教学设计：祖国是我家社会领域中班教案

1、 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 祖国是我家社会领域中班教案 20 -20 学年度 第 学期 任教学科： 任教年级： 授课教师： XXXX实验学校祖国是我家社会领域中班教案温馨提示：该教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据教学大纲的要求,以课时为单位,对教学内容,教学步骤,教学方法等进行具体的安排和设计的一种实用性教学文书.是经过周密考虑,精心设计而确定下来,体现着很强的计划性.本文可根据实际情况进行修改和使用。祖国是祖先开辟的生存之地, 人们崇拜、爱惜和捍卫这片生生不息世代相传的土地。人们对祖国的感情包括了对国家主权, 大好河山, 灿烂文化以及骨肉同

2、胞的感情。下面我为大家整理了关于祖国是我家社会领域中班教案, 供大家参考。祖国是我家社会领域中班教案1有益的学习经验：1.学习儿歌, 理解儿歌的内容, 能有表情地朗诵。2.知道我们的祖国是中华人民共和国, 我们是中国人, 我们的祖国真好。3.丰富词汇：“祖国”。准备：准备一张中国的地图。准备一些祖国各地风光的画片或摄影。小白鹅、小山羊、小燕子、小蜜蜂的图片。活动与指导：1.将中国地图和各地风光图布置在活动室的四周, 教师向幼儿介绍地图, 知道我们的祖国很大很大, 地图是缩小了的, 告诉幼儿这些风光图上的地方就是在地图上, 让幼儿自由观看四周的风光图, 教师介绍风光图是什么地方, 指示这个地方在

3、地图上的什么位置, 看一看祖国各地是多么美丽。2.引起幼儿听儿歌的兴趣：“我们的祖国很大很美, 有许多叔叔阿姨, 有许多小朋友, 还有许多动物和植物, 大家都爱祖国, 听一听儿歌祖国是怎样说的。”教师朗诵儿歌让幼儿欣赏, 然后边问边教幼儿说儿歌。“祖国, 美丽的祖国, 小白鹅说了什么?”学说第一句和第二句。“小山羊说了什么?”学说第三句。“小燕子说了什么?”学说第四句。“小蜜蜂说了什么?”学说第五句。“小朋友说了什么?”学说第六句。3.幼儿边看图边联系各种动物的习性：小白鹅爱游水。小山羊爱吃青草。小燕子在房檐下衔泥筑窝。小蜜蜂爱采花蜜。带领幼儿边看图边朗诵儿歌, 反复朗诵几遍。4.复习所学的一

4、些儿歌。附：祖国祖国, 美丽的祖国。小白鹅说：祖国有清清的河流。小山羊说：祖国有绿绿的山坡。小燕子说：祖国有温暖的泥窝。小蜜蜂说：祖国有甜甜的花朵。小朋友说：祖国到处都是欢乐。祖国是我家社会领域中班教案2活动目标1、理解诗歌中“祖国”的含义, 知道祖国很大, 很美, 产生自豪感。2、感受诗歌的意境美, 学习用轻柔、优美的声音朗诵诗歌。3、借助图片或提示仿编儿歌。4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。5、能安静地倾听别人的发言, 并积极思考, 体验文学活动的乐趣。活动重点：尝试仿编诗歌。活动准备1、动物图片小白鹅、小山羊、小燕子、小蜜蜂、小鸭子、小牛、小鸟、小猴子等。2、各地风景图片若干。3、教师

5、教学资源美丽的祖国。活动过程一、提问导入1、采用提问的方式引导幼儿讲述诗歌内容分别出示小白鹅、小山羊、小燕子、小蜜蜂的图片, 说说它们的名称及生活地方。2、老师分别河流、山坡、泥窝、花朵等画面, 让幼儿说出这是什么地方?是谁的家?引导幼儿说出诗歌内容。二、朗诵诗歌教师优美、轻柔的声音朗诵诗歌, 幼儿欣赏。教师与幼儿完整朗诵诗歌, 用优美、轻柔的声音表现诗歌的美感。三、理解诗歌中事物之间的关系, 尝试仿编诗歌。为什么小白鹅说祖国有清清的河流?(因为河流是小白鹅生活的家)想想河流还是哪些小动物的家?引导幼儿尝试仿编, 如：小鸭子说, 祖国有清清的河流, 同样的方法编出, 小黄牛说, 祖国有长满青草

6、的山坡。师幼结合图片, 共同创编诗歌。小百科：祖国是祖先开辟的生存之地, 人们崇拜、爱惜和捍卫这片生生不息世代相传的土地。人们对祖国的感情包括了对国家主权, 大好河山, 灿烂文化以及骨肉同胞的感情。祖国是我家社会领域中班教案3活动目标1.理解诗歌中“祖国”的含义, 知道祖国很大、很美, 产生自豪感。2.感受诗歌的意境美, 学习用轻柔、优美的声音朗诵诗歌, 尝试仿编诗歌。活动准备1.动物图片小白鹅、小山羊、小燕子、小蜜蜂、小鸭子、小牛、小鸟、小猴子等。2.美丽的祖国语言CD(盒带)、教师教学资源。3.幼儿学习资源第3233页。活动过程1.借助图片, 帮助幼儿初步了解诗歌的内容。(1)分别出示小白

7、鹅、小山羊、小燕子、小蜜蜂等图片, 请幼儿说说动物的名称及其生活的地方。(2)分别出示河流、山坡、泥窝、花朵图片, 请幼儿说说是什么地方, 分别是谁的家。2.结合教师教学资源完整感知诗歌内容, 尝试用轻柔、优美的声音朗诵诗歌。(1)教师有感情的朗诵诗歌, 幼儿欣赏。(2)教师尝试接龙朗诵诗歌, 如教师朗诵前半句, 幼儿接后半句。(3)完整朗诵诗歌, 用轻柔、优美的声音表现诗歌的美感。3.理解诗歌中事物之间的关系, 引导幼儿尝试仿编诗歌。(1)尝试仿编诗歌。为什么小白鹅说, 祖国有清清的河流?(因为河流是小白鹅生活的家。)用同样的方法仿编出其他诗句。(2)尝试创编诗歌。出示小鸟、小猴等的图片, 请幼儿说说它们生活在哪里, 它们会告诉我们祖国有什么?(3)