诗歌炼字课件

1、典故：一字生辉,北宋文学家苏轼、其妹苏小妹 小妹： “轻风细柳，淡月梅花”各加一字 东坡一改：“轻风摇细柳，淡月映梅花。” 东坡再改：“轻风舞细柳，淡月隐梅花。” 小妹吟诵：“轻风扶细柳，淡月失梅花。” 苏轼不禁叫绝,语言是编织佳作彩锦的丝线，是构筑美文大厦的砖块。 一首动人的诗歌，一篇漂亮的文章，必须要语言简练准确，鲜明生动，富有表现力和感染力。 因此，炼字炼句尤为重要,古往今来，文人墨客们为我们留下了许多锤炼语言的佳话。 “语不惊人死不休” 杜甫炼字炼句的铮铮誓言 “吟安一个字，拈断数茎须” 卢延让锤炼语言时的真实写照 “求得一字稳，耐褥五更寒” 欧阳修对锤炼语言的执着 “两句三年得,一吟

2、双泪流” 贾岛对锤炼语言的一份感动,巧抓炼字赏古诗,炼字题命题角度,1、诗中的某个词用得好不好？为什么？或某字历来为人称道，你认为它好在哪里？（直接鉴赏关键词） 2、诗中的“诗眼” “关键字”是哪一个？为什么？（找出关键词并鉴赏,一寸两寸之鱼，三竿两竿之竹。 庾信小园赋,读之骚逸欲绝,前村深雪里， 昨夜一枝开,乱石穿空，惊涛拍岸， 卷起千堆雪。,穿，化静为动；拍，有面积，更有搏击江岸的气势；卷，不用激或者掀，形态比较美，与下文“江山如画”对应,沙上并禽池上瞑，云破月来花弄影。” （张先天仙子） “弄”字写出了动态，也写出了情态，用拟人手法，将花人格化,炼动词,沙上并禽池上瞑，云破月来花弄影。”

3、 （张先天仙子） “弄”有“摆弄”的意思，写花在月光下，晚风中摇曳生姿，好像在月光的映照下摆弄着娇美的倩影。 “弄”字用拟人手法，将花人格化了，富有生命感,炼动词,字义,具体描述,点出手法,说明作用,周邦彦“风老莺雏，雨肥梅子,空山新雨后 红了樱桃，绿了芭蕉,炼形容词,诉衷情 陆游 当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处? 尘暗旧貂裘。 胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲,暗”在这里是使动用法，意思是“灰尘使貂裘的颜色暗淡了”.一个“暗”字将岁月的流逝、人事的消磨化作灰尘堆积的暗淡画面，表现了作者饱含惆怅的心情,寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚 声声慢李清照,叠词能增强语言

4、的韵律感或是起强调作用,为全诗渲染一种愁惨而凄凉的氛围,云山一一看皆异，竹树丛丛画不成 （苏頲,山之多,竹之密,帘外雨潺潺， 春意阑珊。 (李煜浪 淘沙,拟声词能使诗文更生动形象，使人有身临其境之感,潺潺不断的春雨，寂寞零落 的残春，渲染了悲苦凄凉意境,炼虚词,映阶碧草自春色， 隔叶黄鹂空好音,衬托出了祠堂的孤寂冷落，寄托着诗人对诸葛武侯身后凄凉的哀惋之情,菩萨蛮 李白 平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼，有人楼上愁。 玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程?长亭更短亭。 (1)古典诗词特别讲究炼字。请简要分析“空”字在表情达意上的作用。(2分,空”字有白白、徒劳之意，表达了苦苦等待而没有

5、结果的孤寂、惆怅，增添了全词的“愁”味，使主题更加鲜明,炼字与炼意,清）沈德潜：“古人不废炼字法，然以意胜而不以字胜” 意作者主观的情思和作品所表现的生活 “炼字”的本质在于“炼意”：使“意” 具体化、生动化、深入化、美感化,请你试一试,咏柳宋 曾巩乱条犹未变初黄，依得东风势便狂。解把飞花蒙日月，不知天地有清霜,请分析鉴赏“依”字的艺术效果,参考：“依”字有倚仗，依靠之意，（字义）写出了柳条依靠东风飞舞地狂放之态， （具体描述）用拟人的修辞手法，（表达技巧）不仅写柳，更形象地讽刺了倚势猖狂得志的小人。（作用,解：理解，懂得,题三闾大夫庙 戴叔伦 沅湘流不尽，屈子怨何深。 日暮秋风起，萧萧枫树林。 问：“诗眼”是一首诗中最能体现诗歌主旨的字或词，你认为，本诗诗眼是什么？为什么？请结合全诗简析,炼字题型典例分析诗眼,詩眼是“怨”。从结构上看，“怨”紧承上句，江水的长流不尽，写出了屈子哀愁之深重；“怨”又领起后两句，让眼前的秋风与枫叶景中含情，渲染萧瑟、悲凉的气氛，突出屈原浓重的“怨情”。从诗歌形象上看，一“怨”字让屈原不被理解、遭谗见谪的哀