如何克服马虎的习惯

1、 我们的孩子挺聪明的，可是总考不了一百分，这马虎的毛病可怎么治啊?”不少家长为此犯愁。马虎的原因是多方面的，有的是性格问题，急性子爱马虎；有时是态度问题，对学习不认真就容易马虎；有的是熟练问题，对知识半生不熟最容易马虎；有的是认识问题，没认识到马虎的危害解决马虎问题必须对症下药，根据产生马虎的原因，有针对性做工作。现介绍几种方法供家长参考。1. 错题集。给孩子一个“错题集”，让孩子把每次作业中的错题抄在“错题集”上， 找出错误的原因，把正确的答案写出。这实际上是一个错误“档案”，孩子分析错误的原因多是马虎，有利于认识错误的危害，下决心改正。错题集是孩子自我教育的好办法。2. 草稿不要太草。不少

2、孩子马虎是从草稿开始的。所以家长要教育孩子草稿不要太草。从草稿开始就要严肃认真。这有利于克服马虎的毛病。3. 不要依赖橡皮。橡皮是造成马虎的一个根源，反正错了可以擦，于是错了擦，擦了错，孩子不在乎。家长如果限制孩子使用橡皮，错了不许擦，孩子就会认真一点。 “三思而后行”，想好了再做，争取一次做对。4. 学会自检。有些家长总怕孩子错题，得不了高分，于是天天给孩子检查作业。这样做使孩子养成了依赖心理，反正错了妈妈能给检查出来，所以做题时马马虎虎。家长不要给孩子检查作业，让孩子养成自检的习惯。错了又没检查出来，就让他不及格。这样他才能认识到马虎的危害。有了自检的能力，马虎的毛病才能克服。5. 让孩子

3、考家长。让孩子出题考家长，孩子很感兴趣，他们会成心出些容易错的题，把家长考住。家长成心马虎，让孩子批评，这时对孩子也是一种教育，将来他们做题时也会防止马虎。如何帮助学生克服马虎的坏习惯经常听到家长抱怨孩子马虎：我家孩子怎么那么马虎，明明是“1”，却写成了“7”；我家的孩子常把加号抄成减号； 作为老师的我，身边又何尝不是马虎的学生笔笔皆是。如何让孩子克服马虎的习惯，从小养成认真做事的习惯，成了我思索的问题。 马虎不但影响孩子的学习，而且有碍孩子的成材。社会是讲科学的，科学是来不得半点马虎的，严肃认真是科学的生命，没有认真的态度就将一事无成。因此，必须帮助孩子克服马虎的坏习惯，养成严肃认真的好习惯

4、。 孩子马虎的原因是多方面的，帮助孩子克服马虎的坏习惯，首先要找到孩子马虎的原因： 一是态度问题。有些孩子态度不认真，做事缺乏责任心，理解知识囫囵吞枣，因此，在学习时敷衍了事，马马虎虎。 二是性格问题。有些孩子是急脾气，干什么事都心急，心急就难免会出错。 三是熟练程度上的问题。有些孩子马虎是因为对所做的功课不熟练，因而顾这儿顾不了那儿。 四是习惯问题。马虎已经成为了一种习惯，干什么事都马马虎虎的，肯定会出现错误。 针对不同的情况，要采取不同的措施。对态度不认真的孩子应主要解决态度问题，使之认识到马虎的危害，改变不认真的态度；对性格急噪的孩子，要训练性格，让他们能够平静的做事；对那些不熟练的孩子

5、，应该加强练习，使其熟练的掌握知识；对习惯不好的孩子，应该矫正不良的习惯，从小培养严肃认真做事的好习惯。 具体做法如下： 给孩子讲讲马虎的故事。 孩子都很喜欢听故事，对于故事的有趣内容也记忆犹新。针对孩子对马虎的危害没有清醒的认识，可以给孩子讲些生动有教育意义的故事。如：传说在宋朝，京城有一个画家，此人画画很不认真。有一天，他画老虎，刚画完老虎的头，就听一个人说要画马。于是，粗心的人就顺势在老虎的头下画了马的身体。人家问他：“你画的是什么？”他满不在乎的说：“管他呢！马马虎虎呗。”这个故事虽然是个传说，但是有一定的教育意义，讲给孩子听远远比简单的训斥孩子要更有意义。提高孩子对马虎危害性的认识。

6、 有个孩子从小养成了马虎的坏习惯，长大了当建筑师，在计算工地用料时，把砖的数量后多写了一个零，结果造成资源的严重浪费。如果医生马虎，给病人开错了药，就是人命关天的大事等等的事例都可以教育孩子。教会孩子自己检查。 在平时，孩子写完作业后，家长总是忙着给孩子检查，造成孩子的依赖性，没有了家长的帮助，孩子就没有了检查的意识和能力。要想让孩子的作业正确率高，其中的一个好方法就是培养孩子自己检查的好习惯。 正向检查法：从审题开始，一步一步地检查，看是否原题看错了，有没有理解上的错误，公式、格式、计算是不是都正确。 反向检查法：从答案向后推,用相反的方向计算。 重做法：把题迅速重新做一遍，看看两次的结果是否一样，如果不一样，就对比一下，看看错在哪里，什么原因，然后改正过来。 教会孩子自己检查是提高孩子学习能力所必须的，切不可忽视。 告诉孩子草稿不要太潦草。 做数学题、写作文或是答题，往往需要用草稿纸。孩子对草稿往往不太认真，急急忙忙，写的乱七八糟。家长对孩子的草稿也不检查，可是，错就是出现在草稿上。草稿写的乱，表面上看是节省时间，但除了错，又要改正，往往是浪费了时间。认真书写草稿，既便于检查，又不会看起来很潦草。 教育孩子认真审题，注意埋伏。 不少孩子成绩不好，不是因为不会，而是粗心。要解决粗心的问题，重点不在做题，而在审题，要教会孩子审题，拿到题不要急着做，而是要先仔细看看