六年级上人教版语文园地八《习作》教学案例_第1页
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文档简介

1、六年级上人教版语文园地八习作教学案例一、 教学目标：将阅读中体会到的表达感受的方法运用到习作中去，初步学会在习作中融入自己的联想和想象。二、 教学重点： 欣赏各种艺术形式的美，培养热爱艺术的情操。三、 教学难点：在自己的习作中运用融入自己的联想和想象，表达感受的方法。四、课前准备让学生带一张自己学艺、参加艺术欣赏活动的照片,或者带一件自己喜欢的艺术品。三、教学过程：（一）画面引入 课始，PPT展示充满情趣的学艺画面，并做简单的介绍。教师引导：随着生活水平的日益提高，艺术成了我们生活中不可缺少的精神粮食。我们班的孩子个个多才多艺，见多识广，这是平时生活中我们留下的精彩画面。我提议让照片的主人来做

2、画面配音吧!设计意图：课前展示学生收集的学艺画面，并提出配音的要求，为这次习作主要内容做铺垫。（二）上台介绍 PPT出示照片内容，教师可请1到2名学生上台介绍细说发生的故事和自己的感受。（教师将学生述说过程中引用的好词佳句一一板书,特别是感受和想象部分，要反复强调。让学生知道在叙事的时候加入自己的想象和联想，能使情节展开，内容丰富，更加生动、感人。）设计意图：介绍发生故事和亲身感受，练习口头表达能力。（三）小组交流PPT出示范文，学生听范文谈感受：1教师可以根据学生所带照片或艺术品的内容，将学生分成学艺组、艺术品欣赏组、艺术欣赏活动组等。2组内谈感受,互相提出优点，指出不足，帮助改进。3每组推

3、荐1名代表,全班交流,提出修改建议。（四）指导选材PPT出示习作题材及要求，鼓励学生大胆撰写。 教师可以引导学生注意与口语交际内容的联系，选出有价值的题材，鼓励学生用笔反映生活中妙趣横生的艺术。如：回顾”六一”文艺汇演的欢乐,美术课上变废为宝的喜悦以及鼓号队的威武、雄壮等。 设计意图：选材重点从学艺、艺术品鉴赏、艺术欣赏这几方面选择，要让学生选择自己亲身经历过的，这样能更好表达感受。（五）学生撰写习作,教师巡回指导设计意图：教师注意提醒学生应用好词佳句。同步作文学习艺术音乐，是一种艺术。我认为它是所有艺术中最绚丽的，因为她可以触动我们的灵魂。当高涨的情绪得不到宣泄的时候，听听音乐，一烦恼就都烟

4、消云散了，而生活又变得美妙起来。现在的人们，常常背负着各种问题和压力。他们整天灰头土脸的生活，迷茫在城市的海市蜃楼下，不在乎每天的感受，慢慢地，都变成了千篇一律的机器，笼罩着阴郁。而音乐，正是让他们恢复往日鲜活的一剂良药。不知道是音乐如心情，还是心情如音乐！也或许音乐与心情融为了一体！人与自然也融为了一体！音乐本身就是生活生活也就是音乐。音乐可以净化人的心灵，沉浸于音乐世界的人心胸往往比较开阔，感情比较细腻，情绪比较平稳，更能体会别人的心情，因此比较容易与人相处。同时，他们更容易感受到生活的乐趣，热爱生活。音乐是一位好老师。它会将你的心灵从喧嚣和冗杂之中带出，带到一片静土，使你那烦躁的心平静下来。音乐是你开心时的朋友，音乐也是你失意时的伙伴。音乐可以充当太多真善美的角色，在生活中它

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