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文档简介

1、个性创意印章活动案例为了促进幼儿身心健康发展，让幼儿关注自己的行动取向更好的体现自我认知。在共享区域游戏时，为了能够清晰的看到孩子的进区情况，既便于老师统计，了解幼儿进区情况，从而指导偏区幼儿，也清楚知道自己究竟玩过哪些区域，今天，我带领班里的孩子进行了第一次的个性创意印章的探究活动，孩子们自己动手设计一个属于自己的个性印章。每周二，孩子们最期盼的当然是区域大循环活动了。师：今天你们想去哪个区域里游戏幼：我今天想去中华小当家 我想去甜品店 我今天想去宝宝去哪 师：你这一个月都去了哪些区域游戏幼：我忘了师：咱们班不是有进区计划嘛，那你去看看，你这一个月都去过哪些区。幼：小司机，理发店，电影院，插

2、塑空间看区域计划表提问：师：你们有没有发现这个计划表只能记录一个月四次的进驱情况？哪如果想知道你去过哪些区域或者你还有哪些区没有去过，该用什么方法记录？幼：在去过的区域上面画勾，就知道去过哪个区没去过哪个区了师：所有的小朋友都要画勾吗幼：还可以画花、画星星、画小鸟、画小人、画小兔子、画翼龙、画风筝师：每次都要画上去会不会麻烦，有没有一个简单的方法，可以把这些图案印上去或者贴上去？幼：用小粘贴贴上师：这么多小朋友都用小粘贴怎么区分哪个是你的哪个是他的幼：自己记着师：师：用属于自己的贴纸或者印章印在区域上会不会清楚地知道哪个区去过哪个区没去过呢？今天我们就来设计一个属于你自己的印章，印章是什么图形

3、的？在这个圆形里设计，里面要有属于你自己的图案和你的名字，图案不用太复杂，简单的一朵花或者一只小动物就可以了，会写名字的小朋友可以自己先写，不会的老师来帮你。孩子们都认真的思考着，他们的兴趣一下子就被这个圆吸引住了。孩子们拿着彩笔认真的画着。幼：老师我不会写名字，你能帮我吗 老师我想画腕龙，可我不会画 老师我想画花纹可以吗 老师我画好了 老师你看我画的小汽车孩子们很快画好了第一张设计图，亓韵涵小朋友在她的印章上只画了一只小兔子，我问：“为什么你画了一只小兔子？”“妈妈说我白白的很听话想小兔子”“确实挺像你的，这个印章做出来会很形象！”“董睿你画了什么？”“我画了一辆小汽车，因为我喜欢小汽车。”

4、师：我这还有设计印章的纸，你对自己的设计还不太满意的可以再设计一张，于是所有的孩子开始迫不及待的第二次创作。“雪，你画了什么？”“我画了两只蝴蝶，这是我跟我好朋友一起飞去玩。”“小路，你画了什么？”“我画了两个小朋友”“那两个小朋友是什么意思？”“是我跟锐锐弟弟手拉手一起去玩。”孩子们纷纷把设计好的印章拿给我看，我看孩子们设计的都很棒，而且对这样的活动非常感兴趣，都拿着自己设计的印章跟小朋友一起分享交流呢！离园时我又发给孩子们每人4张设计稿，想再设计的小朋友可以回家设计，然后从所有设计好的里面选一张自己认为最好的交给老师。孩子们的作品都设计的非常棒，发回家的4张设计稿孩子们也都在家长的帮助指导下设计出了属于自己不同风格的个性印章。孩子们可以在纸上大胆的画出自己喜

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