第1课《染色游戏》教学设计

1、课题：染色游戏课时： 1 课时 课型：绘画 年级：二年级 教材：书画版美术教材 二年级第一学期 教材分析： 本课是第一单元的第 1课，在游戏设计、折染一至两幅作品的过程中 发现水粉颜色的渗化变化， 是本课主要的学习内容。 本课教学内容旨在让学生在 染制染纸的过程中，了解“染纸”不仅是我国传统民间工艺品，还可以通过欣赏 和学习染纸，获得增强对我国传统美术“染纸”传承与创新的历史使命，使学生 更加热爱生活。学情分析： 在以前的教学中， 学生对其他民间艺术已有初步了解， 但接触“染纸” 应该还是第一次，“染纸”对于学生来说是一个全新的教学内容。随心所欲地将 宣纸放在颜料中浸染也许对孩子并不难， 但要

2、发现色彩艳丽、 独特的渗化效果与 奇妙的图案变化的染纸作品， 对学生来说具有一定的难度， 是一次挑战， 又是一 次很好的尝试和体验。教学目标：知识与技能： 初步了解染纸的特点， 学习染纸基本技巧， 发现染纸时颜色渗化产 生的变化，学会运用基本的手法进行染纸创作。过程与方法： 在观察比较中发现染纸的基本知识； 在自主探究过程中学会染纸的 几种不同折叠方法，在欣赏与讨论中发现染出颜色相融产生的变 化；用基本浸染染制方法创作一幅染纸作品。情感态度价值观： 体验染纸的乐趣， 感受染纸的色彩变幻之美， 增强对我国传统 民间美术传承的历史使命感。教学重点和难点：重点：不同的折叠和染制方法难点：染色中发现颜

3、色的变化教学设计思路： 通过实物欣赏引发学生的学习兴趣， 从而初步了解我国的民间染 色的艺术特点。通过游戏、欣赏、讨论与交流激发学生对染纸的兴趣。通过学生 自学书本和教师的示范了解染纸的几种不同折法， 学习染纸的基本制作方法。 同 时辅以图片开拓学生思路， 引导学生发现染出颜色的渗化、 变幻之美， 激发学生 折染出有创意的染纸作品。教学准备： 教具：课件、相关图片、优秀学生作品、范例、颜料、宣纸、夹子、剪刀、胶水 等。学具：宣纸、颜料、宣纸、夹子、剪刀、胶水等。教学过程：一、比较与发现，了解染纸的基本知识（一）出示染纸作品观察了解1猜一猜，这些作品是怎么做的？2发现染纸的基本特点（二）欣赏民间

4、扎染作品“染纸”就是将吸水纸用折叠、绞夹、孔卷、搓、捏皱等方法进行加工，并通 过点、渍、罩、接等方法上色而形成的一种表现方法。由于它工具简单，操作方 便、色彩鲜艳、纹样变化万千，所以深受人们的喜爱。（三）揭示课题 染色游戏二、欣赏与讨论，激发对染纸的兴趣（一）欣赏多媒体课件，了解染纸的基本工具。宣纸、颜料、宣纸、夹子等（二）小游戏：请学生进行染纸游戏，观察有什么不同的变化。1直接将宣纸浸染颜色2先将宣纸一边染上一个颜色，在旁边再染另一个颜色3宣纸对角折 3 次再染颜色（三）思考：有何不同的变化？（学生小组讨论交流，教师总结。 ）1直接将宣纸浸染颜色2先将宣纸一边染上一个颜色旁边再染另一个颜色，

5、颜色重叠的地方会渗化变色3宣纸对角折 3 次再染颜色，将纸打开，纸上的颜色会有规律（四）多媒体出示染纸的基本步骤，学生自学尝试染纸。（五）出示学生的染纸作品，想一想：1为什么染出来的图案各不相同呢？2你的宣纸是怎么折的呢？三、设计与制作学习染纸的不同折法（一）多媒体出示不同折法的染纸作品，小组讨论：说说方法，自学折法1米字格2田字格3辐射法4折扇法（二）拓展：你还能想出什么折方法？1教师演示染纸制作过程（1）选择自己喜欢的方法，折卷宣纸（2）用一只大夹子夹住宣纸，开始浸染（3）换个角度，直至成功。 注意：浸染时，观察两种颜色相容产生的颜色变化。浸染完成后，打开时注意不要马上打开，以免撕破宣纸。 引导学生用纸巾夹住宣纸压一压，将多余的颜料吸掉后，再打开可 以保证宣纸的完整。板书：折、夹、染（三）作业要求 （分层 ） ：1设计和浸染一至两幅不同折法、不同色彩的染纸作品。2尝试利用染纸，设计、剪制一、两种有创意的物体外形的染纸作品。（四）学生尝试设计、制作染纸作品，教师巡视指导四、交流与评价1学生作品展示 2自评、互评、教师点评* 画面完整、美观、精致* 色彩的艳丽、协调五、拓展与延伸 引导学生增强对我国传统美术“染纸”传承与创新的历史使命 1采用染纸剪出自己喜欢的