反比例函数中K的几何意义专题复教案_第1页
反比例函数中K的几何意义专题复教案_第2页
反比例函数中K的几何意义专题复教案_第3页
反比例函数中K的几何意义专题复教案_第4页
反比例函数中K的几何意义专题复教案_第5页
已阅读5页,还剩5页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、反比例函数中K 的几何意义专题复习老店一中张晓彦【教学目标】一、知识与技能1、掌握反比例函数k 的几何意义,灵活利用它解决数学问题。二、过程与方法1、让学生自己尝试在 ykA(x 、 y),过 A 点分别向的图象上任取一点xX 轴、Y 轴作垂线,从而探究求出两垂线与坐标轴形成的矩形的面积及三角形的面积,从而探究所形成的矩形与三角形的面积与k 的关系。2、通过函数解析式与函数图象之间的联系,体会数形结合及转化的思想方法。三、情感态度与价值观通过对图像的研究,培养学生自主探究,合作交流的精神,训练学生语言组织能力和分析、解决问题的能力。【教学重点、难点】k1、重点:理解并掌握反比例函数y它解决一些

2、数学问题。x(k0)中 k 的几何意义;并能利用2、难点:从反比例函数图象上分析、解决问题。【教学辅助工具】多媒体导学案【教学过程】一、“猜谜”导课师:今天我们做一件有意思的事儿,“猜谜语”。如果你有正确答案,请迅速举手示意: 1、我家有一个总管K ,2、我有一双胞胎,它们从来没有交集;3、它们的住宿全凭管家做主。 (课件显示)你猜出来了吗?生 1:反比例函数。师:对,大家很聪明, 那么我们今天就来研究一下这个总管K 到底有管些什么?(课件显示本节课题:反比例函数中K 的几何意义专题复习)二、学习目标1、掌握反比例函数k 的几何意义,灵活利用它解决数学问题。2 、通过函数解析式与函数图象之间的

3、联系,体会数形结合及转化的思想方法。(学生默读学习目标,做到心中有数)yA三、自主学习,检测自我N1、如图,反比例函数 y2 的图像上有一点 A 1,2oMX:yxAMx轴, AN y 轴,则矩形 AMON 的面积。AN2、如图,反比例函数 y2 的图像上有一点 A1,2:MxxoAMx 轴, AN y轴,则矩形 AMON 的面积。3 、 如图,反比例函数 yk 的图像上有一点 A a,b:yMxoXAMx轴, AN y轴,则矩形 AMON 的面积是NA。思考: 1、上述三题中 ,矩形 AMON的面积与系数 k 的关系是。2、如右图,若连接 oA ,则AOM 的面积与系数 k 的关系是。总结:

4、反比例函数中 k 的几何意义:反比例函数的图像的位置由决定。过反比例函数 yk 图像上任一点向 x 轴、 y轴作垂线,垂线段与坐标轴所围成的矩形的面积是;x过反比例函数 yk 图像上任一点向 x轴或 y轴作垂线,这一点和原点与垂足间围成的三x角形的面积是。【自学检测】1、 如图,点 A是反比例函数6 的图像 yyAx上一点, AB x轴,则 s AOB。2、如图,点 A是反比例函数k 的图像上一点, ABx轴,yAx则 s AOB2, k。BoXByo X、在平面直角坐标系中,过反比例函数k 的图像上一点分别作X 轴、 y 轴的垂线,所围3yx成的矩形的面积是6,则函数解析式是。(生先自学,通

5、过三道小题从不同类型的反比例函数中总结出反比例函数中K的几何意义,再根据自己总结出的规律做自学检测,以便于检测自己的预习效果;然后群学,以小组为单位,讨论自学中出现的问题;最后,由学生口述自学部分的答案,并提出自学中小组没有解决的问题,师讲解,并将需注意的地方特别强调。)四、合作交流,展示自我1、 点 A 、B、C 分别是反比例函数123上三点,过这三点分别向坐标y、 y、 yxxx轴做垂线,得矩形MAEO、 MBFO 、 MCGO 的面积为s1 、 s2 、 s3,则, s1s2s (填“”、“”“”)32、反比例函数 y6 与 y3 在第一象限的图象如图所示,作一条平行于x 轴的直线分别交

6、双xx曲线于 A 、 B 两点,连接 OA 、OB ,求 AOB 的面积。yy3MO XyxAABE6BFyxCGxO(生先自主思考、 理解,再小组内讨论, 接着让学生自己在理解题目的同时,书写步骤;然后再抽一名学生进行点评,其他学生仔细听讲并找出其中错误之处或不理解之处;最后,师点评。在书写格式上注意两点地方:(1)设出反比例函数图像上的一点P(a,b ),利用点的横坐标的绝对值表示边OM,点的纵坐标的绝对值表示边ON,这样矩形的面积就可以用点P 横纵坐标乘积的绝对值来表示。(2)设出反比例函数的解析式根据图像的位置确定好K 的正负方便之后的取舍,将点 P(a,b )代入所设的解析式建立K与

7、 ab 的关系。)五、畅所欲言(学生对本节所学内容进行总结:不仅要总结自己在做题中得到的新知及做题的方法,还要找出不理解之处,并提出大家共同商讨。这样不仅可以让学生明白自己是否达到了本节课的学习目标。 )六、当堂检测,巩固自我、如图, P(x,y)是反比例函数y= 3 的图象在第一象限分支上的一个动点,xPAx 轴于点 A,PBy 轴于点 B,随着自变量 x 的增大,矩形 OAPB的面积( 填“增大”、“减小”、“不变” )、如图:点A 在双曲线 y=k上, AB丄 x 轴于 B,且 S =2,xAOB则 k=、如图 A、 B 在双曲线 y3上,过点 A、 B 分别向 y、 x 轴做垂线,设四边形xACEH 、 BHDF

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论