(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册从修辞角度赏析句子[共3页]

1、记叙文阅读 从修辞角度赏析句子长汀三中 曾文焜【教学目标】1、了解记叙文阅读句子赏析题型特点。2、总结从修辞角度解读句子赏析题的方法。3、能够灵活运用解题技巧解题。【教学重点】1、学会从修辞角度来赏析句子2、研究解题的一般方法，掌握规律【教学难点】1、能够灵活运用解题技巧解题。【教学过程】一、导入 半期考题回顾1、原题下列各句中加点的词语能否与括号内的词语换用？为什么？但是春天来了，我的母亲又熬 （度）过了一个严冬。答：不能换用。熬有忍受，耐苦支持的意思，表现了“我”对母亲健康的担忧，体现了 “我”的一片孝心。在现代文阅读中，句子的赏析是十分重要的能力。新课程标准也做了明确的要求，句子赏析题也

2、就成了考查学生能力的一种常见题型。2、考试常见题型 :找出文章感动的细节，抄出句子，并做简要分析。试分析划线句子的表达效果。选文中，划线句子有什么作用？（有何好处？）联系上下文，请你品味划线句子。 句子赏析的角度1、从修辞的角度赏析句子。修辞手法的运用，能使句子表达的意思更形象、生动、传神。特别是比喻、拟人手法的运用，使文章更加鲜明生动，摇曳多姿。2、抓关键词语赏析句子。很多重点句的含义，往往是通过一、二个动词、形容词、副词、数量词等关键词语传递出来的。3、从结构作用的角度赏析句子。我们应该抓住总领句、过渡句、总结句分析其在结构上的作用。4、从艺术手法的角度赏析句子。如衬托、对比、借景抒情、托

3、物言志、联想、想象、象征等。5、从句式特点入手赏析句子。 常见的句式特点有 :排比句、反问句、双重否定句、长短句结合、句子对仗等。二、引导学生进行方法归纳例子 1 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 （朱自清春）答： 运用拟人的修辞方法，把小草人格化，生动形象地写出了春草萌发的情态，表达了作者对春天的喜爱之情。例子 2 看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。答：运用比喻的修辞，生动形象的写出了济南的冬天河水的空灵澄澈，表达了作者对济南冬天的喜爱之情。我们发现解题思路 ：判断修辞要准确 1. 分析句子的修辞手法回答内

4、容要具体 2.结合语境具体分析写出什么内容（具体化）表达情感扣中心 3. 揭示表达效果 （联系中心，作者的思想感情、观点态度，人物情感、性格、品质 ）组织语言要规范 4. 不同修辞的一般作用（规范化）常见答题格式：运用 的修辞手法， 写出了的特点，表达了作者 的思想感情。常用修辞方法表达效果关键词：? 比喻、拟人 生动形象? 夸张、对比 突出事物的特点? 排比 整齐、增强气势、强烈抒发感情? 反问加强语气? 反复强调、强烈抒发感情? 反语增加讽刺意味?设问 引起思考、制造悬念三、真题演练请从修辞手法的角度赏析下面的句子1、油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。（从百草园到三味书屋）答：运用了拟人的

5、修辞手法， 把油蛉的叫声比拟作低唱， 把蟋蟀的叫声比作弹琴，充满了童真童趣。2、等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。（济南的冬天）答：运用了拟人的修辞手法，把夕阳照在山腰上使血着色，当成人害羞来写，写出了雪后的小山的美幻美，表达了作者的喜爱之情。3、一页，两页，我如饥饿的痩狼，贪婪地吞读下去。我很快乐，也很惧怕，这种窃读的滋味！（窃读记）答：此句运用比喻的修辞手法，把“我”比作贪婪的饿狼，形象地刻画了“我”对于读书的深度渴望。4、向远处望去，看到了一片灰灰的薄雾，像地毯一样，铺在高原上。 （植树的牧羊人）答：运用比喻的修辞手法， 生动形象的描绘出曾经被废弃荒凉的村庄现在已经是满目绿色，像地毯一样覆盖在高原上的景象。5、这些白桦树棵棵鲜嫩、挺拔，像笔直站立的少年一样。 （植树的牧羊人）答：运用比喻的修辞手法，把白桦树比喻为“笔直站立的少年” ，生动形象地写出了牧羊人所种的白桦树充满生机的壮观景象。6、“吹面不寒杨柳风” ，不错的，像母亲的手抚摸着你。答：运用了比喻、引用的修辞手法，生动形象地写出了春风温暖、柔和的特点。投影仪展示学生答题情况四、总结归纳解题思路判断修辞要准确回答内容要具体表达情感