《画小鸡》教学设计

1、劳村小学三年级信息技术教学设计 2016年4月 课题：画小鸡科目：信息技术课时：1授课年级三年级授课教师：邝雄昌教学内容画小鸡是佛山市顺德区中小学信息技术教育实验区实验教材三年级下册第一单元第四课，这一单元的内容是教学利用Windows的画图软件制作简单的车型。本课主要学习利用椭圆工具和直线工具绘画小鸡。学生分析喜欢什么都要自己动手是现阶段三年级学生的特点，他们从小就爱画画，喜欢把一张画涂得五颜六色，色彩越多越高兴，Windows的画图软件虽然比较简单，但非常适合低年级的小学生，16种绘画工具基本涵盖了他们的所需，因此他们学习起来特别有劲。本课的内容对学生来说相对简单，学生能很快地找到利用椭圆

2、、直线、铅笔工具，并能依靠自己的摸索，很快能画出小鸡的雏形，在设计教学过程时，注意到既然内容较简单，学生完全有能力自己解决，教师就要充分培养、发挥学生的自学能力，以学生的自学、互助为主。在设计教学时，充分注意引导学生观察小鸡的神态各不同，其不同的关键是在于头、眼睛的位置，以及脚的形状，在掌握绘画工具的同时也增添了生活的常识。设计思想借着乐从镇课改的东风，信息技术课也要紧跟形势的发展，小组合作的课堂模式非常适合电脑的教学，通过说话、自学、小组探究、小组上台展示，加上质疑、补充等，一节课下来，令学生感到非常充实，内容满满，效果较佳。教学目标1、 我会用椭圆的不同形式画画；2、在画画过程中，我会根据

3、实际生活情境保持画面的美感；3、我运用所学的知识对所画的作品进行美化。教学重点对前面所学的知识进行融会贯通，美化作品。教学难点对作品作出修改，使其符合要求。教学方法与手段情境回顾（引起兴趣） 师生讨论（提出问题）独立探究、小组合作（解决问题）质疑、补充（完成意义建构）教学内容教学环节活动时间教学活动设计意图教师活动学生活动激发兴趣，导入新课学生自学自主动手小组合作小组展示老师评价总结3分钟5分钟5分钟5分钟5分钟10分钟5分钟一、课件展示可爱的小鸡图画师：同学们，上个月我们学校组织去春游，有很多同学在农庄里和小鸡玩，同学们喜欢小鸡吗？ （展示P17小鸡图，请大家仔细观察，小鸡还有什么特点？师：

4、这么可爱的小鸡，相信大家都迫不及待地想画一画了。现在让我们使用“画图”软件，画一幅小鸡图，看看谁画的小鸡最可爱。大家有没有信心？二、探究画小鸡的步骤：（自主学习）1、自学：让学生观察P18图1-4.2，自主学习画小鸡（初步感知）。师：请1 位同学说说，画小鸡的步骤。老师提示：在绘画过程中，使用了椭圆工具画身体、脑袋和眼睛，用了直线工具画脚和嘴，最后填充颜色。2、任务一：学生自主动手，画小鸡。强调按步骤画。（3分钟）3、展示：利用多媒体广播功能，展示2到3名画得较好的学生给全班，并加分。4、老师演示画一遍小鸡，让学生观察看清楚（工具的使用和画画的步骤），之后再给3分钟时间学生，根据学生画画的进度

5、不同设置不同任务：画得好的学生帮助没画完或者画得不好的组员，目的让整个小组的成员都能画出这节课第一只可爱的小鸡。（全组都完成的可以加分）5、任务二：小组合作探究画觅食的小鸡图。 观察：这只觅食的小鸡与刚才的第一只小鸡有什么不同？要求：组员到小组长的电脑一起探究合作完成。再回到自已的电脑完成画小鸡。板书：任务二 觅食的小鸡6、小组展示： 师：我想请出一个小组，在老师的电脑上向全班展示他们是如何一步步画觅食的小鸡师：评价和鼓励。根据小组展示过程中的亮点给予充分的肯定，目的一可以鼓励展示的学生，目的二是让其他同学能按正确的方法绘画。7、拓展部分：现在进行一个小的比赛，请同学们在刚才画觅食小鸡的基础上

6、，按图1-4.4的要求画一群正在进食的小鸡，画几只小鸡时，要注意它们的远近关系和方向，远的要画小一些。板书： 画小鸡任务一：画一只可爱的小鸡 （步骤：身体头眼睛脚嘴填色）任务二：画一只觅食的小鸡 （低头、两脚分开） 本节课我们所使用的工具的椭圆、直线、放大镜、填充颜色，所画的小鸡神态各异，展现了可爱的一面，部分同学不够时间画或者画得不像，其主要原因是工具的使用不当，身体、头、眼睛等各部分的衔接不完善，应该当时看到不正确马上按“撤销”键进行重新绘画，这样比较节省时间，所画的小鸡也符合要求，也更加漂亮。生：（大声）喜欢 纷纷说出小鸡的可爱之处：毛茸茸的身体、圆圆的脑袋、尖尖的嘴巴、圆溜溜的眼睛、嫩

7、嫩的小爪、小小的翅膀生：有学生开始自主画第一只小鸡。有的学生能得出结论，前三步都用到椭圆工具，不必进行和其他工具的切换，画脚和嘴巴的时候，有的学生还会用到铅笔工具，这时老师需要纠正。学生经过自主画小鸡，再观察老师画，然后在同组同学的帮助下完成第一只小鸡，这里他们会充满了成功的喜悦。觅食的小鸡特点：头朝下、嘴巴也向下、双脚分开（小组展示过程中组长口述，另一个组员操作，画完后其他组员补充，完成后接受其他同学的质疑，并向全班同学询问有无补充？ 学生在画画时，遇到画得不满意的地方，按撤销键进行撤销，再重新画之前的部分。这一环节从学生都熟悉和喜爱的小动物入手，使课的一开始，就激发学生兴趣，他们迫不及待地要动手画画了。 学生按照步骤画画：身体头眼睛脚嘴填色现实和图画是两个概念，对于低年级的学生来