高中历史1.1“百家争鸣”和儒家思想的形成名师公开课优质学案新人教版必修3_第1页
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文档简介

1、名校名 推荐“百家争鸣”和儒家思想的形成学习目标知识与能力掌握诸子百家及其代表人物的思想主张； 了解 “百家争鸣”局面形成的原因和意义，儒家思想的形成过程。过程与方法在教师指导下， 学生回忆复述所学有关内容， 结合有关史料， 设计具有针对性和启发性的问题，学生锻炼“论从史出” ，解读史料的能力。情感态度价值观通过学习， 学生深入认识先秦诸子百家文化的灿烂辉煌， 并汲取精华， 爱国主义精神和民族自豪感油然而生。重点：诸子百家及其各派代表的思想主张难点：“百家争鸣”局面出现的原因及意义，儒家思想形成的背景【自主学习】一、“百家争鸣”局面的出现1原因(1)_ 时期，中国社会发生重大变革。(2)原来社

2、会地位较低的_，在社会生活中活跃起来，受到各诸侯国的重用。(3)贵族垄断、的局面被打破， 出现了，也开始接受教育。2流派(1)道家学派： _和。(2)儒家学派： _、和。(3)墨家学派：。(4)法家学派：和。3影响(1)各家彼此吸收、，逐步形成了中国的体系。(2)是中国历史上第一次运动。(3)是中国、发展史上的重要阶段，奠定了中国发展的基础。二、孔子和早期儒学时期人物主张贡献(1) 核心是“”，“己所不欲，_ ”春秋孔子(2) 强调，反对 _ 和 _创立儒家学派(3) 主张“克己复礼”，希望恢复西周的礼乐制度(4) 首创，主张 _(1) 主张“ _”，进一步提出“ _ ”的民本思想孟子 (2)

3、 主张“ _ ”的伦理观战国(1) 主张统治者施政用“”和“”，以德服人(1) 对 儒 家 思想加以总结和改造，使儒学体系更加完整(2) 战国后期，荀子 (2)提出 “君者舟也， 庶人者水也。 水则载舟，(3)强调 _的力量提出“”，强调用规范人的行为”， 儒学发展为诸子百家中的蔚然大宗三、道家和法家1名校名 推荐1道家(1) 老子认为世界万物的本原是“”。提出“”的政治主张。认为和总在不停地运动，有无、难易、贵贱、祸福等都是，不断的。(2) 庄子把都看作是相对的。认为放弃一切，就能获得的自由。2法家(1)韩非子主张君主要。提出了系统的理论。(2) 影响把权力提高到极点。迎合于建立专制国家的历史发展趋势。【自主探究】探究一：孔子政治思想提出的根本目的何在？探究二：孔子、孟子、荀子的儒学思想有何不同？答案：春秋战国时期士统治者教育学术私人讲学贫民百姓老子庄子孔子孟子荀子墨子韩非子商鞅融合传统文化思想解放学术文化思想道德思想文化仁勿施于人统治者要以德治民苛政和任意刑杀私人讲学有教无类仁政民为贵，社稷次之，君为轻性善论仁义王道水则覆舟人民群众人之性恶道无为而治世界万物人类社会相互依存世间万物差别观念精神上以法治国法治君主大一统探究一维

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