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文档简介

1、怎样让学生学会自我约束、自我教育、自我管理一个好的班集体，离不开严明的班规班纪，怎样让学生学会自我约束、自我教育、自我管理呢？为了充分挖掘学生的潜能，让学生都参与到班级管理中来，我施行了：一、学生成为班规的制定者。学期初的主题班会上，我以问卷形式让学生写出三个内容：1、过去的学习经历中你最讨厌的班规。2、你认为必须保留的班规。3、你希望达到的班规。然后按座位分成七个小组讨论交流，形成小组共同认可的班规，每小组派代表把全组成员共同认可的班规写到黑板上，最后全班同学达成共识，新的班规出台了，交由值日班长严格执行，全班同学共同遵守。这样做的目的是：学生自我订立班规，发挥了学生的主人翁意识，使学生的自

2、尊心、自主意识得到了满足，这样学生更容易遵守和执行。二、班干部是班务管理的主要执行者。组建一支强有力的班干部队伍在班级日常管理中举足轻重。怎样选拔班干部，我还是尊重学生意愿，先由学生民主评议班干部标准，选举出班委会，班委会产生后，再由班委会民主选举班长。这样，班干部深受同学们拥护，工作中就会有威信，有力度，班上的常规管理全部由班干部负责，班主任只作为他们的坚强后盾，授之以法，让他们付之以行。三、每位同学都是班级管理的参与者。为了让每位同学都参与到班级管理中来，我在学校民主理校的办学思路下，我采取民主治班的思想，采取轮流值日班长制。我设计了一本班级日志，内容包括：全天全员考勤；自习课纪律；作业的

3、书写、作业的质量、学习最勤奋的同学；好人好事；不良现象；最后一栏是今天我值日的感想。第二天晨会由值日班长向全班同学通报昨天全天的情况。这一做法，充分发挥了每位学生的潜能，使他们从中体会到了班主任、班干部的艰辛，同时提高了自我约束力能力，形成了良好的班风学风，达到了事事有人管，人人有事做的要求。四、明确奋斗目标，培养良好学习习惯，激发学习兴趣，激励争先意识。有目标，才会有动力。我和同学们共同商议，结合他们的想法、要求，制定了班集体力争年级前三名，我个人不拖后腿的奋斗目标。我具体从学习习惯、学习方法入手。从现在起，就要奋力拼搏，今天的努力便是你明天的奠基，要求同学们向这些学习习惯靠近。要求同学们每日一思：我今天学了什么，会了什么，力争做到学一会一。我要求同学们课前要预习；上课专注程度高，会听课，笔记会记三点：重点、疑点、难点。课后要复习，还要认真做好练习，作业一气呵成，既要讲速

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