二年级阅读理解试题经典及解析

1、 二年级阅读理解试题经典及解析 一、二年级语文下册阅读理解训练 阅读下文，回答问题1 做什么事最快乐 小青蛙想，做什么事最快乐呢？ 给树木提虫子最快“小青蛙跳到大树下问啄木鸟：“叔叔，做什么事最快乐？”啄木鸟说： ”乐。 ”水牛说：“耕地最快乐。小青蛙跳到田野里问水牛： “爷爷，做什么事最快乐？ ”蜜蜂说：“采蜜最快乐。 小青蛙跳到花丛中问蜜蜂：“小妹妹，做什么事最快乐？妈妈，做什么事最快乐呀？为什么啄木鸟叔叔、水牛爷爷、蜜 小青蛙回到家里问妈妈：“ ”蜂妹妹说的不一样呢？ ”其实，他们说的是一个道理，做对别人有用的事，就会觉得最快乐。妈妈笑着说：“ 1）写一写它们最快乐的事情。（ _啄木鸟：

2、 _水牛： _蜜蜂： 2）短文中的小青蛙一共有两个疑问，其中第二个疑问是什么？在文中找出来。（ 就会觉得最快乐。（3）妈妈解答了小青蛙的疑问：_ ， ）（4）小青蛙要做的最快乐的事情是（ 给庄稼捉害虫 B. 快乐地游泳 C. A. 呱呱地唱歌 ）给树木捉虫子；耕地；采蜜【答案】 1（ ）为什么啄木鸟叔叔、水牛爷爷、蜜蜂妹妹说的不一样呢？2（ ）做对别人有用的事（3 C 4）（ 【解析】 阅读下文，回答问题。2当世界年纪还小的时候，每样东西都必须学习怎么生活。星星聚集排列成星座，有一些 试了试排成玫瑰，l_是棕榈（）树，_星星试着排成长颈鹿，才决定排成大熊星座。同时，还有其他的星星排成摩羯座、天

3、龙座、金牛座、天_ 鹅座。石头就简单多了，它们只需不断变硬变重。它们是最先完成的东西。风刚开始很安静， 就好像它根本不存在似的，突然，不知怎么地，它发现自己可以吹。那时候生活就是这么简单，每样东西只要去发掘什么事最容易做就行了。对火来说容易 的事，对木头就未必；对鱼来说简单的事，对鸟就未必；对树根来说容易的事，对树枝就 未必。 ）选一选，在短文中的横线上填入表示先后的词语。（1 又 先 然后 最后）树，是棕榈（l星星聚集排列成星座，有一些星星_试着排成长颈鹿，_ 才决定排成大熊星座。_试了试排成玫瑰， _）星星聚集排列成_，石头学会了_，风发现了。（2 （3）读了短文中画横线的句子，你明白了什

4、么？（ ） 世界是丰富多彩的。A. 每种事物都有自己的特点，不能相互代替。 B. ）先；然后；又；最后【答案】 （1 ）星座；变硬变重；自己可以吹（2 A （3） 【解析】 晚饭后，我和姐姐正在门口乘凉。忽然飞来一只大蜻蜓，落在3阅读短文，回答问题。 一棵小树上，我悄悄地跑去，把它捉住。大蜻蜓真漂亮！两只眼珠像小玻璃球，亮晶晶 的。一对红翅膀不住地扇着。我真喜欢它，就拿着玩起来。我听了姐姐的话，想到益虫的好处， 姐姐看见了，大声喊：“快把它放了，它是益虫！” 就把它放了。着_ 扇节忽然_（yn rn）正）（1给划线的字选择确的音 ）（shn shn zu）zhu） 捉_住（ _乘凉（chng

5、chng _ 喜欢2）写出下面词语的反义词。漂亮_ （3）作者在描写大蜻蜓的外形时，具体地写了蜻蜓的_和_的特点。找出描 _ 写蜻蜓外形的句子。 _ 造一个句子：像”（4）抄写短文中的比喻句。请你用“ 5）你还知道哪些益虫？（ zhuchng；shn；（【答案】1）rn ）丑陋；讨厌2（3）眼珠；翅膀；大蜻蜓真漂亮！两只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。一对红翅膀不住地扇 着。（4）短文中的比喻句：两只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。造句：一片片飘落的树叶,像一 !,真美啊只只飞舞的蝴蝶 5）益虫主要是一些以那些害虫为食的肉食性昆虫如七星瓢虫、螳螂、蜻蜓、寄生蜂等。（ 【解析】 阅读下文，回答问题4 长眼睛

6、的小树 一阵风吹来，几片藤叶挂在了小鹿的角上。小鹿来到池塘边，探头一瞧，池塘里映出了一棵小树，小树杈上飘着绿叶。再一瞧，小树杈下面，还有一对明亮的眼睛在一眨一眨 呢！ !小鹿高兴地笑了：我变成一棵小树了，还长着树叶呢 就在这时，两只漂亮的小鸟飞过来，落在这一对树杈上了。 小鹿是非常好动的，可现在他屏住气，一动也不动，因为他知道，小乌是非常胆小的。 小鹿从平静的水面上看到，两只小鸟在快乐地唱歌。小鹿在心里悄悄地说：“唱吧，唱 ”吧，我是一棵快乐的小树，欢迎小鸟来唱歌 ）小鹿是怎样变成一棵小树的？（ （1 小鹿一动不动。B. 几片藤叶挂在鹿角上。 A. 。）好动的小鹿变得一动也不动，是为了_（2

7、3）如果小鸟知道他们落在了小鹿的角上，他们会对小鹿说些什么呢？（ A1）【答案】 （ ）让小鸟在他的角上快乐地唱歌（2 3）他们会说，谢谢你，小鹿，你是我们的好朋友。（ 【解析】 阅读下文，回答问题5 要下雨了 小白兔蹦蹦跳跳地来到山坡上割草。 这时，一头老黄牛甩着尾巴走过来对小白兔说：“小白兔，快回家吧，天要下雨啦。”小 白兔不太相信老黄牛的话，还在蹦蹦跳跳地割草。 一只燕子嗖地从头顶飞过。小白兔忙问：“小燕子，你怎么飞得这么低呀？”燕子说：“天 ”要下雨了，空气潮湿，虫子的翅膀沾了小水珠，飞不高，我飞得低才能捉到它们。 小白兔急忙往家赶。路过池塘时，看到小鱼们在水面游来游去。小白兔又问：“

8、你们怎么 ”要下雨了，水里太闷，出来透透气。小鱼说：“今天都到水面上来玩了？” 小白兔急急忙忙往家跑，一进门就喊：“妈妈，要下雨啦！我要去告诉小青蛙。”妈妈笑 ”“不用了，它早知道啦，你听，它正高兴地唱歌呢！着说： 话刚说完，珍珠一样的雨点就落了下来。 1）小燕子为什么要低飞？（ ）小鱼们为什么到水面游来游去？（2 ）短文中提到了哪几种动物？（3【答案】（1）下雨前，空气潮湿，虫子的翅膀上沾了小水珠，飞不高，燕子低飞才能捉到 它们。 ）下雨前，水里空气少。（2 3）五种，小白兔、老黄牛、燕子、小鱼、青蛙。（ 【解析】 阅读下文，回答问题。6 ）上的歌跳墩（dn 上学的路上，有一条浅浅的小溪，在

9、山脚下悄悄流淌。小溪里，青青的条石，排成一行 跳墩，像一排黑色的琴键。 晴天，朝阳映照着小溪。我们踏着跳墩，跳过小溪，走向学校。溪水淙（cng）淙，唱 着一支快乐的歌。 雨天，溪水涨了。跳墩躲在浑浊的水下，和我们藏猫猫。大哥哥、大姐姐们，手拉着手，站在看不见的跳墩上，排成一条长长的栏杆，让我们扶着，蹚（tng）过小溪。笑 声、水声，融在一起，唱着一支友爱的歌。 水更深的时候，老师好像一艘渡船，一次次背着我们，踏着水下的跳墩，一步一个漩 涡，渡过小溪。溪水哗哗，唱着一支赞美的歌。 ）照样子写词语。（1 _ _雷声溪水哗哗 。是_”）读了第1自然段，我知道“跳墩（2（3）晴天，溪水唱的是一支_的歌

10、；雨天，溪水上涨的时候，唱的是一支_ 的歌；水更深的时候，唱的是一支赞美的歌。 _ ）溪水哗哗，唱着一支赞美的歌，它可能这样唱：（4 ）隆隆；风声呼呼1 （【答案】 ）小溪里用条石铺成的小路2（ ）快乐；友爱3（ 4）关爱学生的好老师，你们辛苦了！（ 【解析】 阅读下文，回答问题。7 妹妹_地跨上“马”，_地奔向前去。等我们回到家时，她已经在门口迎接 ”“我早回来啦！我们，笑着说： ）在文段中的横线上填入合适的词语，1（ 地奔向前去。_马”，妹妹_地跨上“ _这些词语写出了 妹妹其实在撒谎。 ，忘记了疲劳时高兴的心情。”“马妹妹有了 _。”）“马字加上引号，意思是（2 ）一匹出色的马”？（）课

11、文题目为什么说这是（3“ 因为这是用柳条做的马。 B. 马”给了妹妹力量和欢乐。A. 因为“ ）高兴；蹦蹦跳跳；（1【答案】 ）这不是真正的马，是柳条（2 A 3）（ 【解析】 阅读下文，回答问题。8 可是，大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵得他又头痛，又心 烦。 最后，大象还是把他的耳朵放了下来。这样，虫子飞不进去了。有虫子来的话，大象只 要把他的大耳朵一扇，就能把他们赶跑。 ”我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。“大象说： 1）耳朵竖起来给大象带来了哪些麻烦？用横线在文段中画出相关语句。（ ）（多选）2）大象的耳朵耷拉着有什么好处？（ （ 小虫飞不进 C. 赶走小

12、虫 B. 听不到声音A. 是什么意思？请你结合生活实际说说。“人家是人家，我是我”（3）【答案】 （1）大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵得他又头 痛，又心烦。 A,C）（2（3）我吃饭喜欢细嚼慢咽，同桌总是吃得很快，可是我还是不想改，因为这样做对身体有 好处。我们都有自己的生活方式，不要轻易改变。 【解析】 阅读下文，回答问题。9 我神州，称中华，山川美，可入画。黄河_，长江_，长城_，珠 。_峰 1）选一选，在括号里填入表示事物特点的词语。（填序号）（ 奔 长 耸涌 。，珠峰_，长城_黄河_，长江 。_、_的美称，她的美称还有：（2）神州是_（3）为具体体现“山川美，可

13、入画”这句话，歌谣中选了哪些事物进行描绘？用“_” 画出相关语句。 的句子来。山川美，可入画”（4）请你再写两句能够体现“ ；）；【答案】 （1 ）中国；华夏；九州（2 ）黄河，长江，长城，珠峰（3 渤海蓝。4）西湖美，泰山高，草原广,（ 【解析】 阅读下文，回答问题10 美丽的夏天 夏天的气息铺天盖地地扑来了。 夏天是花的季节。各种各样的花儿这儿一朵，那儿一簇（c），开出无限的美丽。花儿五颜六色的，有红的、黄的、蓝的、粉的、白的、紫的把夏天装扮得五彩缤纷。下大雨 时，我们还能看见地上溅起的水花，五颜六色的伞花，把夏天打扮得更加美丽了。 夏天是水的季节。洁白的云朵受不住热的煎（jin）熬，一下

14、子拉长了脸。于是，豆大的雨点儿便从天上蹦跳着、欢呼着涌了下来，成了一道独特的风景线。雨后，空气格外清新，美丽的天空中架起一座彩虹桥。雨点儿一滴一滴地从屋檐上跳下来，在地面上的水坑 里溅起小小的水花，让人心醉。 夏天的美，要用心去感受。我喜欢夏天！ 个自然段。_）短文共有1（ ）在横线上填上恰当的词语。2（ 的风景线_的花儿 _（3）“洁白的云朵受不住热的煎熬，一下子拉长了脸。”这句话运用了什么修辞手法？再仿 写一句。 ）你觉得夏天还是怎样的季节呢？写一写吧。（4 4）（1【答案】 ）各种各样；独特2（ ）拟人。3（ 苹果露出了红彤彤的脸。 ）略（4 【解析】 阅读下文，回答问题11 总也倒不了

15、的老屋（节选） “等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过二十一天，行吗？主人想拿走我的 ”蛋，可是我想孵小鸡。我找不到一个安心孵蛋的地方。 ”“哦，是老母鸡啊。好吧，我就再站二十一天。 老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响： 二十一天后，老母鸡从破窗户里走了出来，九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来：“叽 ”叽，谢谢！ ”“再见！好了，我到了倒下的时候了！ 老屋说： 。_要老屋再等等，它想_）这一部分写的是（1 时，你会猜到什么？再见！好了，我到了倒下的时候了！”（2）当你读到“老屋说： ）老母鸡；在老屋里孵小鸡1【答案】（ ）一定还会有谁出来劝说老屋不要倒下。（2【解析】【分析】（1）考查

16、概括段意的能力。可先看看这段有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点词或中心词语，然后把这些词语连起来，组成一句通顺的 话。这一部分写的是老母鸡要老屋再等等，它想在老屋里孵小鸡。（2）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。当你读到“老屋说：再见！好了，我到了倒下的时候了！”时，你会猜到一定还会 有谁出来劝说老屋不要倒下。 ）一定还会有谁出来劝说老屋不要倒下。2）老母鸡 在老屋里孵小鸡（1故答案为：（【点评】（1）此题主要考查概括段意的能力。（2）此题考查筛选相关信息并加以概括的 能力。 ,做一做。12我会读一读 奶奶的绒线帽 奶奶总要戴那顶

17、灰色的线线帽去街上。, 每到冬天 ”,补一补才能戴。她却只围了一条长围巾。她说 可今天,:“绒线帽破了个洞拼下上面那朵小红,从箱子里翻出了一副小时候的棉手套,跑回屋里,想了想,我看看绒线帽 放在奶奶的床上。我用线仔细地补好,花放在小洞上比了比,正合适! !”又暖和,晚上,我听到奶奶的喊声:“谁帮我补好了帽子,又漂亮 要藏在我心里。, 我偷偷地笑了,这是我的小秘密用音序査字法先查大写字母画;字用部首查字法先査_部,再查_”（1）“绒 。_,再査音节_ （2）给下面句子中画线的词语换个说法,使句意不变。 _我用线仔细地补好。 _奶奶的帽子又漂亮又暖和。 ）请你用横线画出奶奶第二次说的话。（3 ）”

18、是指（ （4）文中说“我的小秘密A. 奶奶的绒线帽破了个洞。 B. “我”帮奶奶补好了绒线帽。 C. 奶奶总要戴绒线帽去街 上。 ? 你从第几自然段看出来的吗?）奶奶知道“我的小秘密（5 rngR；1（）纟；6；【答案】 ）认真；好看（2 !,又暖和3）谁帮我补好了帽子,又漂亮（ B4）（ 3自然段（5）知道；第 【解析】 读短文，完成练习。13 蚊子和狮子 一只蚊子飞到狮子那里，对狮子说：“我不怕你，你并不比我强。你也许不信，其实，你有什么力量呢？不过用爪抓，能用牙咬罢了。我呢，可比你强多了。_你愿意，我们_比一比。”蚊子说着就吹起喇叭，冲上前去，向狮子脸上、鼻子上周围没有毛的 地方乱咬。狮

19、子用爪抵抗，把自己的脸都抓破了，也抓不住蚊子，只得要求停战。 蚊子打败了狮子，就吹着喇叭，唱起凯歌来。蚊子正在得意忘形地飞着，一不小心，撞在蜘蛛网上，被蜘蛛网粘住了。蚊子将要被吃掉时，叹息说：“自己同最大的动物都较量 ”过，不料被这小小的蜘蛛消灭了。 这则故事中的蚊子象征打败过大人物，却被小人物打败的人。 ）（1）文中横线上应该填（ 就 B. 只要A. 因为所以 ）文中点明寓意的句子是哪句话？请找出来。（2 ）在文中找出描写蚊子得意忘形的句子。（3 ）（4）我能用一个成语来概括这个寓言的意思。（ 骄兵必败C. 以弱胜强 B. A. 自高自大 B）（【答案】 1 ）这则故事中的蚊子象征打败过大人

20、物，却被小人物打败的人。（2 ）蚊子打败了狮王，就吹着喇叭，唱起凯歌来。3（ C 4）（ 【解析】 阅读语段，完成练习。14 小马 了老牛的话，立刻 到河边，准备 过去。突然，从树上 下一只松鼠， 住他大 叫：“小马！别过河，别过河，你会淹死的！”小马吃惊地问：“水很深吗？”松鼠认真地 ”在这条河里港死的深得很哩！昨天，我的一个伙伴就是 “说： 小马连忙 住脚步，不知道怎么办才好。他叹了口气，说：“唉！还是回家问问妈妈 ”吧！ ）选择合适的动词填在文中横线上。（1 拦 收 掉 跳跑 听 2）填入合适的词。（ 地间地说 _ ）（3）读了短文，你认为（ 小马不应该相信老牛的话，差点儿上当。A. 松

21、鼠多管闲事，别人过河的时候乱插嘴。B. 小马应该独立思考问题，遇到难题应该自己动脑筋。C. ）听；跑；跳；拦；掉；收（1【答案】 ）认真；吃惊2（ C ）（3 【解析】 15阅读短文，完成练习 我家养了一对鸽子。它们的脑袋上长着宝石般的眼睛。眼睛下面是尖尖的嘴，非常锐利。它们的羽毛是灰色的，脖子上的羽毛发出红色和绿色的光，很漂亮。一双爪子是红色的，有时还把一只爪子缩到腹部底下，不仔细看，还以为它们只有 一只爪子呢！（1）短文有_句话，依次从眼睛、_、_和_几个方面写了鸽 子的外形特点。 _。；爪子的特点是_；脖子上的羽毛（2）鸽子嘴的特点是_ ；嘴；羽毛；爪子5（1）【答案】 ）尖尖的，非常锐

22、利；红色的；发出红色和绿色的光（2 【解析】 16阅读下文，回答问题 我家阳台上有一棵石榴树，叶子碧绿碧绿的。石榴树开花了，它的花不香，可是开得火红火红的，像个小喇叭，真好看！它结了两个小石榴，已经变红 了，像两只小灯笼，风儿吹来，一摇一摇的。我每天给它浇水，希望它快快长大（1）这段话共有_句。第_句写石榴树，第_句写石榴花，第 句写石榴。_ 。_、_）找出文中两个写颜色的词：2（ _。）找出文中分别写石榴花和石榴形状的两个词：_、（3 32；1；【答案】（1）4 ）碧绿碧绿；火红火红（2 ）小喇叭；小灯笼3（ 【解析】 阅读下文，回答问题乌龟与水井17 一只乌龟在陆地上散步，路过一口水井，想

23、到井边喝水。水井提醒乌龟说：“喂，伙计！ ”请离得远一点，掉到我这儿是很危险的。 ”什么样的江河湖海我没到过，不怕你这小小的一口井。 乌龟笑着说：“ ”我这儿的环境与那些地方不同。 水井对乌龟说：“ “ 什么相同不相同，还不都是水！我这就下去给 你看看。”说着，乌龟“扑通”一声跳下了 井。 乌龟跳到了井里，一会儿就明白过来，他再也没法爬上来了。 个自然段。）短文共有_（1（2）“我这儿的环境与那些地方不同。”这句话中，“这儿”指_，“那些地方”指 _。 水井能关心帮助乌龟。）这则寓言的寓意是什么？_（3 不区别情况，不听人劝告，是没有好结果的。 骄傲自大是不对的。 4）你觉得乌龟的失误在什么地

24、方？（ 51）【答案】（ ）水井里；江河湖海2（ ）（3 ）他不听人劝告，不会区别情况，自大逞能。（4 【解析】 阅读短文，完成后面的练习。做什么事最快乐18 小青蛙想，做什么事最快乐呢？他跳到大树下，问啄木鸟：“叔叔，做什么事最快乐？” ”最快乐。啄木鸟说：“_ ”“_最快乐。“爷爷，做什么事最快乐？”水牛说： 他跳到田野里，问水牛： ”最快乐。”小妹妹，做什么事最快乐？蜜蜂说：“_ 他跳到花丛中，问蜜蜂：“ 他回到家里问妈妈：“妈妈，做什么事最快乐？为什么啄木鸟叔叔、水牛爷爷、蜜蜂妹妹 ”说的不一样呢？ ” 做对别人有用的事，你就会觉得最快乐。妈妈笑着说：“ 捉虫子采蜜 1（）选一选。（填

25、序号）耕地 ”“_最快乐。啄木鸟说： ”最快乐。水牛说：“_ ” 最快乐。“_蜜蜂说： ）连一连。2（ 问蜜蜂_ 大树下 问啄木鸟 跳到田野里_ 小青蛙 问水牛 花丛中_ 做自己最想做的事最快乐。）读了青蛙妈妈的话，你懂得了什么？_（3 做自己最会做的事最快乐。 做对别人有用的事最快乐。 ；）【答案】（1 ）问啄木鸟；问水牛；问蜜蜂2（ ）（3 【解析】 读故事，完成练习。19 谁跟小羚羊去避暑 炎热的夏天来了，小羚羊的妈妈要带孩子到高山地带去避暑。小羚羊想，其他小伙伴也 一定热得难受，得约大家一起去。 小羚羊去找小红马，小红马对小羚羊说：“我不去。我一出汗就好像洗冷水澡一样凉快， ”因为我身

26、上有许多汗腺，热了会通过出汗来调节体温，所以不需要避暑。 小羚羊去找小黑狗，小黑狗摇摇尾巴说：“虽然我身上没有汗腺，但是舌头上有许多的汗 ”腺。我伸出舌头，就是用它排汗、调节体温。 小羚羊又去找小松鼠，小松鼠在树枝间蹦来跳去，说：“夏天到来之前，我就脱掉了冬天 ”的厚毛衣，换上了薄薄的夏装啦。 没有小朋友跟小羚羊去避暑，所以她只好自己跟着妈妈去避暑了。 ）写近义词。（1 _ 调节炎热（2）这篇短文共有_个自然段。除了小羚羊，短文中写了_种小动物的避暑 方法。 ）读课文，连一连。（3 ）酷热；调整 【答案】（1 3；5）2（ ）（3 【解析】 阅读下文，回答问题挑水过河20 从前有个孩子，做事爱

27、动脑筋。 小河涨一天，他和几个同学在学校门前的小河边玩耍。老师挑着一担水走过来，说： “）水了，河水贴近竹桥桥面了。我想看看你们谁最聪明，能把这担水挑过去，还不（zhng ”弄湿鞋子。一个同学挑起这担水，轻轻地走上桥。走到桥中间的时候，小竹桥被压弯了，河水没过 桥面，鞋子湿了，他只好退回来。大家一看都不敢再试了。）在扁担j让我试试看。“”只见他先用绳子把水桶系（ 这个爱动脑筋的孩子想了想，说：的两头；再横挑着扁担走上桥头，轻轻地把两只水桶分放到小桥两边的河水里；然后两只 手抓着扁担的中间，推着它，慢慢地走过了小桥，鞋子一点儿也没有湿。 ”老师笑着点点头。 大家看了，齐声说：“你的办法真好！水过

28、河成功了，对其他的孩子来说爱动脑筋的孩子挑_（1）给划线的字注音。 战。_是一个挑 小孩子刚开始不会系_鞋带，不过没关系_，过一段时间就熟练了。 。）找出爱动脑筋的孩子是怎样过河的。你想对他说：_（2 xtio；j；1【答案】（）tio 2鞋子一点儿也没有湿）只见他先用绳子（ 【解析】 阅读下文，回答问题白果树21我家院子里长着几棵白果树。白果树可高呢，高高的树直刺蓝天；白果树可粗呢，粗粗 ），要四五个小朋友手拉手才围得住。碧绿的树叶长得很茂盛，一片片小 gn的树干（gn 许多多把小扇（shn shn）子，风一吹，千万叶把小扇子像许子好像在为自己扇（shn shn）风呢。秋天到了，一个个小果实

29、挂满枝头，它们一个挨着一个，好像在比谁 的个头大。我仿佛看到今年的白果丰收了的情景。（1）给划线的字选择正确的读音树干_（gn gn） 扇_（shn shn） ）风shn shn子 扇_（2）这篇短文一共有_句话，第3句写了白果树的_ ， 第4句写了白果树 _的。 ）3）白果树也叫（ （ 扇子树B. 银杏树A. shnshn；）gn；【答案】（1 ；树叶；果实）5（2 A 3）（ 【解析】 阅读下文，回答问题。22 春天来了！我们_了她，我们_了她，我们_了她，我们_了她。她在柳枝上_秋千，在风筝尾巴上_哇_；她在喜鹊、杜鹃嘴 _，在桃花、杏花枝头里_ ）在横线上填上合适的动词。（1春天来了！

30、我们_了她，我们_了她，我们_了她，我们_了她。她在柳枝上_秋千，在风筝尾巴上_哇_；她在喜鹊、杜鹃嘴里 _ ，在桃花、杏花枝头_ 。指的是_）这段话中的“她”2（ _。_、_和；植物有（3）这段话中的动物有_、_ “_”画出来。4）这段话一共有_句。你从哪句话中感受到春天来了？用（ ）看到；听到；闻到；触到；荡；摇；摇；叫；笑（1【答案】 ）春天（2 ）喜鹊；杜鹏；柳枝；桃花；杏花（3 杏花枝头笑3；春天来了！（4） 【解析】 阅读短文，完成练习23 夏夜，静悄悄的。花儿睡了，小草睡了，树木睡了。 水池里，睡莲花闭（b）上了美丽的眼睛。绿绿的叶子上，停着一只蜻（qng）蜓 ），像一架小飞机停在机场上。ng（t ）在弹琴。）蟀（shui 池