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文档简介

1、语文园地,第1课时,第2课时,交流平台,在学习中，遇到难懂的句子和难懂的词语，你是怎么解决的,第1课时,初读这些句子的时候，你读得懂吗？后来又是怎么理解的呢,这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样” “只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样,对于难懂的词语和句子，我们可以采用以下方法,联系上下文； 结合生活经验,除了以上理解难懂的词语和句子的方法，你们还有什么方法？结合课文中难懂的句子，谈谈你的理解,小结方法：理解难懂的句子，可以联系上下文，可以结合生活经验，可以查找资料，可以请教别人，可以想象画面,识字加油站,仔细观察课本插图，说说你从图上看到了哪些景物,旭日 岛屿 海滨 沙滩 瞭望 巡航 缆绳 铁锚,x

2、,y,前鼻音,旭 屿 瞭 巡 缆 锚,你有什么好的方法记住这些字,边音,形声字,选择其中一两个词语或者更多词语来说句子，一边说一边想象画面,第2课时,词句段运用,我们可以用什么方法来理解“熟”这个多义词呢,先联系上下文理解（猜一猜），再查字（词）典确认（选一选,熟：植物的果实等完全长成；（食物）烧煮到可以食用的程度；加工制造或锻炼过的；做某种工作时间长了，精通而有经验；程度深,味道：趣味，情趣；物质所具有的能使舌头得到某种味觉的特性；气味,理解句子中“大方”的含义,对于财物不计较；不吝啬。（言谈、举止）自然，不拘束。（样式、颜色等）不俗气,我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕

3、剃头。 他们高兴极了，唱了一首又一首的歌，还围在一起跳舞,读一读，想一想，这两句话各是围绕哪一个意思来写的,第一句围绕“胆小”，通过“怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头”，写出了表弟小沙“天生胆小”的特点。 第二句围绕“高兴”，通过“唱了一首又一首的歌，还围在一起跳舞”，来具体表现“他们”是如何“高兴极了”的,小结：围绕一个意思写句子，可以把意思表达得更完整、更具体,小丽多才多艺 雨下得真大,第一句应围绕“多才多艺”来写，写出小丽有哪些方面的才艺。 第二句应围绕“雨大”来写，写出从哪些方面看出雨大,小丽多才多艺，她能像百灵鸟一样演唱动听的歌，能像孔雀一样跳优美的舞蹈，还能妙笔生花。 雨下得真大，像瓢泼一样，地上瞬间变成了河，池塘也涨满了，还淹没了村里的独木桥,日积月累,见善则迁，有过则改。 周易 过而不改，是谓过矣。 论语 人谁无过，过而能改，善莫大焉。 左传 改过不吝，从善如流。 苏轼,yn,ln,周易论语左传是我国三部古典著作，苏轼又叫“苏东坡”，是北宋文学家、书法家，又是“唐宋八大家”之一,见善则迁，有过则改：见到美好的人和事就要努力学习，有了错误就要马上改正。 过而不改，是谓过矣：有了过错而不改，这就是真的过错了,你知道哪句话的意思,人谁无过？过而能改，善莫大焉：谁能不犯错误呢？

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