化石吟练习题

1、化石吟课内检测1.F列加粗字注音完全正确的一项是骇骨（hd）潜行（qi dn）躯壳（k e）一幅画（f u）C.2.化石吟（y m）窥见（gu i）腐朽（x2j）葱茏(l 6g)猛犸（m?）引颈(j ing)万载(z?i)两栖(q 1)描绘(hu ci)卓越（zhu o）档案（d?ng）裹藏(gu?)F列加粗字解释有误的一项是（窥见（偷看）海枯（干涸）C.3.葱龙（遮盖、罩住）卓越（高明、高超）化石吟（赞颂）造物主（上帝）幽雅（美好、骸骨（尸骨）F列诗句朗读停顿错误的一项是（大方）肉体/虽早已/腐朽化为乌有你/把我的思绪/引向远古C.犹如/把生命的档案/细细描画为历史/留下/一本珍贵的/密码4

2、. 填空题。化石吟是一首赞颂化石的诗。吟，是的一种名称，这里是的手法。这首诗运用了的修辞。5. 诗歌以一连串的问句开篇，有什么好处？诗句中为什么用“你”而 不用“它”？ “你”代表什么？阅读下文，回答问题 最早的鱼儿怎么没下巴？ 最早的鸟儿怎么嘴长牙？最早登陆的鱼儿怎么没有腿？ 最早的树儿怎么不开花？ 逝去万载的世界可会重现？沉睡亿年的石头能否说话？长眠地下刚苏醒的化石啊， 请向我一一讲述那奇幻的神话。 你把我的思绪引向远古，描绘出一幅幅生物进化的图画；你否定了造物主的存在，冰冷的骸骨把平凡的真理回答。 肉体虽早巳腐朽化为乌有，生之灵火却悄然潜行在地下， 黑色的躯壳裹藏着生命的信息， 为历史留

3、下一本珍贵的密码。 时光在你脸上刻下道道皱纹， 犹如把生命的档案细细描画， 海枯，石烂，日转，星移生命的航船从太古不息向近代进发。 复原的恐龙、猛犸仿佛在引颈长吼, 重现的远古林木多么葱茏、幽雅，啊，你一一令人叹服的大自然， 高明的魔法师，卓越的雕刻家！ 逝去万载的世界又重现， 沉睡亿年的石头说了话。长眠地下刚苏醒的化石啊。你讲的故事多么令人神往、惊讶！6. 诗中“没下巴”的“鱼儿”是指 ； “嘴长牙”的“鸟儿”是指 “没有腿”的“最早登陆的鱼儿”是指 ； “不开花”的“最早的树儿”是指 。7. 节中的“你”指代的内容是（）A .奇幻的神话B .沉睡亿年的石头C.刚苏醒的化石D.逝去万载的世界

4、8 .节中“平凡的真理”指的是,它的作用是。9 .“密码”的本义是它在节中的语境义是。10. 节中加粗的“珍贵”能否删去？为什么？i11. 节画线句运用了 的修辞手法，运用这种修辞手法的好处是;如果不用修辞手法，把它变换成平实的说法，应这么说：。12. 节中破折号的作用是,诗中“高明的魔法师，卓越的雕刻家”的本体是。13. 第节与最后一节构成什么关系？这样写有什么好处？课外创新14. 老师读了一道数学题：“ 5加4乘3等于多少？”小明的答案是27,小红的答案是17。根据小明的理解，把这道题用文字简明准确地表述出来。（包括标点，限15字之内） 阅读下面诗歌，回答问题。 鱼化石 艾青动作多么活泼，

5、精力多么旺盛，在浪花里跳跃，在大海里浮沉；不幸遇到火山爆发，也可能是地震，你失去了自由，被埋进了灰尘；过了多少亿年，地质勘探队员，在岩层里发现你，依然栩栩如生。但你是沉默的，连叹息也没有，鳞和鳍都完整，却不能动弹；你绝对的静止，对外界毫无反应，看不见天和水， 听不见浪花的声音。凝视着一片化石，傻瓜也得到教训；离开了运动,就没有生命。活着就要斗争，在斗争中前进，即使死亡，能量也要发挥干净。15. 丰富和奇异的联想与想像是诗歌的生命。化石吟的作者见到化 石联想到什么？而本诗作者见到鱼化石又联想到什么？16. 从材料安排的顺序上看，本诗与化石吟的不同是： 17. 从诗歌传达的信息来看，本诗与化石吟的

6、主题大不相同。 化 石吟的主题是，它是一首_诗；鱼化石的主题是 它是一首。18. 在人称运用上，化石吟用人称，而鱼化石用 人称。19. 你认为最能体现鱼化石特征的诗句是哪两句？20. 说说对下面诗句的理解。(1) “动作多么活泼，精力多么旺盛，在浪花里跳跃，在大海里浮沉”， 诗人极力写鱼儿旺盛的精力和活泼的动作的目的是什么？(2) “活着就要斗争，在斗争中前进，即使死亡，能量也要发挥干净”， 这里诗人借助鱼化石的什么特点，表达了自己怎样的感情？写作训练21查资料，写一篇关于化石的科学说明书参考答案I. A 2. B 3. A4. 科学抒情诗赞颂拟人夸张排比象征5. 诗歌用一连串的问句开篇的好处

7、是：启人思索，引人入胜。诗句中 的“你”代表化石，用“你”表明化石保存着生命有机物的残余，同时也 使人感到更生动、亲切。6. 无颌鱼类 鸟类的祖先 两栖类的祖先 孢子植物7. C8生物进化否认了造物主的存在9. 在约定的人中间使用的特别编定的秘密电码和号码隐蔽很深的反 映生物进化的线索10. 不能删去。因为“珍贵”这个词突出了化石为历史留下的隐蔽很 深的反映生物进化的线索得之不易，而且它很有研究价值。II. 比喻 生动形象，通俗易懂，给人以深刻印象生物从远古不断 地向现在进化12. 解释说明大自然13. 第节与最后一节构成前后照应的关系。诗句“逝去万载的世界 可会重现”与“逝去万载的世界又重现”，“沉睡亿年的石头能否说话”与“沉睡亿年的石头说了话”，“请向我一讲述那奇幻的神话”与“你讲的故 事多少令人神往、惊讶”相照应。这样写，前后呼应，结构严谨，给人留 下完整印象。14. 5加4的和乘以3等于多少？15 .化的作者联想到太古时代的各种物群，而鱼的作者则联想 到精力旺盛、活泼跳跃的鱼儿和它的灭顶之灾。16. 化是倒叙，鱼是顺叙17. 化石为我们传