Scratch在国内外的进展ppt课件

1、Scratch在国内外教学、研究新进展,Scratch编程学习、教学热潮,全球已经有超过150个不同国家或地区的人在使用Scratch，它提供了40多种不同语言的版本,Scratch正风靡全球,400多万个项目上线,Scratch在国内掀起一股教学、研究的热潮,2011-2012年起,港台兴起Scratch热则更早，大概始于2008-2009年,国内Scratch教学研究流派,特点：草根式发展、注重技术应用与创意设计的整合,2,1,3,儿童数字文化创作（广州、武汉,为创作而教,1,华南师大附小吴向东、王继华老师,王继华教师工作室 2010.1起开始Scratch教学,儿童数字文化创作课程,Sc

2、ratch创意动画设计,王继华等编著 华南理工大学出版社 2012年6月出版,Scratch创意动画设计”博客 http:/ 可以下载该教材的设计素材和范例,教材设计,教学流程,华中科技大学附小毛爱萍老师,2010年9月起开始Scratch教学,Scratch儿童数字文化作品创作课程（校本课程,毛爱萍,博客“梧桐雨” http:/ 提供详细教案 选取Scratch程序典型案例构建儿童数字文化创作课程http:/,教学内容,使用Scratch自带范例,儿童数字文化创作课程SCRATCH程序设计,李晓艳、毛爱萍编著 华中科技大学出版社 2013年1月,儿童趣味编程（常州、苏州,已转型：从趣味编程到

3、趣味创造,2,常州市小学信息技术趣味编程管雪沨名教师工作室,工作室网址：http:/ 个人博客： ,高级 上下册,初级 上下册,常州：儿童趣味编程,苏州市平江区凌秋虹名师工作室,Scratch儿童编程乐园,扫描图片电子书： http:/:8082/scratch_jc/page_01.htm,凌秋虹编著 江苏科学技术出版社 2012年5月出版,温州谢晓贤老师,昆阳二小，市基地学校项目负责人,谢晓贤,谢晓贤：Scratch教学模式http:/,基于工程、艺术和研究的技术学习（北京、温州、山东,T-Bear,科学-技术-工程-数学（ STEM ）教育,北京景山学校吴俊杰老师,STEM教育研究者，T

4、-bear项目发起人,基于工程、艺术和研究的技术学习（Technology Learning based on Engineering Art and Research，简称T-bear,在三个领域的案例学习中渗透程序设计的思想 艺术，重在有趣、美观，激发学生的兴趣 工程，重在实用，在验证某个问题时能解决问题 研究，重在培养学生的创新能力,T-Bear课程结构,scratch程序设计教材结构,温州中学谢作如老师,互动媒体技术校本课程,互动媒体课程,互动媒体课程的学生作品,感知外界环境变化的风景画 感知信息：利用传感器实时感知外界天气变化并控制屏幕上风景画改变 电动显示器支架 控制信息：通过程序

5、控制电机自动调节支架，用于预防颈椎病,谢作如S4A和互动媒体技术即将出版,Scratch等图块式编程教材陆续出版,仲照东 等编著 电子工业出版社; 第1版 (2013年9月1日,王向辉 等编著 清华大学出版社; 第1版 (2013年9月10日,思考：中小学信息科技课程的变革,从Scratch编程教学到STEM教育 创意计算、虚实结合：从趣味编程到趣味创造 信息科技课程的核心理念需要重建 信息素养+计算思维,港台Scratch教学研究起步更早,台湾,竞赛、S4A教师社群,许惠美 台湾佛光大学资讯应用学系,2008年起推广 各级学校通过正式与非正式课程使学生接触到各类Scratch的编程活动与教学

6、 各县市教育与网络中心陆续举办Scratch教师研习工作坊与研讨会活动 2009年起各地举办竞赛 2011年成立了S4A（Scratch for Arduino）教师社群 研究如何应用Scratch连结外部传感器 硬件包括Arduino、Scratch Sensor Board、LaunchPad、Kinect与LEGO WeDo,台湾的Scratch研究现况,.tw/tutorial.html,杨浦信息科技活动资讯网，提供台湾的教材 http:/ http:/ http:/,香港,LEAD创意科艺工程计划,LEAD创意科艺工程计划Learning T

7、hrough Engineer, Art and Design,香港青年协会于2005年联合MIT创办 为青少年推介优质的科技创作工具 开发创意思维 培养创造能力 促进素质教育,LEAD队长：许剑平先生 LEAD官网：.hk/ Lead Scratch 教学网.hk/scratch/index.html,.hk/scratch,Scratch不仅仅是一个软件，而是更广泛的教育的一部分,使用Scratch创作作品，学习数学和电脑编程概念 将Scratch融入数学、阅读、科学等不同学科的课程与学习活动中 学

8、生结合课程学习进行创作，巩固所学内容,2011年香港Scratch Day（第三届） 时间：2011年5月21日 对象：小三年级初中三年级，共计500名 活动：数码游戏设计、交流共享 活动目标：激发学生学习动机（提升学习自信心、趣味性、与满足感,开展校际的培训、交流、展示、竞赛活动,香港出版的Scratch教材,可视化图块式编程,期刊论文与研讨会议,互动技术与程序教学的未来Scratch语言教学交流会,2012.07.31，北京 优酷网上有视频,中国信息技术教育杂志 2012年第10期目录,Scratch开启互动媒体新世界 Scratch与儿童数字文化课程的结缘 开源研究中与Scratch的邂

9、逅 Scratch让信息技术更有趣 Scratch教学的先行者 台北教师的Scratch教学与推动经验分享,中小学信息技术教育杂志,上海教育 No.148，2014年3月Scratch专辑,Scratch软件介绍 Scratch：为每一个创意插上翅膀 Scratch与学科教学 Scratch 与数学和物理：发现新知识的途径和方法 Scratch融入STEM教育 Scratch全球应用现状 美国：Scratch促进 STEM 教育 英国： Scratch 带来更多创造空间 日本：Scratch受学生创客喜爱 中国 中国台湾：教师带动学生玩转Scratch香港：用技术进行创造性思考,第一届中小学S

10、TEAM教育创新论坛,2013年8月13-15日，温州,2014年的Scratch交流活动,第二届中小学STEAM教育研讨会 2014年4月18-19日（周五、周六） 江苏常州 今年5月，上海将与全球同步举办“Scratch Day”活动,国内的Scratch论坛资源,Scratch的QQ群 猫友汇-scratch课程，78497583 Scratch猫爪儿童编程，94957348 Scratch_S2A，210370691 Scratch论坛 Scratch China论坛 http:/ 青少年趣味编程社区 http:/,国内Scratch教学部分资源,中山侨中“趣味游戏编程” Moodle

11、网站 http:/:8090/moodle/course/view.php?id=6 淄川实验小学Scratch微课 http:/ Scratch2.0图形化趣味编程视频 http:/,国外Scratch教学与研究,展示、交流创意、作品的开放日,创意思考螺旋Mitchel Resnick,数字流畅能力Mitchel Resnick,创意思考 系统推理 分工合作,美国,美国MIT 媒体实验室联合Googles CS4HS initiative每年面向中学教师举办暑期工作坊“Creative Computing,Scratch与真实世界连接,MaKey MaKey LEGO Education WeDo Robotics Kit PicoBoard (also known as ScratchBoard) Kinect2Scratch, using Microsoft Kinect,,ScratchEd在线社区,ScratchEd在线社区,Scratch开发团队出版的教材,2009年出版,英国,LearnScratch教程网