资本主义的制度

1、第一章社会主义经济制度 与社会主义初级阶段,教学要求,通过对本章的学习, 使同学们了解科学社会主义理论的诞生与社会主义经济制度代替资本主义制度的客观必然性与过程；认识经济文化落后国家建立社会主义制度的特殊性和社会主义建设的长期性与艰巨性；对社会主义制度的基本特征、本质有进一步的认识。培养学生努力掌握、运用马克思主义生产关系必须适应生产力发展的基本原理和一切从实际出发，实事求是的思想方法；提高从中国实际出发，创造性地建设有中国特色社会主义的自觉性,教学要点,第一节 科学社会主义理论的创 立与运用,教学要点,一、社会主义从空想到科学，科学社会主义从学说到实践,教学要点,1)社会主义是与资本主义相对

2、立的一种思想体系、一种社会制度，社会主义经济制度是在科学社会主义理论指导下建立起来的,教学要点,2)科学社会主义理论是在科学地总结和揭示人类历史发展规律、批判地继承人类已有的思想成果基础上产生的,教学要点,空想社会主义者先后程度不同地对资本主义制度做过一定程度的批判，对未来理想社会的蓝图做过描绘。 但是，空想社会主义者只看到了资本主义必然灭亡的命运，却未能揭示资本主义必然灭亡的经济根源； 要求埋葬资本主义，却看不到埋葬资本主义的力量； 憧憬取代资本主义的理想社会，却找不到通往理想社会的现实道路,教学要点,1848年马克思、恩格斯发表共产党宣言，标志着科学社会主义理论的诞生。 唯物史观和剩余价值

3、规律是马克思主义的两个伟大发现。 有了这两个发现，社会主义由空想变成了科学,教学要点,二、社会主义由理想变成现实,教学要点,1、社会主义制度的诞生 1871年巴黎公社的成立，第一次塑造了社会主义国家的雏形，在国际共产主义运动中开创了建立工人阶级政权的先例。 1917年俄国十月革命的胜利，缔造了世界上第一个社会主义国家 苏联，把社会主义理论变成了现实，实现了社会主义史上的重大飞跃。 第二次世界大战期间和之后，欧洲、亚洲一系列国家发生了革命并取得了胜利，逐步建立了社会主义经济制度，走上了社会主义道路,教学要点,2、社会主义经济制度率先在落后国家建立不是对科学社会主义理论的背离和对社会发展一般规律的

4、违反。 资本主义必然为社会主义所代替，是生产关系必须适应生产力发展要求规律作用的必然结果,教学要点,社会主义经济制度率先在落后国家建立，是国际资本主义内部不可克服的基本矛盾逐渐激化的必然结果，是这种基本矛盾转嫁到落后国家使其具备了发生革命的全部客观依据的必然结果，是对科学社会主义理论的验证和在实践中的丰富和发展。 从历史上看，经济落后国家越过特定的发展阶段，跳跃式地进入更高的历史阶段并不少见,教学要点,经济落后国家越过特定的社会发展阶段，跳跃式地进入更高的社会历史阶段，其原因依然是社会生产力发展与生产关系矛盾的结果，只是由于当时这些国家国内外经济的、政治的、社会的等多种特定原因的综合作用，使其

5、社会发展的具体形式打破了社会更替的常规，而以一种特定的跳跃的方式进行。 苏联、中国等社会主义经济制度的建立所表现出的也是这种特定的方式,教学要点,三、 经济文化落后国家社会主义建设的长期性与艰巨性,教学要点,1、落后国家社会主义建设的长期性与艰巨性,教学要点,1）决定落后国家社会主义建设的长期性与艰巨性的因素,教学要点,第一，国际环境的严峻挑战 作为一种与资本主义对立的崭新的经济制度，社会主义一诞生就处于强大的资本主义世界的包围之中，受到资本主义国家的遏制和扼杀，面临异常严峻的国际环境,教学要点,第二，内部落后经济因素的制约 建立社会主义制度的国家在社会主义制度建立之前，都发生过长期的帝国主义

6、国家与帝国主义国家之间、帝国主义国家与殖民地国家之间以及国内各种力量之间的战争，这些战争，使原就落后的经济遭受到严重的破坏从而更加落后,教学要点,第三，经济基础和上层建筑的制约 在社会主义经济制度取代旧的经济制度的过程中，充满着生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾,教学要点,2）对落后国家社会主义建设的长期性与艰巨性要有充分的认识,教学要点,2、社会主义发展是一个探索的过程 (1)科学社会主义理论揭示了人类社会发展的一般规律和社会主义取代资本主义的历史必然性，但并未为某个国家具体规划社会主义发展的道路。 (2)实践中的社会主义究竟应该走什么样的道路，完全应该从各国的实际情况出发，根据当时

7、的历史条件来决定,教学要点,第二节 社会主义经济制度的基本特征与社会主义本质,教学要点,一、社会主义经济制度的基本特征,教学要点,1、马克思、恩格斯对未来社会基本特征的预测 第一，生产力的巨大增长和高度发展是社会主义“绝对必须的实际前提”。 第二，消灭私有制，社会作为一个整体直接占有全部生产资料。 第三，在生产资料公有制的基础上有计划地组织生产。由于产品的生产和分配实行计划调节，商品货币关系已失去了存在的理由。 第四，产品归劳动者共享。在第一阶段，实行按劳分配，即等量劳动领取等量产品；在高级阶段，由于物质财富极大丰富，人们的觉悟极大提高，生活消费品实行按需分配。 第五，阶级和国家逐步消亡，整个

8、社会将过渡到自由人的联合体，最终实现每个人都得到自由全面发展的目标,教学要点,2、认识社会主义一般特征的方法论 第一，坚持历史唯物主义的方法和观点； 第二，坚持辩证的发展的方法和观点； 第三，坚持事物发展分阶段的方法和观点,教学要点,3、实践中社会主义经济制度的一般特征 （1）生产力的不断提高和经济的不断发展。 （2）建立与生产力发展要求相适应的公有制形式和所有制结构。 （3）实行与生产力发展要求和所有制关系相适应的分配形式。 （4）建立与经济基础相适应的上层建筑,教学要点,4、从实际出发建设具有本国特色的社会主义一切从实际出发，具体问题具体分析是马克思主义的精髓。 马克思主义科学社会主义理论

9、为各国的社会主义建设和发展提供了理论的指导，社会主义的一般规定性为各国的社会主义建设提供了共同遵循的一般原则,教学要点,但是，社会主义各国的具体国情是不同的。 社会主义制度赖以建立的基础条件、生产力发展水平、社会发展阶段等都有差异。 所以，在进行社会主义探索，进行社会主义建设的过程中，在遵循社会主义的本质规定性的同时，必须从本国的国情出发，建设适合本国国情的社会主义,教学要点,二、 社会主义的本质,教学要点,一） 社会主义的本质 社会主义的本质，是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。 这是对马克思主义的继承和发展，是社会主义建设实践经验的结晶,教学要点,二） 社会

10、主义本质理论的特点 1、从社会主义产生的基础和根源，恢复了科学社会主义的本义。 2、从生产力与生产关系统一的角度，阐明社会主义的本质。 3、社会主义的本质是一个发展的过程,教学要点,三、社会主义初级阶段的主要矛盾 社会主义初级阶段的主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的生产之间的矛盾,教学要点,四、社会主义初级阶段的根本任务,教学要点,我国社会主义初级阶段的根本任务是集中力量发展生产力。 坚持以经济建设为中心，不断促进生产力的发展，具有特殊的重要性和迫切性,教学要点,第一，只有大力发展生产力，才能不断巩固和完善社会主义制度，最终实现共产主义制度。 我国生产力总体水平不高，物质技术基础比较

11、薄弱，只有大力发展生产力，才能建立起社会主义的雄厚物质技术基础，巩固和发展社会主义经济制度,教学要点,第二，只有大力发展生产力，才能不断满足人民群众不断增长的物质文化需要，实现社会主义生产的根本目的,教学要点,第三，只有大力发展生产力，才能建设高度的社会主义精神文明,教学要点,总之，中国解决所有问题的关键是靠生产力的发展。 是否有利于发展社会主义社会的生产力，是否有利于增强社会主义国家的综合国力，是否有利于提高人民生活水平，应是我国现阶段考虑一切问题的出发点和落脚点,教学要点,五、大力发展生产力，努力解决社会主义初级阶段的主要矛盾 (1)人是生产力中最具有决定性的力量，加快生产力发展必须尊重劳

12、动、尊重知识、尊重人才、尊重创造。 (2)科学技术是第一生产力，而且是先进生产力的集中体现和主要标志，要加快生产力发展，必须加快科学技术的发展。 (3)改革开放是发展生产力、解决社会主要矛盾的强大动力，要加快生产力发展，必须深化改革，扩大开放,教学要点,第三节 社会主义初级阶段,教学要点,一、社会主义初级阶段的提出,教学要点,1、社会主义发展要不要划分阶段，如何划分阶段，经历了相当长的探索过程 马克思、恩格斯预测，从资本主义灭亡到共产主义实现要经过三个历史阶段，即从资本主义向共产主义的过渡时期、共产主义的第一阶段和共产主义的高级阶段。 列宁曾提出了“初级形式的社会主义”、“发达的社会主义”、“

13、完全的社会主义”等概念，同时还认为，人类社会要经过哪些阶段到达共产主义，需要实践来回答,教学要点,2、我国提出了社会主义初级阶段的科学范畴，并做出中国仍处于社会主义初级阶段的论断，是对马克思主义科学社会主义理论的丰富和发展。 社会主义初级阶段的论断是依据我国的基本国情提出来的，是对马克思主义科学社会主义理论的丰富和发展,教学要点,二、社会主义初级阶段质的规定性及其依据,教学要点,1、社会主义初级阶段的科学规定性 第一，从社会性质来说，我国已经进入社会主义社会，这是共产主义的初级阶段。 第二，从发育程度和发展水平来看，我国的社会主义制度还不完善，生产力与生产关系之间、经济基础与上层建筑之间还存在

14、诸多不相适应的部分，社会主义社会还处在不发达阶段,教学要点,2、确定社会主义初级阶段的客观依据 首先，是由我国生产力发展状况所决定的。从1956年进入社会主义初级阶段后，虽然经过几十年的发展，我国社会生产力、综合国力、人民生活水平都有了很大提高，但总的来说，人口多、底子薄，人均国民生产总值居于世界后列，同世界发达国家比仍然处于比较落后的状态。 其次，是由我国的生产关系和上层建筑性质决定的,教学要点,三、 社会主义初级阶段科学论断的理论意义和实践意义 (1)社会主义初级阶段理论的提出，丰富和发展了马克思主义关于科学社会主义的理论，是坚持把马克思主义的普通真理同我国具体实践相结合的结晶。 (2)社会主义初级阶段理论是指导我国进行社会主义建设的强大思想武