5.2《光的反射》导学提纲

1、榆林市第十中学八年级物理“六步教学法”导学提纲【学习目标】1知道光在一些物体表面能够发生反射；2理解光反射的规律，知道法线、入射角和反射角的含义；3理解反射现象中光路的可逆性；4了解什么是镜面反射，什么是漫反射。【重点与难点】1光的反射定律和应用2反射定律中的“三线共面”的理解和两种反射现象的应用【温故互查】1 的物体叫做光源。举例： 、 、 、 。 2 光在 介质中是沿直线传播。应用举例： 。【新知探究】我们能看到发光的物体（也就是光源）是因为有光进入眼睛。而我们能看见不发光的物体，是因为物体 的光进入了我们的眼睛。一光的反射1反射现象：光射到介质的表面，被 回原介质的现象。任何物体的表面都

2、会发生反射。2. 理解基本概念：一点（入射点）、两角（入射角、反射角）、三线（入射光线、反射光线、法线）如图，O是 ，AO是 光线，OB是 光线，ON是 线。入射角是 和 的夹角，在图中是 ，反射角是 和 的夹角，在图中是 。二光的反射定律：1活动：探究光的反射定律提出问题光在反射时遵循什么规律？也就是说，反射光线沿什么方向射出？设计实验将一支激光笔射出的光照到平面镜上，用屏（如白纸）接收镜面反射的光斑。改变入射光束照射到平面镜上的角度，观察光斑位置的变化。实验步骤（1）探究反射光线、入射光线和法线的关系。如右图所示，把一可沿ON折叠的白色硬纸板竖直放置在平面镜M上，使一束光紧贴硬纸板射向镜面

3、的O点，观察从镜面反射出的光线的方向。以法线ON为轴线，将白色硬纸板的B面绕法线ON向后旋转，在白纸板上 （能/不能）观察到反射光束。由此可知：光反射时，反射光线、入射光线和法线 （在/不在）同一平面内。次数入射角反射角123（2）探究反射角和入射角的关系。改变入射光线的方向，观察反射光线的方向怎样变化。在纸板上描出入射光线和反射光线，并用量角器测出入射角和反射角的大小。改变入射光的方向，再观测两组入射角和反射角，并将相关数据填入右表：通过比较反射角和入射角的大小，可知：光反射时，反射角与入射角的大小 （相等/不相等）。此处实验三次的目的是 。（3）让一束光逆着某一反射光线方向射向平面镜，观察

4、反射光线 （是/不是）沿其入射光线方向射出。由此可知：光反射时，光路是 （可逆/不可逆）的。实验总结光的反射定律：在光的反射现象中， 、 和 在同一个 ； 、 分居在 的两侧； 等于 。 （归纳：三线 ，两线 ，两角 ）说明：规律的叙述有一定的逻辑因果关系：先有入射后有反射。表达时应先说反射后说入射，即“反射角等于入射角”，也就是“反射角随着入射角的改变而改变”，若倒过来就不符合逻辑因果关系了。2知识应用：（1）做出下列各图的反射光线、入射光线或确定平面镜的位置。甲（2）如图所示，两平面镜相互垂直，一束光线斜射到平面镜上，请完成光路图。三漫反射和镜面反射：甲 镜面反射乙 漫反射（1）镜面反射：

5、一束平行光线射向 的镜面，反射光线也 。（如图甲）如：平静的水面、抛光的金属面、平面镜、黑板“反光”等。（2）漫反射：因为物体的表面比较 ，平行光经反射后射向 。（如图乙）我们能从不同角度看到本身不发光的物体，是因为光在物体的表面发生 。（3）无论是镜面反射，还是漫反射 （“都”或“都不”）遵循光的 。拓展延伸角反射器：把三面镜子两两相互垂直对接在一起的装置。自行车的尾灯是由许多个角反射器组成的。它能将任何方向射来的光线“反向射回”。【课堂巩固】 1一条光线垂直射到平面镜的镜面上时（ ）A没有入射角和反射角 B入射角和反射角都是0C入射角和反射角都是90 D入射角是0，反射角是902如图所示，入射光线与平面镜成30角，则()A入射角是30 B反射光线与镜面的夹角是60C反射角是60 D入射角增大5，反射角增大103在明亮处，眼睛均正常的甲、乙两名同学，甲通过镜子恰好看到了乙的眼睛，则乙从这一镜子中（ ） A一定能看到甲的眼睛 B一定不能看到甲的眼睛C可能看到甲的眼睛 D无法确定，与所处的位置无关4下列光现象中，属于镜面反射的是（）A在不同方向都能看见点燃的蜡烛火焰 B太阳光照在地面的玻璃片上形成刺眼的光束C人在船上看见水中的鱼 D全班同学都能看见教师黑板上的字迹5