小班语言《越长越小的熊》

1、小班语言：越长越小的熊活动目标：1.倾听故事，理解小熊越长越小的原因2.在协助小熊的情境中，萌发“自己的事情自己做”的愿望活动准备：1.故事PPT2.自制图书3.情境图片活动过程：一、设疑导入，引起兴趣1.宝宝们，今天幼儿园里来了很多动物宝宝，我们一起看看它们是谁？（出示不同大小高矮的动物图片若干，让幼儿实行观察比较）2.它们中间谁是最小的一个呢？谁又是最大的一个？最小的是小兔子，最大的是小熊。今天老师要讲的就是这只小熊的故事，名字叫做越长越小的熊。唉！这么大大胖胖的熊怎么会越长越小呢？听了故事以后大家就会知道了。 二、听听说说，找找小熊越长越小的原因 第一段：自己走路（完整欣赏，熟悉故事内容

2、和主要对话。）1.故事中发生了什么事？（小熊要妈妈抱回家）2.妈妈对多多说了什么？多多又是怎么回答的呢？ 小结：老师将幼儿表述的零星的故事内容和对话实行梳理：熊妈妈说“宝贝，你已经会自己走路了，怎么还要妈妈抱。”小熊说“不行，不行。我还小，就要妈妈抱。” 第二段：自己洗手（幼儿尝试接着续说故事中的对话内容。） 1.妈妈叫多多洗手，多多不肯，妈妈会说 （幼儿能接着老师的话实行讲述对话内容：“多多，快去洗手，吃饭了。”）2.多多又会怎么说？（幼儿回答：“不行，不行。我还小，妈妈帮我洗。”）第三段：自己吃饭（师生模拟情境对话。）1.爸爸做好了饭，多多洗好了手，接下来该干什么了呢？（准备吃饭了）2.妈

3、妈对多多说多多说(幼儿尝试重复对话语句。）小结：以幼儿扮演妈妈，老师扮演多多的方式进行师生故事对话。（多多：“妈妈喂我吃饭。”妈妈：“你早就会自己吃饭了，怎么还要喂呢？”多多：“不行不行，我还小，就要妈妈喂。”）第四段：独自睡觉（观察解读图片内容）1.现在是什么时候了？猜猜它们一家又会发生什么事呢？（幼儿观察画面进行故事内容解读。）2.熊爸爸和熊妈妈会对多多说什么呢？多多又会怎么回答的呢？3.师生共同讲述这段故事。第五段：多多变小了（说说变小的原因）1.多多的身体怎么会越长越小了？2.小结：因为多多什么事都不愿意自己做，本领越来越小了。3.它该怎么办呢，怎样才能快快长大呢？4.小结：只要自己走

4、路、自己洗手、自己吃饭、自己睡觉，自己的事情自己做就能长大。5.可小熊一个人睡觉还是觉得有点害怕，宝宝你们有什么好办法可以帮它吗？6.小结：幼儿回忆已有经验进行表述，老师总结：当我们害怕的时候，我们可以开一盏灯，可以让妈妈陪一会，自己抱抱自己的玩具，这样就会好多了。三、第二遍绘本欣赏，师生角色扮演进行对话改编。（小熊变大记）1.多多熊听了你们的话呀，脸可红了，你们猜，多多会不会改呀？这次它会怎么做呢？师生角色扮演进行故事改编2.重点改编句型：妈妈说：“多多，妈妈抱你回家吧？”多多回答：“不用，不用，我自己走路”等。3.小结：这下，多多熊还会越长越小吗？多多每天自己走路、自己洗手、自己吃饭、自己

5、睡觉，自己的事情自己做，不会的事情学着做。慢慢地他真的越长越大了，我们为他拍手庆贺一下好吗？四、情境模拟迁移生活1.宝宝们，你们是不是也像现在的多多熊一样越长越大呢？那你们除了自己洗手、自己吃饭、睡觉之外，还有哪些事情是自己做的呢？（幼儿回忆已有经验进行讲述。）2.你看到了什么？出示PPT幼儿在园生活场景自己整理玩具、自己包肚子、自己穿衣服、自己吃饭等。3.小结：让我们一起向他们学习自己的事情自己做。活动反思： 整个活动我采用了听听、说说、看看、议议的形式。在倾听故事的过程中，让幼儿尝试学习故事中的对话，以此来进一步联系自身经验，寻找多多越长越小的原因。活动下来感觉基本上达到预设的活动目标，在不断地引导中孩子们能大胆地说、大胆地进行对话，并通过第二次绘本欣赏进