四年级上册劳动教案

四年级上册劳动教案

第一课洗内衣

教学目标：

1.通过研究，了解洗衣物的主要步骤，认识不同质地的

衣物需要使用不同的洗涤方法和洗涤用品。

2.认识几种常见衣物的洗涤标识。

3.通过实践，初步掌握正确的洗涤方法。

教学重难点：认识几种常见衣物的洗涤标识。通过实践，

初步掌握正确的洗涤方法。

教学准备：衣物质地标识，衣物洗涤说明标识等。

教学过程：

一、谈话导入：

询问学生平时在家是否需要洗衣服，以及他们是如何洗涤

衣物的。询问家长是如何洗涤衣物的。根据学生回答，

板书：浸泡——擦肥皂——搓洗——冲洗——晾干

二、研究新知。

1.出示几件质地不同的衣物，提问：这几件衣物可以一起

洗吗？为什么？认识衣物质地标识和洗涤说明标识。（出示）

让学生自己认自己记，然后逐个出示各种标识，让学生说说代

表的意思。

2.展示几件衣物，让学生说出它们的质地，以及应该如何

洗涤和注意事项。

3.研究文明礼仪：

阅读课文，思考以下问题：1）洗内衣有哪些步骤？2）洗

内衣需要注意什么？

4.阅读相关书籍，研究正确的洗涤方法。

5.交流一些方便、有创意的洗涤方法。

三、拓展活动

1.实践时需要注意的事项。

2.查阅信息，获取使衣物更干净的小技巧。

3.根据自己带来的衣物，讨论应该使用哪种洗涤用品。1）

了解为什么不能使用洗衣粉洗衣物的原因。2）阅读相关知识:

洗涤剂的选择与使用。

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第二课鞋的清洁

教学目标：

1.学会刷洗自己的鞋子和保养各种鞋。

2.通过替父母洗鞋，表达孝心。

教学准备：课文插图

教学过程：

一、导入

我们每天都要穿鞋，鞋不仅能保护我们的双脚，还方便我

们行走、跑步和锻炼，清洁鞋子也是一门学问，今天我们一起

来了解鞋子的清洁。

二、研究新课

1.阅读课文，讨论鞋子的清洁方法。

2.思考如何保持鞋子的清洁和卫生？

A.学生互相交流

B.学生说，老师板书：”勤刷洗勤晾晒”

三、巩固练

L学会刷洗自己的鞋子了吗？

2.替爸爸、妈妈洗鞋，表达孝心。

3.学会清洁和保养各种鞋子。

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第三课折叠衣裤

教学目标：学会折叠衣裤，培养学生的动手能力，教育学

生自己能做的事情要自己做。

教学过程：

一、研究课文：

1.了解折叠衣裤的好处，

2.研究折叠衣裤的方法

3.实践一下，尝试折叠衣裤

二、讨论评价

各小组展示折叠好的衣裤

讨论：折叠衣裤时的操作要领。

三、小结：

研究折叠衣裤的基本方法和注意事项。

加热饭菜的工具和材料，如锅、火炉、饭菜等。

教学过程：

一、引入：

教师通过提问，引导学生思考：在家中，我们吃剩的饭菜

怎么办？如何加热它们？

二、研究加热保菜的方法：

1.教师先简单介绍加热保菜的常用方法，如用锅加热、用

微波炉加热等。

2.教师详细讲解每种方法的步骤和注意事项。

3.让学生分组讨论，分享自己家中加热代菜的经验和方法。

4.每个小组选出一位代表，向全班汇报他们的讨论结果。

三、培养关心他人的品质：

L教师引导学生思考：为什么要学会加热饭菜？加热饭菜

对他人有什么好处？

2.教师讲解关心他人的重要性，并引导学生从小开始培养

关心他人的良好品质。

四、小结：

教师提问：加热饭菜时，我们应该注意哪些事项？

五、课后作业：

在家中加热饭菜，并写一篇题为《我学会了加热饭菜》的

作。

教学过程：

一、请一位学生扮演课文中的“我二教师扮演母亲。让

“我”在课堂上表演加热坂菜请“母亲”吃的场景。学生观看表演

后展开讨论：“我”这样做为什么值得大家研究？"我''给饭菜加

热的方法是否正确？通过讨论，活跃课堂气氛，提高学生研究

的兴趣，取得良好效果。

二、为了让学生更好地掌握加热饭菜的方法，教师进行示

范，并进行详细说明。

三、提醒学生注意几点：用火要安全；在锅里摆放饭菜的

时候，要小心、摆稳，防止翻倒；当饭菜被蒸热后，要先熄火,

让开水停止沸腾后才小心取出来，以免手部被烫伤。

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第七课做风铃

目标要求：

1.教给学生制作风铃的方法，培养学生的实践操作能力和

审美情趣。

2.沟通师生情感，激发学生对老师的尊敬和热爱。

准备工作：

1.卡纸、彩纸、剪刀、胶水、彩笔等用具。搜集精美的图

案。

2.课前查阅有关教师节来历和意义的资料，摘抄记录一些

有关“歌颂老师''的语句。

活动过程：

1.激情导入。

当你听到美丽的风铃在风中发出清脆悦耳的声响，有什么

感觉？要是自己动手做个风铃挂在窗前，一定很有趣。

2.学做风铃。

（1）介绍风铃的制作方法。

①讨论：仔细观察，风铃包括哪些内容？

②指导教师讲解制作的方法和步骤。

（2）学生试制风铃（可播放音乐）。

请同学们按照老师介绍的方法，自己试着做一个风铃。

（学生试制，老师巡视指导）

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第八课做纸娃娃

教学目标：

1.引导学生运用“自主尝试、探究合作''的方式进行制作;

2.在制作中培养学生的动手、动脑能力，创新能力及审美

能力；

3.激发学生创新热情，享受创作情趣。

教学重点、难点：在初步掌握纸娃娃制作方法的基础上进

行个性化创作。材料准备：厚纸板、色纸、图画纸、剪刀、手

工小刀、双面胶、彩笔等。

教学过程：

一、欣赏导入：

1.展示几种简易纸杯作品，引导学生思考。

2.引导学生发现。

二、掌握方法：

自读29・30页课文，研究制作方法。

三、尝试制作：

教学目标：

1.掌握制作纸杯娃娃的方法和步骤，学会使用不同材料和

工具。

2.通过展示交流和技术指导，培养学生的观察力和表达能

力。

3.引导学生进行小结和评价，促进合作和团队精神的培养。

4.拓展学生的创新思维，鼓励他们设计和制作不同款式的

服装、提包、鞋子和帽子。

5.引导学生欣赏作品，拓展他们的思路和想象力。

6.拓展延伸学生的思维，讨论其他废弃材料可以制作的娃

娃，并欣赏用不同材料制作娃娃的图片。

教学准备：

1.教师准备：纸杯、布料、彩笔、剪刀、胶水等制作材料

和工具。

2.学生准备：纸杯、彩笔、剪刀等制作材料和工具。

教学过程：

一、引导学生兴趣，导入课题

1.教师通过问问题引导学生思考：你们喜欢纸杯娃娃吗？

你们有没有自己制作过纸杯娃娃？

2.教师出示一些纸杯娃娃作品，让学生观察和比较，引起

他们对纸杯娃娃制作的兴趣。

二、展示交流，技术指导

1.教师组织学生进行展示交流，让他们互相观察和评价作

品U

2.教师引导学生思考和讨论：你们认为哪个作品好？好在

哪里？你们觉得哪一部分比较难做？你们还有哪些需要提醒同

学的？

三、小结

1.教师引导学生进行小结，让他们总结制作纸杯娃娃的经

验和技巧。

2.学生进行小组讨论，分享彼此的经验和感受。

四、创新制作

1.教师讲解制作纸杯娃娃的要求：可以设计不同款式的服

装，制作有创意的提包、鞋子和帽子，还可以制作一个男娃娃

或动物娃娃，或者制作布贴娃娃。

2.学生开始制作纸杯娃娃，教师给予适当的指导和帮助。

五、展示评价

1.教师组织学生进行展示评价，让他们展示自己制作的纸

杯娃娃，并互相评价和投票。

2.教师宣布评选结果，表扬优秀作品和设计。

六、拓展延伸

1.教师引导学生思考其他废弃材料也可以用来制作娃娃的

可能性，让他们讨论和分享自己的想法。

2.教师展示用不同材料制作的娃娃图片，让学生欣赏和思

考。

3.学生表达自己的感受和想法，分享自己的创新设计和制

作经验。

活动准备：

1.课前观察鸡蛋不倒翁的内外部结构，了解材料制作，并

准备好所需材料。

活动内容：

1.观察：将教师准备的多个形状各异的鸡蛋不倒翁放到桌

上，无论怎样扳切，都无法使其倒下。

2.讨论：

（1）探讨为什么不倒翁无法倒下。（可以让学生打开不

倒翁，仔细观察其内部结构）

（2）讨论得出不倒翁无法倒下的原因。（上轻下重，底

部呈半球形）

（3）讨论制作不倒翁的过程:

第一步，拿一个鸡蛋，用钉子扎一个小孔，将蛋清和蛋白

倒出。

第二步，将橡皮泥或掺了胶水的沙子填满蛋壳，并用手将

其铺平。也可以滴入半根蜡烛的蜡。

第三步，将彩纸叠成帽子，用胶水将其粘在不倒翁的头部。

第四步，用水彩笔在不倒翁的脸部画上眼睛、鼻子、嘴巴。

（鼓励学生大胆构思，根据人物不同特征，画出不同的脸谱）

这样，一个不倒翁就制作完成了。

3.让学生使用自带的材料和工具制作一个不倒翁。

教学过程：

一、学做：

（一）猜谜导入。

（二）制作底部：

1.剪破损的乒乓球。

二、思考练：

三、改进与仓」新:

教学过程：

一、基本活动：（交流）

1.你有打扫、清洁自己房间的惯吗？

二、探究活动：

1.研究文明礼仪：

阅读课文1-3节，思考：

1）清洁房间一般的顺序是什么？

2）如何清洁房间？说说要点。

3）清洁房间需要注意什么？

阅读课文4.6节，观察图片，了解拖地板的一般过程。

2.分享:

三、拓展活切：

1）说说清洁房间的要点。

2）你学会拖地板了吗？说说要点。

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教学目的:

教学过程:

二、研究课文：

1.清洁卫生间的用具。

2.厕盆的清洁。

3.面盆、浴缸的清洁。

4.每天都需要清洁的用具。

5.3・5天，要对卫生间进行一次大扫除。

四年级上册劳动教案

教学目标：

1.通过教学使学生了解种葱和蒜的有关知识，学会种葱和

蒜的基本步骤和管理方法。

教学过程：

一、激趣导入。

二、种蒜。

三、种葱。

四、实践创新。

1.动手试试'，在空地上或花盆中种上几株蒜，认真栽培,

比较种植结果。

八、总结拓展。

请学生结合课文和自己的生活实际写一篇随笔，可以写师

生之间的感人故事，可以写对师生关系的看法和建议，也可以

写从文中所获得的思想启迪。

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教学目标：

L引导学生研读文本，品味作者运用朴实平易的语言叙述

描写豆芽菜的方法。

2.引导学生深入探究文中师生之间相互理解、关心的感情。

重点:

难点:

教学设想:

教学进程:

一、导入:

五、针对学生疑问进行适当引导、补充。（解决学生的疑

问，使他们对文本有更全面的认识、更深刻的挖掘，提高阅读

理解能力和欣赏品位。）补充问题：

1.结合全文，你来分析一下，这位老师抓质量的经验是什

么？

2.豆芽菜是再普通不过的菜了，为什么要耽误考试去找呢?

从文中找出你的答题依据。

教学目标：

1.分小组查找资料，了解菊花种植的相关知识，并编写一

份菊