教学设计：珠心算中班教案模板

1、 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 珠心算中班教案模板 20 -20 学年度 第 学期 任教学科： 任教年级： 授课教师： XXXX实验学校珠心算中班教案模板温馨提示：该教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据教学大纲的要求,以课时为单位,对教学内容,教学步骤,教学方法等进行具体的安排和设计的一种实用性教学文书.是经过周密考虑,精心设计而确定下来,体现着很强的计划性.本文可根据实际情况进行修改和使用。下面由我为大家整理了关于珠心算中班教案, 供大家参考。珠心算中班教案1活动名称: 珠心算:正确掌握握笔姿势以及认读算式题目原计划 调整、反思活动目的:1、培养

2、幼儿使用算盘时正确握笔的姿势的习惯;2、让幼儿认读算式题目,了解加、减、等号在其中的作用。设计思路:学习使用算盘的同时要掌握好幼儿握笔的姿势,这个环节是很关键的一步,不能忽略,必须强化化幼儿记住。活动准备:1、每人一支铅笔以及大手一个算盘;2、已认识“ ”号、“-”号、“=”号。活动流程:课前准备:复习儿歌学习握笔的姿势认读算式题目游戏:拔河。活动过程: 调整、反思1、课前练习:复习儿歌指 导:课前可利用一些有趣的儿歌激发幼儿的兴趣,稳定好幼儿情绪后复习算盘歌、笔资歌以及小朋友,我向你几颗上(下)珠表示几等等。2、学习握笔的姿势指 导:教师跟小朋友讲解打算盘时,需要用到笔写字怎么办?指导语:讲

3、解握笔的姿势:伸出右手掌,打开呈上一下四的样子,再请小朋友将无名指和小指收回,变成上一下二的姿势,将笔放在靠近大拇指虎口的位置,从手心下来笔芯夹在中指和无名指的中间,然后中指夹住笔,就OK了。指 导:教师可检查每个幼儿的握笔姿势,如有不对的,应该立即纠正过来。3、认读算式题目指导语:教师在黑板上出示几道竖着的算式,让幼儿跟老师念出来,老师从中讲解加、减、等号的含义和作用。4、游戏:拔河指导:教师请刚才表现好的幼儿分组进行拔河比赛,老师为中间的绳子,游戏开始后老师被拔到哪一边去,哪一组就为嬴家。活动延伸:让幼儿回家后多练习握笔的姿势。珠心算中班教案2目的：学会2-3位数的直加内容：1、定数1的练

4、习2、三位数的拨法3、2-3位数的直加难点：数位对齐, 高位加起的理解准备：小熊过桥挂图过程：一、 一二位数分得直加1、 打定数1的.练习, 定时30秒2、 复习两位数加一位数(34+5教师打, 故意打错得数为84, 请幼儿指出)3、 练习：23+5 22+55 46+3 96+3 82+64、 学习两位数的直加, 5、 举例：22+55 强调数对齐, 高位加起。幼儿练习：11+73 53+45 28+51二、 三位数的拨法：1、 提问：111, 只有两只手, 三位数怎么拨呢?(幼儿讨论)2、 认识百位档, 左右手分别放在百位档与十_大拇指是爸爸)三、 三位数的直加1、 举例：22+11引出2

5、22+111指法：数位对起, 高位加起, 左右手同时在百位档和十位档加2, 然后, 右手在个位档再加2, 够加直加。2、练习：151+333 329+120 456+543特例：104+250 350+108四、 游戏：小熊过桥五、 心算：1、 进行珠译数训练2、 空拨盘：例：12+5 3+163、 看盘心算：例：11+6 5+124、 心算：例：5+11 4+5作业：练习1517珠心算中班教案3幼儿园珠心算教案：认识6、7、8、9游戏名称：跳格。游戏目标：巩固认识19珠码, 会顺着数、倒着数, 并练习跳跃能力 。游戏准备：在地上画好格子、起跳线, 格子内各写一个珠码19。游戏玩法：孩子按家长的要求玩跳格, 家长说：“顺着数”。孩子即按19的顺序边数边一格一格地跳过去。家长说：“倒着数。” 孩子即按91的顺序边数边一格一格地跳过去。对家长的话：69的&39;认识是建立在5的认识基础上的, 5和1是6, 5和2是7, 5和3是8, 5和4是9, 它是由一颗上珠和几颗下珠组成的。请家长多多鼓励孩子练习19的拨珠, 当孩子能根据