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文档简介
1、 兰亭集序导学案【学习目标】1.积累整合文言知识,掌握文言文阅读的方法。2.了解时代背景,把握作者的创作意图,3.认识作者在乐、悲、痛中暗含的对人生的眷恋和热爱【课时安排】一课时第一课时【自学自测】1. 论世:阅读非常学案“作者名片”“背景资料”,识记相关文学常识。 王羲之字( )逸少,东晋琅邪临沂人。擅长书法,有( )之称,官至右军将军、会稽内史,故世称( )( )早年从卫夫人学习书法,后多鉴前代名家书法,博采众长,他的书法被誉为( )2.朗读全文。要求:(1)初读文本,扫除文字障碍。 (2)再读文本,揣摩语气,读出感情。3.课前自测:完成非常学案基础梳理部分。4整体感知:根据作者的情感变化
2、理清文章脉络 5.我的问题: 【自研自悟】活动一:自主学习成果交流:各小组选派代表班内展示【自学自测】的4个问题活动二:1.作者的情感是有一个起伏的变化过程,究竟是什么让这位大师心起波澜呢?我们首先来看一看,他为什么会觉得快乐? 2.作者由乐转悲的原因是什么? 3.如何理解“死生亦大矣”这一主旨? 【自练自提】1.整理重点文言现象2.完成非常学案课时作业1-5 2015级高一语文必修三学案 编制:宋明娟 审核:张华君 审批: 使用时间:2016- 4-07 关于王羲之的小故事资料链接 王羲之是1600年前我国晋朝的一位大书法家,被人们誉为“书圣”,绍兴市西街戒珠寺内有个墨池,传说就是当年王羲之
3、洗笔的地方。 王羲之7岁练习书法,勤奋好学。17岁时他把父亲秘藏的前代书法论著偷来阅读,看熟了就练着写,他每天坐在池子边练字,送走黄昏,迎来黎明,写完了多多少少的墨水,写烂了多多少少的笔头,每天练完字就在池水里洗笔,天长日久竟将一池水都洗成了墨色,这就是人们今天在绍兴看到的传说中的墨池。 入木三分晋代王羲之,字逸少,是世上难得的才子。七岁就擅长书法,十二岁时在父亲的枕中看到古代的笔说,就偷来读。父亲(发现后)问:“你为什么偷我秘籍?”王羲之笑而不答。母亲说:“你看笔说。”父亲见他小,怕他不能守住秘密。就对王羲之说:“等你长大成人后,我再传授给你。”王羲之诚恳的请求父亲:“现在就给我用吧。倘使等
4、到我成人,恐怕会埋没幼年的才华。”父亲很高兴,于是就给了他。不到一个月,书法便大有长进。卫夫人见了后,对担任太常官的王策说:“王羲之一定是看了笔说,最近看他的书法,已有了老成稳重的风格。”卫夫人流着泪说:“这孩子一定会比我还有名。”晋帝当时要到北郊去祭祀,让王羲之把祝辞写在一块木板上,再派工人雕刻。刻字者把木板削了一层又一层,发现王羲之的书法墨迹一直印到木板里面去了。他削进三分深度,才见底!木工惊叹王羲之的笔力雄劲,书法技艺炉火纯青,笔锋力度竟能入木三分啊!虽然这个传说本身有些夸张,但是用以比喻书法功力好和分析问题透彻却十分贴切!巧补春联大书法家王羲之每逢除夕都要亲手写春联贴之于门。因为他的字
5、号称“天下第一行书”,很多人都想得其字而又难得。所以每年除夕他的春联一贴出,不到半夜,就被人偷偷揭走。这一年,除夕又至,王羲之照旧写了“福无双至,祸不单行”八个字的春联,留下了下半截。想偷对联的人一看此八个字太不吉利,便扫兴而归。到了寅时,王羲之补了后半截,变成了“福无双至今日至,祸不单行昨夜行。”第二天一大早,想偷春联的人见春联变了样,皆赞叹不已,拍手叫绝。 换鹅帖 其中换鹅帖也值得一提。王羲之有一个特殊的爱好,喜欢养鹅;哪里有好鹅,不管路途多远,他都要跑去欣赏;有时甚至不惜重金将其买下。山阴(今浙江绍兴)城外一座道观里的住持老道,揣摩到了王羲之的心思,有意在道观外的池塘里养了一群可爱的白鹅
6、,并让人把消息透露给王羲之。王羲之得知那里有这么好的白鹅,哪有不去观赏之理。一天,王羲之兴冲冲来到道观外,一看到池塘里悠哉悠哉浮游的白鹅,一下子惊呆了,久久痴痴地伫立在池塘边。 “来人呐!”忽然,王羲之对跟来的仆人叫道:“快,快去把道观的住持请来,我有要事相商。” 一会,住持老道匆匆赶来,见了王羲之深深作揖:“贫道有礼了,请到观里坐坐。” 王羲之哪有这份闲心,心里想的只有鹅,于是单刀直入:“这群鹅能不能卖给我?请道长开个价吧!” 住持老道脸上显出难色:“鹅是敝观为供香客们观赏而养的。卖是不卖的。” 王羲之哪肯放过这么好的机会,脑子一转,又说:“那,那这样吧,我用更多的鹅来换你的鹅,总好了吧。” 老道支吾了一阵,终于把本意道来:“换是可以的。不过,鹅换鹅不行。久闻右军大人的书法超人,贫道想将我的鹅换您的字,如何?” 王羲之听了,毫不思考地就答应了:“行!怎么个换法?”“嗳,恳请
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