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文档简介

1、我是小小包扎员目的1、了解磕磕碰碰是在所难免的。2、学会受伤后怎么处理，了解一些生活小常识。3、培养学生健康的保护自己的意识。教学重点1、学会受伤后怎么处理，了解一些生活小常识。2、培养学生健康的保护自己的意识。教学准备1、课件。2、纱布、胶带、人体模型。课时安排一课时教学过程过 程 设 计教案自评一、导入 用课件演示包扎的过程，让孩子初步了解情况。1、出示课件，学生观察2、讲述：这节课我们来当小小包扎员。（板书课题）二、新授：1、了解磕磕碰碰是常见（1）老师自我介绍小时侯不小心摔交（2）提问：你们也摔过吗？是怎么摔的？现在独生子女的出现，让家长过度担心学生的安全。这个环节在于解决这个问题。（

2、3）讨论：从刚才大家的交流中，你想到了什么？（4）讲述：生活中磕磕碰碰是常见的。2、学习受伤后的处理（1）听故事伤疤的故事提问：你知道了什么？（2）学生观察课件小伤口和大伤口教学过程过 程 设 计教案自评（3）小结。 把包扎伤口的技巧作为一个重点来学习，让孩子真正学会保护自己的方法。3、学习包扎伤口（1）教师示范（2）学生小组活动包扎伤口（3）各组派代表上台表演（4）学生互相评价4、了解伤口处理的秘密让学生学会辨析生活中的对与不对。（1）听故事受伤的小明（2）提问：小明错在哪里？如果是你，该怎么做呢？（2）讨论：故事告诉我们什么？三、巩固、反馈（1）阅读课文（2）关于这一课，你还有什么问题吗？（3）这课的学习，你明白了什么？板书设计我是小小包扎员1、磕磕

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