最小的。则图中n=4,d=100 m,Hmax=400 m,Hmin=100 m,利用这些信息我们可以进行以下计算,能力突破,图解要点,典题试做,题组训练,知识梳理,陡崖的相对高度(H)。 计算公式为(n-1)dH(n+1)d。因此图中陡崖的相对高度的取值范围为300 mH500 m。 陡崖的绝对高度。 a.陡崖崖顶的绝对高度:HmaxH顶Hmax+d。图中崖顶的绝对高度的取值范围为400 mH顶500 m。 b.陡崖崖底的绝对高度:Hmin-dH底Hmin。图中崖底的绝对高度的取值范围为0H底100 m,能力突破,图解要点,典题试做,题组训练,知识梳理,能

18、力突破,图解要点,典题试做,题组训练,知识梳理,4)公式法计算两点间的相对高度。 一般来说,若在等高线地形图上,任意两点之间有n条数值不同的等高线,等高距为d米,则这两点的相对高度H可用下面公式求算:(n-1)dH(n+1)d。如图所示,A、B两点间的相对高度为200 mH400 m,5)估算坡度。 可利用公式:tan =H/L(H为两点相对高度,可由两点等高线数值求出;L为两点距离,可由图中比例尺与两点的图上距离算出;为坡度,可由H/L的值再从数学用表中查出,能力突破,图解要点,典题试做,题组训练,知识梳理,能力突破,图解要点,典题试做,题组训练,知识梳理,能力突破,图解要点,典题试做,题组

19、训练,知识梳理,能力突破,图解要点,典题试做,题组训练,知识梳理,能力突破,图解要点,典题试做,题组训练,知识梳理,能力突破,图解要点,典题试做,题组训练,知识梳理,能力突破,图解要点,典题试做,题组训练,知识梳理,尖子生笔记 等高线地形图判读中的“五读” (1)延伸方向等高线延伸方向为地形走向。 (2)疏密程度密陡疏缓。等高线间隔均匀,表示 上下坡度均匀,是均匀坡;等高线上密下疏,为凹形坡;等 高线下密上疏,为凸形坡。 (3)极值某区域海拔最大或最小情况,显示该区 域地势起伏大小。 (4)弯曲处等高线向地势低的方向凸,为山脊;相 反则为山谷。 (5)局部小范围闭合等高线高度不在正常范围 内,

20、其规律是“大于大的,小于小的,能力突破,图解要点,典题试做,题组训练,知识梳理,下图示意某小区域地图。图中等高距为100米,瀑布的落差为72米。据此完成下列各题。 (1)Q地的海拔可能为( D ) A.90米B.230米C.340米D.420米 (2)桥梁附近河岸与山峰的高差最接近( C ) A.260米B.310米C.360米D.410米,能力突破,图解要点,典题试做,题组训练,知识梳理,能力突破,图解要点,典题试做,题组训练,知识梳理,考法分析:本题以等高线图为背景,考查等高线的判读和计算能力。 推理分析: 1.信息提取 (1)题干信息:“等高距为100米”说明相邻两条等高线之间最大相差1

21、00米:“瀑布的落差为72米”说明瀑布上游河段与下游河段之间存在72米的高差。 (2)图表信息,能力突破,图解要点,典题试做,题组训练,知识梳理,2.迁移应用 第(1)题,等高线数值的判读要看“极值”“地势高低”等。图中山峰海拔580米,且等高距为100米,说明山峰外围的等高线海拔为500米,从山峰向河流方向海拔逐渐降低;河流两岸地势向两侧升高,等高线数值相等,均为300米,从而推出Q地外围的等高线为400米,Q地的海拔为400500米。第(2)题,相对高度的估算要注意附加条件。该题计算的关键是考虑附加条件推出桥梁附近河岸的海拔范围。如果不考虑瀑布落差,桥梁附近河流两岸海拔为200300米;若

22、考虑瀑布的落差72米这个附加条件,桥梁位于瀑布下游,其海拔最大值比300米等高线再降72米,海拔范围变为200228米,因此与山峰的高差应是352380米,能力突破,图解要点,典题试做,题组训练,知识梳理,2015贵州八校联考)下图是某区域等高线(单位:m)地形图,图中甲地有大面积现代果园,乙地有大型养殖场,丙地有汞矿开采及冶炼,丁地有建材厂,M、N之间有一桥梁。据此完成第12题,1.图中桥梁的桥面与该桥下河水水面最大高差可能是 ( ) A.40米B.60米C.80米D.100米 2.环保局在桥下测得某种污染物严重超标,该污染物最可能是( ) A.果园导致大量农药超标 B.养殖场导致大肠杆菌超

23、标 C.汞矿开采导致重金属超标 D.建材厂排放的污染物,答案,解析,能力突破,图解要点,典题试做,题组训练,知识梳理,下图为某山区等高线(单位:m)图。为了让游客体验悬空、惊险、刺激,该地旅游局将原有登山线路中的某段改造为玻璃栈道(小图所示)。据此完成第34题,3.图中甲、乙、丙、丁四处人类活动布局合理的是( ) A.甲水文站B.乙农田 C.丙瞭望台D.丁聚落 4.最适宜改造为玻璃栈道的是( ) A.段B.段C.段D.段,答案,解析,能力突破,图解要点,典题试做,题组训练,知识梳理,2015安徽安庆期末)下图为黄土高原局部黄土分布等值线图,实线是黄土表面等高线(单位:m),虚线是黄土底面(基岩

24、表面)等高线(单位:m)。读图,完成第5题,5.甲处黄土层的厚度可能是( ) A.10米B.20米 C.30米D.40米,答案,解析,能力突破,图解要点,典题试做,题组训练,知识梳理,6.从适宜人们住居的环境考虑,最适合开凿窑洞的地点是( ) A.甲B.乙C.丙D.丁,2015安徽安庆期末)下图为黄土高原局部黄土分布等值线图,实线是黄土表面等高线(单位:m),虚线是黄土底面(基岩表面)等高线(单位:m)。读图,完成第6题,答案,解析,知识梳理,能力突破,典题试做,题组训练,考点四地形剖面图的绘制与判读 目标导向:1.能够通过两点之间的地形剖面图判断地形起伏状况、剖面图的对应关系和通视问题。 2

25、.学会根据等高线信息进行地形剖面图的绘制,知识梳理,能力突破,典题试做,题组训练,地形剖面图可以反映出沿地形剖面线地势高低的变化状况和坡度的陡缓状况,能力突破,典题试做,题组训练,知识梳理,地形剖面图的绘制与判定方法 1.地形剖面图的绘制方法 (1)定线:根据要求在需绘制剖面图的两点之间作出一条直线(剖面线),如下图所示的PQ线,能力突破,典题试做,题组训练,知识梳理,2)找点:找出剖面基线PQ与等值线(等高线、等深线)的所有交点,这些点均是为了控制剖面图上相应地点的高程,故将这些点称为控制点,如图所示A点到M点。 (3)取尺:根据要求选取地形剖面图的水平比例尺和垂直比例尺,一般来说,水平比例

26、尺与原等高线地形图的比例尺相同,垂直比例尺可以是原等高线地形图比例尺的5倍、10倍、15倍、20倍倍数越大,起伏越明显,图示的垂直比例尺就是水平比例尺的10倍。 (4)建系:剖面图的水平基线一般与剖面线长度相等。纵轴的高程应根据垂直比例尺确定,图上的高程间距要与等高线地形图的等高距相等。 (5)描点:将剖面线与等高线的所有交点及特殊点(如最高点、最低点)按其水平距离和高程转绘到坐标图中,如图所示A点至M点。 (6)连线:用平滑曲线从P点一直连到Q点,注意相邻两点间的升降趋势,即得沿PQ线的地形剖面图,能力突破,典题试做,题组训练,知识梳理,2.地形剖面图的判定方法 判定地形剖面图,主要抓住以下

27、“三看”。 (1)看形状:可粗略地观察剖面线与其所经过的大的地形部位(如山峰、鞍部、陡崖)与剖面图是否一致。 (2)看关键点的海拔:观察剖面线与等高线交点中的一些关键点,如起点、中点、终点等,看这些点在等高线图上的高度与剖面图上的高度是否一致。 (3)看最高点和最低点的海拔:分析剖面线穿越的最高等高线、最低等高线与剖面图上的垂直高度是否相符(剖面线与最高等高线相交的两点之间的区域高度应该小于最高等高线的高度与等高距之和,而与最低等高线相交的两点之间的区域高度应该大于最低等高线的高度与等高距之差,能力突破,典题试做,题组训练,知识梳理,尖子生笔记 是否通视的判断 对于等高线地形图中的通视情况,可

28、先做简单判定, 然后再画剖面图证明。如下图所示。 (1)根据坡度陡缓情况判断。如果是先陡坡后缓坡 (凹坡),则可以看到;如果是先缓坡后陡坡(凸坡),则无法 看到。 (2)是否穿越沟谷。如果穿越沟谷,由于后半部分地势 会升高,即使地势再降低,也会因为地形阻挡而无法看到,能力突破,典题试做,题组训练,知识梳理,某中学地理小组对下图所示区域进行考察。读图,完成下列各题,1)在同学们绘制的地形剖面图中,依据上图甲、乙两处连线绘制的是( C,能力突破,典题试做,题组训练,知识梳理,2)为了保护生态环境,当地政府计划将图中a、b、c、d四处居民点集中到一处。地理小组建议居民点集中建在水源最丰富的地方,该地应选在( A ) A.a处B.b处C.c处D.d处,能力突破,典题试做,题组训练,知识梳理,考法分析:本题通过等高线图考查地形剖面图的判定和等高线地形图的应用。 推理分析: 1.信息提取,能力突破,典题试做,题