个月早教教案第八节

1、第八节核心能力：语言能力、音乐表现能力、运动能力教具准备：热身操环节：仿真娃娃一个综合认知：实物香蕉，苹果若干：干净的托盘：音乐感知：玩具马或图片：双响筒、响板；VV马来了 音乐光盘 语言韵律：图片鸟妈妈和鸟娃娃：感觉统合：每个宝宝一个空气棒。课前互动：1 、欢迎新会员参加亲子园亲子课程的学习：2、向家长介绍上课的流程和注意事项。此时宝宝可以熟悉教室的环境。热身运动综合认知音乐感知语言韵律感统活动4-7节把妈妈要的东西拿过来马来了鸟妈妈过独木桥活动过程：一、相识礼仪教学目的：1、学习与人打招呼的方法，营造融洽的交往氛围：2、 提高宝宝对其他宝宝和家长的适应能力，发展宝宝的人际交往能力。教学准备

2、：请家长带宝宝围坐蒙氏线上，营造一种相对安静的环境，以便教师开始教学活动。教学方法：1、 教师带领家长清唱歌曲，边唱边和家长或宝宝握手说 ”你好，摆手说”再见”。2、 妈妈抱起宝宝，按音乐节奏，和老师，或者周围的家长和宝宝来做握手和再见的动作.1 2 3 1| 1 2 3 1 | 3 4 5 - | 3 1 -|握手你好握手你好握握 手，你 好！ 摆手再见摆手再见摆摆 手，再 见！ 注意事项：1 、经过前几节课，家长已经熟悉歌曲的基本旋律和内容.这次可以以复习为主.2、鼓励家长和老师一起唱歌 ，让宝宝自己来做动作。二、热身运动教学目的：1、 增强宝宝的体质，促进宝宝大脑神经、肌肉和骨酷系统的发

3、育，从而促进宝宝智能的发展。2、 开发宝宝身体运动潜能，激发宝宝对运动的兴趣和积极性。教学准备：仿真娃娃一个，背景音乐光盘教学方法：1、请岀仿真娃娃跟宝宝和家长见面，教师先介绍四节操的名称，井借助娃娃向家长简单地展示一下健身操的基本动作，使家民心中有数。2、 播放音乐，请家长模仿教师让宝宝平躺在地垫上，开始我们的健身操。3、 做完操后，大家一起为宝宝鼓掌，表扬宝宝做的真好。教学内容：第四节操：提腿运动（两个8拍宝宝仰卧，两手放在胸前，成人双手握住其足踝部，1-2拍轻轻抬起宝宝双腿，约30度；3-4拍动作还原 ; 5-8 拍动作同 1-4 拍。注意动作要轻柔缓和。第二个 8 拍同第一个 8 拍。

4、 第五节操 : 弯腰运动 （ 两个 8 拍 ）宝宝与家长同一方向 , 宝宝站立 , 家长左手扶助宝宝两膝 , 右手扶助宝宝腰部 , 在宝宝前方放一个 玩具,1-2 拍让宝宝弯腰前 倾,拣起地上的玩具 ,3-4 拍还原 ;5-8 拍动作 同 1-4 拍。注意 : 如果宝宝 不能直立 ,家长可以将左手移至宝宝胸部 , 帮助其完成动作。第二个 8 拍动作同第一个 8 拍。第六节操 : 挺胸运动 （ 两个 8 拍 ）宝宝俯卧 ,两手向前伸出 , 成人双手托住宝宝的肩膀和手臂。 1-2 拍轻轻使宝宝的上体抬起并挺胸 , 腹部不 离开地面 , 3-4 拍动作还原。 5-8 拍动作同 l 一 4 拍。注意动

5、作要缓和 , 在挺胸 , 挺腰时可稍用力。第二 个 8 拍同第一个 8 拍。第七节操 : 转体翻身运动 （ 两个 8 拍 ） 宝宝仰卧 , 两臂屈放在胸前 , 成人右手扶宝宝胸部 , 左手垫于宝宝背部 , 1- 2 拍成人轻轻地将宝 宝从仰卧转为右侧卧 ,腹部不离开地面 ,3-4 拍成人帮助宝宝从右侧卧位转成俯卧位 ; 5-8 拍成人轻轻地将宝 宝复原成仰卧位。第二个 8拍方向相反 , 方法同第一个 8 拍。注意俯卧时宝宝的两臂自然放在胸前 , 使宝宝处于 撑胸抬头姿势 .走线环节 :此环节主要是平复一下宝宝运动后的呼吸和情绪 , 可 以让妈妈抱着宝宝模仿教师随着舒缓的音乐在线上走 1-2 圈

6、。 注意事项 :1 、教师在向家长展示如何做健身操的过程中 , 应参考教学内容中提到的注意事项解释井指点给家长。2 、提示家长和宝宝之间目光的交流。要面带微笑。三、综合认知活动 : 把妈妈要的东西拿过来教学目的 :1 、认知香蕉、苹果名称和外形。2 、初步学习按指令行动 , 促进爬行。教学准备 :实物香蕉 , 苹果若干 : 干净的托盘。教学方法 :1 、让宝宝感知香蕉、苹果名称和外形。让宝宝看、听、触摸、多种感官参与 , 引导宝宝把词与物对应。2 、把香蕉放在场地中央 , 妈妈说 宝宝乖 , 宝宝棒 , 宝宝把香蕉拿回来给妈妈。 宝宝爬过去把香蕉拿 回给妈妈。玩两次。3 、把苹果放中央再玩拿苹

7、果游戏。4 、苹果与香蕉同时放中央 , 让宝宝从中拿一个回来。5 、品尝香蕉 , 感知香蕉的味道 , 苹果可在教室吃或带回。注意事项 :l 、这个年龄段的宝宝喜欢把拿到手里的东西放到嘴里 , 所以要注意水果的清洁。2 、水果放在中间 , 要放到一个干净的托盘上面。如家长表示让孩子吃香蕉 , 最好再给提供湿纸巾擦手。 四、音乐感知 : 马来了教学目的 :1 、熟悉乐器一一双响筒、响板的声音和制造出的效果。2 、感知音乐节奏 , 激发学习音乐兴趣。教学准备 : 玩具马或图片 : 双响筒、响板 ;音乐光盘教学方法 :1 、出示玩具马或图片 , 引导宝宝认知马形象和跑起来呱哒哒的声音 , 可放音响效果

8、 .2 、听歌曲 马来了 , 边听教师边敲双响筒打出马蹄跑声 .3 、妈妈引导宝宝边拍打响板边昕唱歌曲。4 、妈妈抱宝宝随音乐节拍边唱边跑跳 , 让宝宝感知音乐节奏 .5 、让宝宝坐在妈妈膝盖上 , 背向妈妈 , 边听音乐边唱 , 妈妈膝盖随音乐节奏上下动 , 当听到 吁 的时候 妈妈抱着宝宝向后仰。教学内容：马 来了l=C 2/45353|53 | 55 55| 1 0 |53 53 |53 | 33 22| 10 II呱哒呱哒呱哒马儿跑得快驾！呱哒呱哒呱哒马儿停下来吁五、语言节奏 ：鸟妈妈教学目的：1 、边说儿歌边打节奏，激发宝宝语言节奏兴趣。2、通过抚摩宝宝的身体，加强宝宝的触觉刺激。教

9、学准备：图片鸟妈妈和鸟娃娃教学方法：1 、出示图片鸟妈妈和鸟娃娃。2、看图片说儿歌给宝宝听。3、边说儿歌，妈妈边抚摸宝宝大腿自上而下，摸到脚时，手拿开再摸另一条腿。儿歌最后一字时在宝宝大腿 内侧轻挠儿下。教学内容：鸟爸爸、鸟妈妈，捉了小虫不吞下，含在嘴里飞呀飞，去唱窝里的鸟娃娃。六、感觉统合活动：过独木桥教学目的：1 、发展上肢力量，提高前庭平衡能力，2、以身体不同部位接触空气棒，进行触觉训练。教学准备：每个宝宝一个空气棒。教学方法：l 、让宝宝熟悉空气棒，可以拍打。2、 让宝宝滚动空气棒，然后引导宝宝坐到空气棒上 ，再爬上空气棒。尽量地亲近空气棒3、 宝宝整个身体俯卧在空气棒一端，妈妈握住宝

10、宝双手，慢慢地拉动宝宝在空气棒上向另一端前进。 让宝宝感受身体移动的感觉，增强上半身的支撑力.4、保持上面的姿势，妈妈扶助宝宝在空气捧上向左右摇摆，宝宝保持不掉下来.七、本节知识重点1 、请宝宝暂时体息一下，教师向家长介绍本节课知识重点，并布置家庭游戏.2、本节知识重点：感觉统合方面的知识；感觉统合失调现在已经成为影响越来越多儿童的一种”现代疾病”。现在城市生活竞争激烈，生活节奏快；城市里越来越高的楼房；剖腹产；独生子女家庭；缺少户外活动等都是造成 儿童感觉失调的原因。而感觉是孩子一切学习的基础。感觉统合训练是以游戏的形式给宝宝的前庭、肌肉、关节、皮肤触觉等多方面的感官剌激，促进宝宝感觉统合能力的发展。我们红黄蓝的每节亲子课都有一个专门的感觉统合训练游戏，来预防宝宝岀