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文档简介

1、匈牙利狂想曲第二首,上海教育出版社七年级下册第二单元欧洲风情,十九世纪的匈牙利民族处于奥地利帝国的统治之下，十九世纪中叶，匈牙利的民族解放运动曾一度风起云涌，其影响极其深远，李斯特作为先进的知识分子与艺术家，其创作自然也收到了民族精神的影响。1838年匈牙利遭受多瑙河洪水袭击后，李斯特将音乐会收入捐给灾区，之后又多次回国演出，聆听、搜集和整理了许多吉普赛民间音乐，这也大大刺激了其创作中的民族情环，因而创作了十九首名为匈牙利狂想曲的钢琴作品,听辨乐曲的两部分，并说说第一部分和第二部分的速度有什么变化？情绪有什么变化,第一部分速度较慢，蕴含着巨大的悲痛和愤怒之情。第二部分速度越来越快，渲染了振奋人

2、心的沸腾气氛和辉煌的色彩,听辨乐曲的两部分，并说说第一部分和第二部分的速度有什么变化？情绪有什么变化,音乐小词典了解四个乐器组（弦乐器组、木管乐器组、铜管乐器组、打击乐器组）各有什么乐器,引子乐器弦乐，速度缓慢，节奏自由，并带装饰音，沉着有力，为倚想曲风格的缓板。八个小节的引子具有相当大的力度，坚定沉着、速度徐缓而富有变幻，强奏的装饰音与浓重的和弦具有浓郁的民族色彩，使主题显得分外威严且富有生活气息，仿佛是一首匈牙利民族的悲歌,第一主题乐器小提琴、单簧管，音乐从中音区开始，缓慢庄严的旋律，唱出充满内在的激情，唱出悲痛的往事。在滞缓的节奏衬托下，低沉压抑的旋律蕴含着巨大的悲痛和愤怒，表现了匈牙利

3、人民对民族不幸的哀痛和控诉，也表现了匈牙利人不屈不挠的坚毅性格,第二主题乐器单簧管，第一主题在高音区变化反复之后，音乐转入一个舞曲性旋律，它那轻快跳跃的旋律、匀称而规整的节奏，使舞曲变得更富于动力性，这支旋律在整个乐曲中十分重要，因为它还将是后一段音乐的基础,第三主题乐器单簧管，这一部分乐曲速度加快，开始时的主题仅由几个音符构成骨架，但并未给人单调的感觉。这一主题经过反复的变奏和发展，情绪愈加欢快,第四主题乐器小提琴，音乐速度越来越快，豪放的“弗里斯”基本主题，宛如此起彼伏的欢乐浪潮，组成了一幅幅色彩绚丽的舞蹈场面。炽烈的匈牙利民族性格尽显其中，气氛愈加趋向热烈,第五主题乐器长号，随着音乐速度的加快，力度的加强，音乐进入了表现万众狂欢的群舞场面。狂放的舞步，飞腾的旋律，急速的节奏，表现出匈牙利人豪放、乐观、热情的民族性格。当乐曲达到很强的高潮之后，音乐停顿下来。舞蹈者走了，但人们又汇集起来，音乐再度响起，恢复了以前的狂热，最后在振奋人心的沸腾气氛高

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