班主任工作中应该注意的几个问题

1、班主任工作中应该注意的几个问题学校提出“严格管理，爱在其中”，严格要讲究科学，管理要讲究方法，以科学的方法管理学生才能使学生从中体会到老师的爱心。有些教师尤其是刚刚参加工作的年轻老师，工作热情很高但由于工作方法不得当，往往效果不太理想。以下所讲的内容都是一些细节，但是如果处理不好会自己给自己添乱。仅供老师们参考。1. 班主任在与学生谈话中，不能因为情绪激动而说话失控：怎么解气怎么说，以至于超出教育的内容，学生往往不易接受，达不到教育的效果。2. 批评学生时注意只谈学生的问题和错误，不要涉及家长的问题。家长在教育学生中与老师如有分歧，老师可以与家长单独沟通，不能在与学生谈话时数落家长。3. 不要

2、随便提及学生及其家庭的隐私。4. 老师和学生谈话应当有一个相对安静的环境，周围嘈杂的环境会分散学生的注意力，影响谈话的效果。5. 当一位老师与学生谈话时，在场的其他老师不要插话，大家都冲着学生你一言我一语既容易使伤害学生的自尊心，又使学生产生反感，达不到教育效果。6. 要善于倾听学生的意见，要给学生说话、申辩的机会。老师不能一言堂，更不能采用轰炸式的谈话方式，企图以气势压住学生，这种方法即使管用也是暂时的。7. 一句话同样的内容往往有几种表达方式，要针对学生的情况采取合适的方式，话不要说得太难听，要使学生易于接受。8. 要尊重家长，不能因为孩子犯错误一味地指责家长；也不能因为家长不明事理而迁怒

3、于学生。9. 在集体场合批评某种错误时，只分析错误的性质、危害，一般不要点学生姓名，哪怕批评得过头都可以，但会后一定找犯错误的学生谈话，这样学生易于接受。但表扬某一件事时，应当点名表扬当事人。10. 老师不要张嘴就说“我处分你”、“我开除你”、“我把你送工读学校”等等不负责任的话。处分、开除学生等纪律措施是很严肃的事情，不是哪一位老师一张嘴就能决定的。如果这样的话说多了就成了老师版的“狼来了”。11. 周五学生回家之前、学生出游之前、平时吃饭之前尽量不要批评学生，让学生都有一个好心情。对发生问题的学生可以在事后进行批评。12. 学生违反纪律应当受到相应的处分，但学生接受处分绝不是简单地填写一张

4、处分表了事，在接受处分之前要向学生讲明错误的性质、危害等道理，让学生接受起来心服口服，之后在填写处分表。13. 老师不能以貌取人，亲相貌姣好、能说会道的学生；疏衣着邋遢、口拙木讷的学生。加西莫多其实内心是高尚的。14. 学生发生了违纪问题时不要急于请家长。要先询问当事人，（可能是一个人，也可能是多人）把事情的全过程了解得清清楚楚，第2/3页 尤其是事情的关键环节更不能摸凌两可，然后让学生写清楚事情的经过，并且署名，（此时不急于写检查认识）最后研究出处理方案。以上工作完成之后在约清家长到校，把事情的全部过程和处理意见向家长介绍。这样做可以避免和家长纠缠，减少很多麻烦。15. 提倡老师适当的家访。学校离市区较远，学生住得比较分散，加之现在的通讯联络方便，老师与家长的联系多是以电话、短信或家长来校等方式进行。如果班主任老师能有机会对本班的问题学生进行一次家访，借此了解学生的家庭状况、学生在家的表现，和家长聊聊天，这样的效果往往好于单一的电话联系。16. 在家长会上不要点名批评某一个学生，会后可以单独与家长面谈。17. 男老师不要单独与女学生谈话，最好有另一