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文档简介

1、探索求新 师资建设 永不言止加强中小学师资建设，培养高素质的师资力量，实现教育现代化的目标是改革和发展基础教育的根本大计，是推进区域经济跨越式发展的先导型措施。未来的竞争，归根到底是民族素质和人才资源的竞争，而教师肩负着培养高素质人才的重任，必须把建设一支素质教育需要的教师队伍作为一项战略任务予以高度的重视。笔者认为应从以下几方面做起：首先，要建立师资管理新体制。据有关资料显示：未来十年，我国的基础教育将面临严峻的考验，原因很大部分是由于基础教育师资队伍严重匮乏，去年我参加湖北省的中小学校长培训时，很多的校长都不约而同的提到了关于师资的问题，所以，应及早建立一套师资管理的新体制。如在依靠师范教

2、育补充师资的同时，尽可能的把受过高等教育的学生和社会上具有教师资格的人吸收进；把教育干部和教职工纳入动态优化管理的轨道；建立教育系统内部的人才市场；做到教师的录用、调动、辞退等都由专门的部门负责，努力做到公平、公开、公正，避免暗箱操控，杜绝基层单位擅自聘用代课教师而拒收师范毕业生；全部队伍动态管理，逐级实行单位和人员年度考核制度等。只要早发现，早解决，很多问题是可以迎刃而解的。其次，要建立新的骨干教师培养机制。经常会看到或听说到有的地方一轮骨干教师受用一生，当然，这其中确有一部分是业务骨干，但即使是这样我仍认为三年五年重选一次也很有必要，具体的做法可以根据自己地方的实际情况而定。如我们可以在普

3、遍提高教师素质的同时，对基础相对较好的教师适当增加培训内容，提高培训要求，建立骨干教师资料库等。在平时的各种教研活动如培训研讨、出门送课等活动中，充分发挥他们的带动和辐射作用，建立灵活但不多变的激励机制和竞争淘汰机制，使骨干教师队伍有进有出，始终保持活力。其三，要不断探索教师继续教育的新途径。并不否认现在的教师队伍整体素质较之以前有了翻天覆地的变化，但随着我国经济的飞速发展，将来的学生会变得更加好问，试想，当你的学生满怀信心的向你请教时，你总不能一次又一次地回避吧？所以，我认为在不影响正常的教学活动的时候，应该多组织教师取“它山之石”，汲取真经，组织教师进行轮训等。在具体的操作过程中要注意不能排斥老教师，要“为师者皆提高”才是，我们老河口市的“周六课堂”就很值得推广。社会的进步离不开教师，教育的发展也离不开教师，自然，教师的发展也不能止步不前。加强中小学教师队伍建设是一项长期而艰巨

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